爱华网为什么你的孩子不能上今日学堂？
答案是惊人的简单！----因为你没有创造“真需要今日学堂”的身份！否则，即使是世界上不存在的东西，如果你“真需要”的话，也是能够创造出来的。
今日学堂就是应家长的愿望而生的产物。家长需要，它才有存在的理由！更多的家长需要，它才会壮大。如果无人需要，它就会消失！这就是宇宙的规律。
我们来到世间，就是用自己的行为和语言，来展示自己的真实身份。家长的身份，就是用你对孩子的教育选择来决定的。
比如，我是一个校长；但是，我成为校长的原因，却因为“我是家长”。我作为家长，想给自己的孩子找到最合适的学校；当我发现所能找到的学校都不满意时，我就创造了一个---这就是今日学堂的来源。
当“我需要”今日学堂的时候，它还没有，我创造了它！
当“武汉的家长们”需要今日学堂的时候，它就在武汉生根发芽；成为武汉的一道风景；
当武汉家长们“不需要今日学堂”的时候，它就离开了武汉；
今天，今日学堂虽在云南小镇，却还不是“云南人的学堂”，更不是小镇人的学堂。因为云南人民还不需要它；目前，它还仅仅是为了满足“外地人的需要”而存在的。云南人目前尚且没有意识到“他们需要今日学堂”。
有一天，当家长们连这个今日学堂都不需要的时候，它就会消失了。
我把学堂离开武汉的原因，说成是“武汉家长不需要”，这令很多武汉家长不快。说“这都是武汉教育官员们干的好事，我们家长都喜欢今日学堂，谁愿意把孩子们送这么远呢？怎么能说是我们不需要今日学堂呢？”。
其实，如果武汉的家长真的需要学堂，教育官员们又怎么可能把学堂搞走呢？这也太高估了教育官僚的力量了。学堂离开武汉的真正原因，不是别的，就是因为武汉的家长不需要。
大家都知道，武汉人号称“九头鸟”，我在商界的时候，全国的厂商都说“只要能够在武汉生存，全国都没有问题了”。这么聪明的武汉人，怎么可能把为武汉家长服务的今日学堂“弄丢了”呢？
那么，我们就看看原来这些“聪明过人”的武汉老家长们，他们的行为，是真的“需要今日学堂”吗？还是“不需要”？
首先，武汉老家长们享受了最优惠的学费，却对此并不领情。学堂刚起步的时候，我也没有打算赚钱，反正自己做生意也有积累，就定了一个超级低的学费，一年一万五千元，只想把孩子们教好就行了。大家现在还可以在网上搜索到当年的新闻报道，题目就是【私塾学费一万五，又读书又练武】。
不过，武汉的家长对我的赔本买卖并不领情；虽然精于算计的武汉老家长们马上就算出来：学堂经营绝对是赔本的，而且是大赔。没错，每个月，当时的学堂负责人宋老师每次向我要钱开支的时候，都觉得很惭愧--一直在干赔钱生意。武汉的家长们特别怕我因为“亏不起”就停办学堂，每次见到我都“鼓励”：张校长，你一定要坚持下去，我们坚决支持你。
可他们只“坚持”了一到三年，看到自家孩子已经把学堂“最有价值”的英语能力学到手了，各方面都取得了很大的进步，就跟我们“拜拜”了。我们第一批，第二批招收的学生共二十多名，现在只有三个还留在学校吧。第三批，第四批，留下的也不多；我们非常惋惜，这些孩子已经基本理顺，正要出成果的时候就被掐掉了。这些主动离开的孩子们，往往比留下的孩子们学习能力更强，更有培养前途；也正是这样，家长们才更有底气“甩掉我们”。各位评评看：这些享受最优惠学费的武汉家长们的行动，是“需要学堂”还是“不需要”？信号难道不明确吗？他们此时扮演的身份，并不是一个“为孩子找到自己能够找到的最好学校”的家长角色，而是一个“精明的生意人”角色。从这个角度来说，他们倒是扮演得不错---他们显然认为是：“今日学堂需要赚取他们的学费，而不是他们需要今日学堂”。
武汉家长们的独立思考和自由意志的选择，让我们很佩服。只是这些家长们把孩子转学后，往往过了一两年，就发现原来“跟体制接轨”，并不是她们想象中的美好；孩子从身上从学堂得到的优秀品质和学习习惯，并不能“原样保持”，反而在退步；比如，一个武汉的老家长转学后，刚开始还沾沾自喜---在学堂仅仅学习了一年多的孩子，转学去外校，据说是“天天趴在桌子上睡觉，英语都可以考满分”。她不久就发现---这样“聪明”的孩子，其实每天在吃学堂教育的老本；这样下去怎么可能不退步？
于是，这些转学的大多数家长都会“后悔”，又想回来上学；却发现学费已经涨了几倍；学堂办学开始，每年都涨价；这是我对于学堂价值的认定，也是自我尊重的需要；对于原来一直在学堂上学的老家长，依然采用入学时候的优惠学费，只是每过几年，按照国家经济成长率GDP标准相应上调一点，以弥补通货膨胀的影响而已；对于这些离开后又想回来的老家长，优惠条件就是特别批准入学，优先并保证名额，但是学费一律按当时的新学费计算；这其实是很公平的；难道低价卖出了“原始股”，后来发现股价上涨了后悔的人，却期望依然用原价来买回“原始股”，可能吗？但是这些家长却不能接受这个变化，他们还想要原来的优惠学费。算计得如此聪明的家长，怎么能够接受自己的“判断错误”呢？因此目前为止，数十个出去的“老生”中，只有两个孩子有机会重新回到学堂。难道这些家长的行为，表现的是一个“希望孩子在最好的学校读书”的家长身份，还是一个“精明且计较的生意人”身份呢？显然是后者。学堂不肯优惠学费，所扮演的身份，只不过是“理性和自我尊重的身份”，不愿意自恋去“承担别人犯下的错误”身份罢了。
第二：不满足“当家长”，争当“兼职副校长”。
如果是扮演好家长的角色，自然就是为孩子选择最合适的学校。并尽可能让这个学堂顺利开办下去，让孩子有书可读。
如果觉得学堂不符合自己的需要和目标，就退学离开，找另外“更好的”学堂去。或者觉得自己很有“教育心得体会”，就自己来开办符合自己理想的学堂；
可很多武汉的老家长不是这样想的；他们喜欢嘴上说：“坚决支持学堂，拥护学堂”，但是又认为学堂应该按他们的办法来办，设置他们需要的某些课程等等，用他们认为好的教学手段会“更合适”。
家长们现在都知道，与学堂联系，直接与班主任沟通就行了，非常简洁方便。可在武汉期间不是这样的，学堂设有专职人员来接待家长。因为武汉的老家长们都特别喜欢“帮助”学堂发展，喜欢当“副校长”来指导学堂，以及用很多不相干的事情来干扰学堂。家长们会没事就跑到学堂里面来“找学堂老师沟通”，会提出种种他们认为好的“合理化建议”，老师们不胜其苦，也实在没有时间来应付这些家长。因此，当时学堂设立了一个特别的职位---校长助理，最主要的任务，就是与家长们“沟通交流”，满足某些家长们的“副校长角色扮演要求”。这个职位，一直是由武汉大学毕业后就一直跟随我十几年的宋老师担任的，因为她一直是我最得力的助手，比当时的其他老师综合素质更强；但是她的大部分时间并不是教学，而是与家长们“过招”，让其他老师们能够正常教学。家长们太难缠了，如果她不是在商界做过多年的服务，根本就应付不来。
到云南后，宋老师发现自己“失业了”，这下可高兴坏了，她发现与新家长们沟通起来很容易，这些新家长都不想当“副校长”；自己也就不用那么痛苦地一遍一遍地反复做“公共关系”了；“开阔眼界”后，她再也不愿意回武汉了，也不再愿意在武汉办学堂；尽管她老公在武汉开公司，很需要她在身边。
第三：武汉老家长们的冷漠，迫使学堂从武汉离开！
由于武汉的报纸和媒体常常整版报道我们，而且我们抢走了他们的“优质生源”，也外加高额的可私分的“选校费”小金库，这让教育官员们很不爽，于是跑来要“取缔”我们。此时武汉的家长，按道理应该出面来帮助我们，因为帮我们其实就是帮自己，除非家长们有更好的学校去选择。而且，家长才是办学的“主人”，以家长的身份出面，才会真正有效果。因为“家长群体”提出的意见，官员们才不得不“好好面对”，但是“办学方”，在教育局官员眼里就是“奴才”，只有乖乖听命的本分，毫无疑问是“弱势群体”。因此，如果以家长的身份与教育官员们周旋，才是完全合法，也是合理的。
否则，教育官员们说，学堂是“办学者个人敛财的需要，是无证教师谋饭碗的需要”，可我们又没有家长声援，表示本质上是“家长们需要学堂”，教育部门自然就可以判决：“我们认为国家教育部门才可以更好地提供和满足家长们的需要，因此你们就停办”。
然而，当年面对学堂的困境，武汉的老家长们“工作都很忙”，无暇帮忙；即使是没工作的“全职妈妈”们，也有大堆自己的事情要做，没时间来“帮我们”；他们认为：学堂的事情，本来就该学堂自己解决，跟他们没关系。他们交了钱，只管享受学堂的服务；而且，家长们还抱怨和指责我平时不跟官员们交际，不会做人等等。当时虽然也有好心的家长出来被动地帮忙一下外，但是大多数家长是袖手旁观的，最终是不了了之。这正好把信号明确地提供给了教育部门----其实学堂的家长们对学堂并不在意，他们随时会为自己的孩子选择其他的学校。显然，这种角色，明显就是“学堂不是我们的”，家长们不需要学堂。
还有“更聪明”的家长，这时候很热心地提出了“很愿意帮忙”，说是认识教育部门的官员，以及市里面的领导等等；这种事情对他们是小事一桩，他们出面就没事。不过条件是：学堂要把股份让给他们，“合作办学”。这就让我很为难：因为我建立的，是像西方私立学校一样“教师治校”的管理模式和制度，这样才能充分发挥团队的力量来把学校办好。如果把学校当公司开，对于“教育”这种需要“用心去做”的职业，是不合适的；教师才是一所学堂真正的资产。怎么能够把教师需要拿工资过生活，就看做是“知识打工仔”呢？
一旦把学堂办成“股份制公司”了，今日学堂实际上也就等于“死了”；即使会赚到很多钱；我作为校长的身份，是无法认同把自己身份换位为“总经理”的。而这些“要入股”的家长，难道是“真正的家长”吗？，还是“以家长面目”出现的“精明的投机商人”？
既然我不肯拿出“好处”来给这些家长，当然这些“有本事”的家长，就躲在一边看学堂的笑话了。于是，学堂只好离开风景如画的武汉别墅山庄，到了武汉的远郊区。倒不是怕官员们，从法律上他们是拿我们没办法的；而是我担心官员们总来捣乱，影响正常的教学；于是就另外找了个独立的，封闭的清净地点办学。
武汉的这些老家长们，从此就只好每周跑几十公里去接送孩子了。他们开始抱怨不如原来方便了！但是，看在孩子健康成长的份上，也只好“认了”。其实我们的老师也很不方便，但是看在孩子的面上，我们都认了。
这一次事件，让我们的老师对武汉老家长们有了一些新认识---嘴上都很支持，实际却不然，还特别善于“乘火打劫”。他们的行为扮演的身份，显然不是“家长”。
不过，更严重的还在后面----平静了一年多，武汉的老家长们又把我们给“卖”了；有家长双方，对于把孩子送今日学堂的意见不统一，于是拿出“杀手锏”，反对方就去教育局“举报今日学堂非法办学”，让学堂停办，就不用在家里吵了。教育局官员们对此举报哭笑不得，他们其实一直知道我们在哪里办学，但是装不知，只要我们不公开和他们过不去就算了，这样大家都省点事。他们私下里这样对我们说。但是因为是家长举报，是“主人的要求呢”，他们再不出来“管一管”，就是“行政不作为”了。其实他们也很讨厌这种家长，多事！
当然了，这只是其中个别家长的行为，本来不足影响大局的---除非其他家长们默认此结果，接受这些无厘头家长的挑衅。如果其他家长们愿意站出来明确表达自己的态度，坚决捍卫学堂的存在（其实就是捍卫自己孩子的学习权力），这件事情也很容易解决。我当时（2009年）已经来到云南了，根本不想插手武汉的事情，我是随缘；原计划本来是在武汉办小学部，到云南办中学部的。但是没想到会出这种事情；我想，如果武汉不需要今日学堂，就让它自生自灭吧。
可精明过人的武汉老家长们，并没有去教育局正面捍卫自己的权力；相反，她们开始打小九九了：校长正好不在武汉，这可是一个乘机把学堂分化瓦解，把学堂老师纳入自己阵营的好机会呀，看今日学堂的学费越来越高，申请入学的人越来越多，明显看出来，办私学可是一个大好的商机呢---名利双收。自己去办学，自己的孩子不用交学费，还可以“多赚一笔学费”，何乐而不为？家长们于是借机鼓动武汉今日学堂的老师们跳槽，把学堂的学生也乘机留下，这不就办成了“自己的今日学堂”吗？特别是学堂的宋老师，L老师等三个老师都在武汉成家了，老公都在武汉。她们房子也买了，家也安了，张校长人在云南，她们应该不会愿意离开武汉的。把这些跟我多年的资深老师拉过去一齐办学，不但孩子不用出学费了，还可以大赚一笔呢。
于是，在官方压力面前，这些家长们并不关心学堂在武汉的命运如何，也没有人去找教育部门交涉，反映“家长很需要今日学堂”的心声，他们纷纷“赶快找门路”让孩子转学；另外一些家长，也“不作为”，看情况再说；还有一些精明的家长，把心眼动在老师们身上，宋老师等人，不断被某些家长们“请吃饭，请喝茶”，表示她们会“全力支持老师们去做校长，合股联合办学”。而我也认为：这些老师们留在武汉另开学堂是很正常的选择，谁愿意两地分居呀？我就告诉她们，如果想留在武汉，可以自由选择办学。或者是归属于今日学堂的分部，或者是她们自己的学堂。
可是，宋老师们已经被武汉家长们一直以来的行为吓破了胆，根本不敢与这些精明过人的“九头鸟”们合作办学，反而傻乎乎的愿意与丈夫两地分居来云南；实际上这些武汉家长连一个学堂老师都没有留下，老师们全都跑到云南来了。后来L老师来云南后一个学期，因想家心切，回武汉与丈夫团聚了；武汉家长们也请她“出山”，答应一起办学，分股份给她。多好的事情，她却“不敢”。原来学堂早期的两个老师因家庭问题留在武汉后，却因为“怕”武汉的家长，连书都不教了，宁愿改行做生意去，真令人遗憾。不知道武汉的老家长们，对“武汉今日学堂”的光荣结局有何想法？
无论他们怎么想，反正武汉的家长们，就这样成功地把今日学堂从武汉赶走了。因为他们没有来扮演“今日学堂的家长”角色，她们很多人扮演了“学堂事不关我事”的“局外人角色”，另一些人扮演了一个投机者，一个商人的角色。而且连这种角色都演得不太成功。
当武汉的学生们现在来上今日学堂，却不得不与外省的人一起飞行数千里。当武汉的家长们，失去了与孩子每周接回家过其乐融融的“周末家庭生活”的机会，只能每学期付出更多的时间和额外的金钱千里奔波的时候，会不会想一想：当初如果把这些精力用来“保护和留下今日学堂”，是否今天可能会更轻松更快乐一些？
在很多时侯，帮助“别人”其实就是帮助自己。武汉的老家长们，把自己原来的聪明才智用来如此算计学堂，算计自己的朋友，到底是赚了，还是赔了？
最不幸的，是武汉那些不得不因此离开学堂的孩子们，有一大半孩子，因各种原因离开了今日学堂，他们今生可能都再也无缘今日学堂。他们很多--人不得不去上体制学校，过着与大多数中国孩子一样的“学习生活”，也有六七个孩子，去体制学校上了一段时间后，实在不愿意去这种弱智学校混日子；因为经历了今日学堂的教育后，优秀的学生们对中国的大学课程都不会太看得起，如何让他们“适应”弱智的中小学教育呢？这些孩子只好“回家自学”了---去实施家庭自助教育。
他们离开学堂，也是学堂的损失；经历了几年的学堂老师心血付出以后，这些孩子本来现在正是出成绩的时候，却半途夭折了。我相信这些离开学堂的孩子内心深处，都会怀恋这么一段快乐的日子；只是多年以后，与当年的小伙伴相聚，或者是知道今日学堂的新变化（不排除今日学堂一个不小心，成为了未来中国的耶鲁呢？），他们对父母们当年的冷漠，无知，算计，导致了他们未来的失落，会有何想法呢？
现在更多的，是这些本来可以让孩子就在自己身边就近上学的武汉新家长们，会对这些“学堂老家长们”当初的行为，做出何等的评价呢？
当初的老家长，现在有打电话给我的，说“张校长，我们武汉人都很想你；你什么时候回来呢？”
我说“我真不知道武汉人想我，不知道你怎么知道的；目前我也没有回武汉的打算”。
家长说“去问了悟乐老住持，说张校长与武汉的缘分还没断，还会回来办学的”。
我回答说：“这种事情，起码我是不知道的。”
家长说：“你自己不回来，派个你的学生回来办分校吧；我们会把一切都安排好，把资质拿下来，把教育官员们搞定；老师们什么都不要操心，只要教好孩子就行了。家长们其他什么都会，就是不会教孩子”。
我很感慨：家长们早这样做，今日学堂怎么会离开武汉呢？难道一定要失去后，才能学会珍惜吗？可惜，这一切恐怕回不去了，老师们现在没有一个人愿意回武汉。连宋老师暑期放假回武汉，也是“过家门而不入”，直接转道回老家--妈妈家，而不是她自己的“武汉家”。弄得她老公还跟我“抱怨”这件怪事。
我今天在这里说这些东西，并非利用此博客发什么怨言，要来“审判武汉的老家长们”，算这种账毫无意义；我只是想用这个过去的故事，来提醒某些容易健忘的家长：您过于精明的算计，虽然表面伤害的是别人，而实际伤害的是您自己。
同时，我提这件事情，是因为历史依然在重演。有些武汉的老家长们，现在还在做类似的事情。他们显然没有从过去的历史中学会如何尊重自己，也尊重孩子，尊重学堂。
本学期开学的时候，北京的一个新家长找到我，气愤地告诉我武汉的某个老家长令她很不齿的故事：她送孩子上学的时候，遇到这个“老家长”很热情地招呼“你是新家长吧，我是老家长，大家一起找个地方聊聊吧”，招呼几个新家长一起聚聚。她开始很开心，觉得认识学堂的老家长很好；多学些教育经验吧；可是，这老家长却当着自己女儿的面，喋喋不休地说“今日学堂其实根本就没有什么好的，就是英语厉害一些，其他课程根本就没有什么价值”，她的女儿羞愧地低着头，要求“妈妈，别说了！”，但是她依然喋喋不休地说很多学堂的不好，以及老师的诸多不好，特别提供“重要信息”给新家长知道：“学堂原来的很多孩子都退学了，老学生都走了”等等。新家长明明知道夏令营期间的大批入学申请者只有很少获得了批准，如果真的“老学生都走了”，干吗学堂还拒绝很多人入学呢？她也明明看到了很多已经在学堂上学四五年的孩子，怎么说“基本上都走了”呢？
有两个新家长见这老家长太没厘头，就找个借口走了。他们算是见识了武汉老家长的“聪明过人”，只是他们很奇怪：“你如此不认同今日学堂，为什么不把孩子转走呢？”，但是该家长说“孩子不愿意走”。看来她不是家长，孩子才是家长；新家长们当然不知道了，这个武汉老家长，就是原来要当义务“副校长”的，现在学堂没有安排专人来听她的教学建议和教改计划，当然“很生气”，后果“很严重”。
其实这一天，我在镇上的小街上，就见到了这对“闲话母女”；应该是刚刚跟新家长“沟通”完出来街上吧；我见到她的时候，很奇怪她的眼神表情非常不自在和难堪，看到我就很慌张的样子；旁边她的女儿也显得很惭愧不安的样子。当时我就很奇怪，怎么两母女这个表情；后来才知道“刚说完我的坏话”，见到我自然不安。看来她还是知道自己说的东西并非什么光彩的话呢。可是还当自己的女儿的面来公开表演；给自家女儿示范什么样的身份呢？怪不得她的女儿在学堂一直很纠结，进步缓慢。
去年十月，我去武汉的时候，十几个家长“请喝茶”，这喜欢“当学堂副校长”的家长也在场；当时这两夫妻，还兴冲冲的要对我的教学方法和教学理念提出“不同意见，要互相商榷”，跟我辩论一下；我却说“没必要辩论了，我并不坚持我就是对的，很可能是错的；你们的看法可能是对的；世界上并没有绝对的真理。只是由于是我在具体办学，肯定我只会按我的方法来办。”这对夫妻这一回合，他们算是不战而胜；
不过，我听到学堂的几个老师，一直都对这个家长很有怨言，好心想帮助她们一下，就说：“如果您们当家长的，自己很有想法，真的不认同学堂的教育，就最好退学，选择你们认为合适的学校；而不是不断要求让我们学堂改成你们认为合适的；你们对老师的教学有意见，当然可以说，这是你们的权力；但是你们最好对我说，对校长说，不要老是去对老师指指点点。因为我不能保证老师是圣人，如果你们表达方式不当，会让老师误解你们的用意，弄得心情不好，会影响教学；老师对你有意见，就算是修养好，对您的孩子不摆脸色，但是老师在关键的时候对你的孩子少说一句话，都是你的大损失；因此还是将心比心，有意见就找我；如果老师做错了，让我去批评他，比你们自己去批评老师效果更好，这样才是你们作为家长更好的选择”。这夫妇当时有点“豁然开朗”的样子，似乎明白了。我第二天就去河南游学，该家长还特别发短信，邀请我吃饭以“感谢我的指点”；不过我一直到处跑，也没有机会领受这份感谢；
后来学堂老师的确也反映，该家长后来与班主任交流就很少了，回信都是很礼貌，表示“大力支持学堂教育的”。现在没想到副校长没当了，却去当“学堂教育咨询人员”了，专门“培训新家长”。只是很不幸，新家长对于学堂的了解程度，比她这个“老家长”更透彻。因此看来她“办咨询”的结果并不讨好。
为了让老家长们不要把时间花在内耗上，老师们特别提醒内部的家长，把这个案例不点名地写邮件给武汉的所有家长，提醒他们注意自己的形象。这个家长也回邮表示“完全支持学堂”。
不过，看来她并不懂得“支持”的含义---或者是我们不懂她“支持”的定义。一个多月前，学堂期中假期间，她来接送孩子，又跟另外一个新家长在昆明机场，说起相同的事情---今日学堂除英语好以外，没什么价值，学费还高，很不划算（这些老家长，至今依然享受每年仅两万多元的学费和生活费，在大城市里连请个保姆都不够；可还嫌学堂的学费“不划算”。相对于“国家义务教育”来说，当然学堂太贵了。）
很不幸，这个新家长也把这个离奇的故事告诉了学堂的老师，自然还是很不屑这种怪异的“老家长”：逻辑与上面的家长一样-----她要真觉得学堂不好，也不奇怪，每个人都有自己的价值观；奇怪的是她既然这样想，干吗不赶快退学回家？新家长起码脑子和思维和推理还是正常的。
对这种算计精明的“武汉老家长”，我们实在是无话可说。
我只想对这些家长说：我们当然不是完美的学堂；为了实现您认为理想的教育，觉得我们不好，就把孩子带走好了，以此来实现您认为的“理想家长”身份。把孩子留在您不认同的我们学堂这里“受罪”，您当家长的实在是太不负责了。我们又不愿意随便开除学生，孩子是无辜的。我们只会因为有这种老家长的存在，对新家长的选择越来越小心，甚至是挑剔，因为我们不想再次犯错误。
三：历史在重演二宇宙给今天全体学堂家长的伟大礼物
似乎为了让我们更深刻地体会到自己的身份，宇宙在今天的圣诞节，给我们送来了大礼包，让我们都很兴奋，并期待未来的精彩：地方教育局通知我们：他们接到家长的书面举报，说我们诸多不好之处；因此他们认为我们应该停止办学。虽然还没有正式下文，但是已经口头通知我，让我们做好停学的准备。
我不知道这个举报我们的家长，到底是不是学堂内部的，是不是像是前面说的“家长内部矛盾”引起的池鱼之殃；或者是某些“副校长家长”发泄自己不满的方式；我认为应该不是吧，很可能是入学申请被拒绝的家长，或者干脆是一个根本不知道哪里来的闲人，我上辈子的仇人之类的等等。
而中国的官僚阶级脑子好用的清官不多，大多数办事似乎比较糊涂：小夫妻日子过得好不好，应不应该离婚，应该由小夫妻自己决定。法官如果听某个路人说小夫妻日子不好，因此就来强行判决他们离婚；这简直就是“乔太守乱点鸳鸯谱”，是个大笑话。
而教育局官员根据某个无关人员的所谓“举报信”，根本不来调查和了解学生和家长的意见，就判决我们“停止办学”，性质是一样的可笑。不过，官僚的想法，是多一事不如少一事。多来了个今日学堂，他们的工资并不会增加，反而会因为某些人的举报信等等，不得不增加工作量。他们当然不愿意，认为简单地“取缔学堂”就万事大吉。
不过，既然官员们打开了“潘多拉之盒”，恐怕不会退回到“什么也没有”的两年前的清闲。恐怕只会让自己更忙吧？
当地有个同情我们的官员，知道教育局的这个荒唐决定后，叹息说“世间本无事，庸人自扰之”。
我们在这里，一向很“平静和快乐”。现在居然出了这等事情，生活将变得精彩。孩子们知道这件事情后，非常兴奋，非常期待参与其中----变化总是令人兴奋的。特别是他们中的“武汉老同学”，总吹当年徒步穿越城区找市长，与武汉市教育局长面对面，唱歌，斗智的壮举，心中更为向往。
不过，我却不太兴奋；而且这一回，看来没有我什么事情：这里有十几个“新家长”，已经在本地买下住房，正在好好的过日子。目前家长们因为学堂在这里的缘故，而投入在本地的资金，在硬件上已经超过了四百万元；精神上的投入就无法算清了。怎么可能因为一个官员的弄权，而让这些有形和无形的财产打水漂呢？
家长们连续开了两天的“家长会议”。在网上，没有过来的部分家长也在“网上开会”，最后他们的决定是：“张校长，这件事您就不要管了；学堂的老师也不需要派人出来管这种事情；学堂老师们的任务，就是好好地教好孩子们；家长的任务，就是为学堂保驾护航，让自己的孩子能够好好地学习和生活；无论是出钱，出人，还是出力，家长们都会全力以赴。就让我们这些当家长的，来面对这帮教育官僚吧；要找局长，厅长，省长，或者部长，我们都会去的”。
非常感谢现在家长们的理解和支持。其实，这事我的确是无能为力，想管也管不了，我是“弱势对象”。我还是去管学生和老师吧。
当然，这是这一部分已知家长的意见。其他家长们，准备在这一场大戏中扮演什么样的身份呢？不知道，各位请自己回答吧。
如果家长们需要今日学堂，中国需要今日学堂，它就会存在。我想让它不存在都没有办法；
如果家长们不需要？中国不需要？我就平静地接受它的不存在吧。
