学习小提琴的好处

学习小提琴的意义、好处

音乐能给人以智力开发:

音乐的力量真太神奇了,如果不是亲身体验, 真的无法相信,从十月怀胎到呱呱落地到今日三岁,从不间断让孩子聆听古典音乐,孩子在每个阶段都有出人意料的表现,6个月会说2个字,3个字的词语……零到三岁,人的听觉神经发展到60%--80%,所以三岁之内要听尽世界有名的音乐,只要听一,二遍,终生不忘,深入到他的心灵深处..

一个人从胎儿中三个月到五个月就有听觉,要用最有音乐内涵的音乐,真正的音乐,古典音乐,中国有古典音乐,西方也有,为什么叫古典音乐,因为他是经典之作,所以流传千古,叫古典,并不是他时代很古老,那是古董,不是古典,.

如果你的孩子超过三岁,大脑还有20%

如果你的孩子超过六岁,13岁以下,剩下10%的机会

如果你孩子超过13岁,,我看就算了,直觉的能力就消失了,深度学习的样子习惯没有了.

让一个孩子三岁前看尽世界名画,只要图片就可以了孩子不要再问他懂补懂,现在学习,每年都有他的懂,以至于懂一辈子数理化要懂不懂。但音乐不需要懂不懂,美术需不要懂不懂。

如果我一边教音乐一边告诉他音乐知识不是很好吗,他有鉴赏音乐的能力,他听过百首世界名曲,他要知道音乐的这些理论,等到他十八岁,二个星期统统学完了,你急什么?知识是最简单的事,心灵才是最难的事。

高素质人才培养:

我国著名科学家。地质部长李四光先生,就是一位在小提琴领域很有造旨行家。 在中国的音乐史料记载他创作的《行路难》是中国发现的最早的由中国人创作的第一部小提琴乐曲。

我国著名科学家。水稻专家袁隆平会拉小提琴

爱因斯坦会拉小提琴-----。他常常为某些数字的公式,科学难题而苦脑。一次他从楼上下来大堂拉琴,完后,又上楼了,几天不出来。突然一天下来后,他高兴的夹了一叠纸大声说,“广义相对论”。他每天都拉小提琴。爱因斯坦说:“这个世界可以有音乐的音符组成,也可以由数字的公式组成,音符和数字公式,才是真正完整的世界”才是我的科学成就。

美国经济奇才,经济学家。格林斯潘曾在美国朱利亚音乐学院毕业。你信吗?

李岚清说“音乐的魅力,能使学习更有实效,思维更有创意,工作更有效益领导更有艺术,生活更有情趣,人生更加丰厚。

音乐修养,学习能力的培养(古典音乐)

加利福利亚大学 劳尔教授的实验表明,古典音乐对学生的智商提高有明显的效果。

学习小提琴的好处

我国教育部“十五”规划重点课题组研究发现:特定的古典音乐对培养孩子学习能力有显著影响。

学习能力与音乐修养是早期教育的重要内容。

学习能力的重要性;大部分幼儿圆及小学的孩子存在注意力不集中的问题,小学三四年级以后一部分孩子学习成绩下降。以上问题都是视学习能力的结果.

音乐修养的重要性: 高素质人才=音乐修养+学习能力

注意力方面:在注意力的广度稳定性,分配和转移品质四个方面影响效率达87%,在儿童常见的注意力障碍改善方面有效率达71%

语言能力方面:经过一年的音乐刺激语言能力较原来同等能力的孩子超出72%

记忆力方面:控制组的孩子平均对照组的孩子记忆力速度快412%。而记忆保持的时间长796%记忆力和表达能力强,悟性高,耐里和专注里力超好,

想象创造力方面:被试组的孩子在直觉思维方面搞出同龄孩子127%

如何培养的音乐修养和学习能力

将是总的来说,孩子的长期熏陶,直接带来的一切,一切,实在让我不得不为音乐的神奇力量而感动不已。如果孩子在最容易受到影响的智力关键期,从没有被充满生机的音乐之涓涓细流沐浴过,那么,此后音乐将很难对他发挥任何作用,通常情况下,或许一次音乐欣赏也会向孩子打开音乐之门,并将深深影响他的一生.

警惕少儿琴音教育的误区

在一次肖邦国际大赛—钢琴键盘上的”奥林匹克大赛上,好多家长为了让孩子去学习,结果许多孩子表现出不喜欢,不爱听,注意力不集中,退场的尴尬情况。

有的家长苦脑地讲“我家里气氛最不好的地方就是放钢琴的地方”最痛苦的事就是逼孩子练琴。

符合孩子身心发育,符合人成长规律的音乐教育方式是什么?

有一句话说”维也纳的孩子没有不懂音乐的,因为音乐是属于耳濡目染的而不是一点一滴”的传授的,不是属于思考分析,它乃是一种环境的陶冶。

你不要把孩子硬性地说,你乖乖给我坐在这里听贝多芬,不需要。他在跑,在跳,在闹,在吃饭,在睡觉,统统可以听,音乐儿童吸收能力是最好的最小的时候是全盘吸收象海绵一样吸收,堆存在他生命的深处,将来慢慢地发酵,三岁定一生,我们中国的老话”老书孝经就说,移风易俗,莫良于乐”。

我并不反对流行音乐,不等于我喜欢。流行音乐是精神快餐文化,跟真正的文化艺术不是一回事,主要是文化含量不够,有人把流行音乐比作“零食”,对于有文化的高级知识分子来说,吃零食是不够的,要吃主食。经典音乐也是多种多样的,总体来说,舒缓而低沉的旋律使人产生忧伤的情绪,而高亢的旋律则使人兴奋,两者结合,则使人脑产生跌宕起伏的变化,总的来说音乐有高与低,深与浅的区别不能用流行或靡靡之音来陶冶,将来他的心性就败坏了.你如果让他学靡靡之音,暴力之气,到 十八就发作给你看。

培养音乐修养,和学习能力的有效方法;

一,欣赏的曲子是经典的(并非所有的古典音乐都适合孩子,选择优美,明快,活泼的古典音乐)

二,年龄段;一定要在十三岁之前,一个人的智力发展规律;

0---4岁50%

4----8岁30%

8-----13岁10%

13----17岁10%

在智力发育的关键时期,即2-----8岁,一年的教育对智力发展影响效果,相当与在智力发展其他时间的8---10年.

三;注意兴趣,讲究听法;孩子不感兴趣怎么办?开始给孩子欣赏有语言故事的古典音乐,逐渐让孩子欣赏单纯的古典音乐.

美国加州大学戴安娜教授研究发现:四岁;接受音乐熏陶和训练,60%的孩子有掌握绝对音高的能力

如果在8岁前开始,只有42%的孩子有.

而十三岁以后再培养,形成这种能力很难.

四;欣赏时间及进度

没次给孩子听音乐时间15分钟,二,三便即可。

急功近利的说法:

目前在我国的教育体制中,考高中、尤其是考重点中学时是可以通过考特长生来加分的。去年有个学生因考特长生高考加了60分,要知道高考中的60分是个什么概念啊,原本只够考深大的分数线。结果清华北大抢着要。最后以保研的条件被清华入取。

七、八年前,我有个学生考英国剑桥大学,因为演奏了一首中国的梁祝,也赶上了该校乐队的需要,被入取,第一个假期,许多中国留学生因经济问题不敢回国,但我这个学生跟着学生乐团全欧洲夏令营演出。吃香的喝辣的,玩的不已乐呼,还有钱挣。不知羡慕坏了多少同学。

今年,我有个学生以特长生的形式(当然他的文化课也很好)在900多人的竞争中脱颖而出,考上了深圳某重点中学。但是我的一位和他同时一起学琴(钢琴)的亲戚,却没能如愿,他妈妈拿出全国双钢琴大赛金奖的证书试图说服校长也没用。理由很简单;“钢琴不加分”。

职业小提琴的的出路很有限:

一、最好的走独奏家路线,当然,天才是极少的。

二、还有的不错的进入国内外专业的交响乐团,和各种文艺团体。

三、从事跑场职业、在各种场所如:商演、 企业庆典、礼仪、娱乐场所等。演奏

四、教学;包括进入政府公立教育系统的学校,或私立的各种培训机构从事教学

——————————————————-租琴与销售、-------------------------------------------------提供租琴服务:琴童从3岁起学琴需要使用1/32、 1/16、1/8、1/4、1/2、3/4、7/84/4共8把以上的琴,如果每把都买,儿童琴不保质,是一种浪费。还不如一次性买一把有升值空间的成年琴。在没有把握的情况下,我建议你采用租琴的方式,每年200元,交3000---5000不等的压金,使用顶级比赛用琴,孩子大了,琴小了随时换琴。不租了就退款。凡在租琴期间或在本处购买过小提琴的学生、家长一律享受学习小提琴过程中的免费咨询和问题解答服务。(以上租琴服务仅限深圳地区

-----------------------------------------------咨询与鉴定、-------------------------------------------

提供咨询、鉴定服务:很多聪明认真的家长都希望自己的孩子少走弯路、用最捷径、最高效率的方式来学习小提琴,并对小提琴学习有个全面的了解。对孩子、家长、老师的状况有个正确的认识。根据自身的具体情况对孩子进行选项、定位、做好长期、全面的计划。琴童在学习小提琴过程中难免会遇到许多问题、我们都会为您做解答咨询服务;如您有这方面的需要,可预约的方式上一次专家个别课,(45分钟/300元)进行咨询、鉴定。

电话13809886623,梁老师;

  

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