顾城《一代人》赏析 一代人 赏析

顾城《一代人》赏析 一代人 赏析

很早知道诗人顾城,也是源于他的那句“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,很多人也都知道。这句诗让人很容易就记住了,虽然对它的意思并不--确定,但既然是诗,也就没必要弄得很懂,忍者智者各有所见吧。

当我还是忍不住要弄清它时,真的没想到,这一句已经是整篇了!再读评论,再了解作者,我不仅开始惊叹:顾城绝对是天才!他精妙绝伦的想象力和观察力凝成了字字珠玑。

我们所能看到的他的照片很有限,最具标志性的就是:头戴着奇怪的帽子,像个厨师的那张。除非你用心去看,他脸上流露出犹豫而沉静的气质,让人觉得他像个诗人之外,给人的整体感觉就是这个人有些怪!但诗人都是怪的,也就不为怪了。看资料才知道:他头上的帽子居然都是用废旧裤子的裤腿做成的。而为何带这样的帽子,顾城的解释是:为了避免尘世间污染了他思想。他的诗歌告诉我们,他眼中的世界,总会蒙上了一层薄薄的灰尘,而他的高洁却是与生俱来的。那顶帽子,让他远离了世界,也亲近了世界。

还有顾城的经历,爱情,包括离奇的死亡。让人充满好奇。不是八卦,而是透过这些更加走进他的内心,走进童话诗人的世界。但诗不等同诗人,对于顾城,他已经给了我们最好的诗句,至余其他,我不想关注!

我想:他的诗也是适合给孩子看的。因为在读他诗时,我仿佛看到自己3岁孩子的影子。只有孩子才有这样的视角和奇思妙想。所以孩子听来,也一定会理解的。

不读顾城,怎能算读诗?

关于顾城

顾城是朦胧诗派的主要作者,著有诗集《白昼的月亮》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北方的孤独者之歌》、《铁铃》、《黑眼睛》、《北岛、顾城诗选》、《顾城诗集》、《顾城童话寓言诗选》、《顾城新诗自选集》。逝世后由父亲顾工编辑出版《顾城诗全编》。

顾城《一代人》赏析

       一代人

        顾 城

    黑夜给了我黑色的眼睛,

    我却用它寻找光明。

这首只有两行的小诗,1980年在《星星》第3期发表后震动了整个诗坛,

  顾城的这首诗只有两句,但是却在当代诗歌史上具有相当重的份量,以其高度的历史概括性*和辩证思维的哲理之光而具有很高的美学价值和强烈的艺术力量。

  这首诗准确地表达了一代人的感情历程,闪射着强烈的时代色*彩。“黑夜给了我黑色*的眼睛”,“黑夜”象征动乱的年代,“黑色*的眼睛”是既指实,又指虚。我们“龙的传人”是黄皮肤、黑眼睛、黑头发,这是实指。黑色*又有-阴-暗、低沉、哀伤的情绪色*彩,这又有虚指的意义存在。文革十年,在一代人心中,尤其是年轻一代的心中,投下了沉重的-阴-影,留下了累累创伤,造成-阴-郁、苦闷和哀伤。有人说这一代是沉沦的一代、迷惘的一代,确实有一定的道理。但是沉沦也罢,迷惘也罢,是谁造成的呢?诗人明确地指出是“黑夜”,这就很准确地指出了二者之间的逻辑关系,从而就把批判的矛头指向了扭曲青年灵魂的邪恶力量。

  尽管黑夜给青年一代带来了灾难,使他们沉沦和迷惘,但就是在最黑暗的时时候,他们仍未失掉对光明的向往。他们不但是沉沦和迷惘的一代,更是奋起的一代,觉醒的一代!诗人的这种认识和概括闪动着辩证思维的光彩。

与其诅咒这一代的沉沦和迷惘,不如去诅咒“黑夜”。如果只看到这一代的“黑色*眼睛”而看不到他们眼睛中对光明的渴求的闪光,那该是多么不公正啊!短短的两句诗,概括出了一代人的心理历程,表达出对黑暗政治的否定、对光明的向往与追求。

它形象地展示了人类追求光明的本性是多么顽强,即使是在最黑暗的环境中生成,即使被最恶毒地摧残,人类追求光明的本性也不会磨灭。黑暗的巨大和善性的顽强于是就在对比中得到了彰显。
一代人就被顾城浓缩成一个,无尽话也被顾城浓缩成两行;并且最抽象最深刻的意见也被诗人顾城用天才之指点化成了最直观的意象。
一个痛苦彷徨的青年默默的坚守自己内心的纯真光明,他不寄望世界为他改变什么,因为他的圣洁心灵永存,这样他就满足了。

这首诗写在文革后,写的是文革这一代不屈的青年,虽然饱受黑暗,但是仍然不放弃对光明的追求这首诗有力地证明了诗是精粹的艺术。它的思想内容的高度凝炼和艺术表现上的高度提纯,使它具有小说、散文等文体所不能有的力度和容量。

顾城曾在他的随笔中谈到“生命的所有自由在一个个灵动闪耀的瞬间——如果你此刻不是,它便不是;如果你此刻是,那便就是——所以中国说‘立地成佛’。”他的诗歌总有着孩子般的天真和自由,听从梦中的呼唤,来得自然,来得任性,来得本真。在《我是一个任性的孩子》中他这样写道:“也许/我是一个被妈妈宠坏的孩子/我任性/……我想在大地上画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明……”我想,顾城写诗的时候更多是处于一种自由,翱翔,和挥洒的状态,应该没有任何俗物能够阻挡那种神秘的诗性光芒在他心中苏醒。这才是本真的顾城,才是任性的顾城。所以,我们在理解他的诗歌时,更应注重其情感的本源爆发,而不是把它局限于某个时代,或者某个既定的哲学意义。否则任何一方简单的解读都会不同程度上戕杀其诗歌艺术上的张力。(赏析转自『中学语文网』

  

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