这是我从杂志上看到的一篇文章,略有删节,看后感慨不已。作为母亲,我不敢以此考验我女儿,生怕自己的教育失败,虽然这不能作为教育成败的标准,虽然此前我还是比较有信心,但我在某些时候还是会有一点点脆弱的……
作文课,老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢失了,请每个人写一则寻人启事。老师还给每个学生发了一个寻人启事的样本,大家可以依葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
同学们似乎还没有反应过来,不知该如何下笔。
见同学们都没啥动静,老师说,“这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听一边写。首先,写下丢失人的姓名。”
大家埋头在纸上写下妈妈的姓名。
老师说,“性别。”
“女。”大家刷刷写下。
“丢失人年龄。”老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈妈好像42岁了吧。有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年14岁,我妈妈该有39岁了吧?几十个同学,竟然没有一个能够准确地说出自己妈妈的年龄。
老师摇摇头,说,“年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。”
“我妈妈特别唠叨……”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生……”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。
同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想妈妈的形象。每天都看到的妈妈,到底有什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪儿了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,那儿留下过疤痕?到真没注意啊!妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
同学们勉强写下几个体貌特征,既像是母亲的,又好像不太像。
老师说,请同学们再写下去,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。
班级里再次炸开了锅。穿着干净、漂亮衣服的同学们,叽叽喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意……
作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写得完整、准确。最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注、不了解啊。
可怜天下父母心,我们有了自己的孩子,不免要感叹一下,反思一下;而我们的父母,或许也真在感叹呢,还好,一切都来得及,行动起来!