爱华网十年前曾笑称，这个世界上有四类人惹他不起：一是官大的；一是钱多的；一是本事大的；一是亲戚好的。现在看来，官大钱多固然难得，平民草根家里出个读书优秀、听话上进的娃儿，更是难求。我留意了清江外校的成绩公示栏：2012年中考，参考446人，600分以上的309人（619分上恩高，591分上恩施市一中）。我是职业教育人，我知道今年的八年级地生会考难度大，清江外校八年级地生90分以上的有141人。盛家坝中学一批优秀的教师，毅然抛弃公职去清江外校应聘任教，既是对自己教学能力的自信，也是对清江外校的信任，相信那里能一展所学、相信那里能劳有所获，看来他们选对了，也赌对了。看看恩施市的公立学校，升职称有名额限制，累死了不能多得钱，业余辅导几个学生，收点钱还受教育局处分，真是对教师积极性的扼杀，对教师辛勤劳动的亵渎。（可惜我不能专心致力于教书，否则一定努力去那样的学校。在社会上能混得威风八面的人不多，能混出我这样成就的人也不多。我们是普通人中的佼佼者，虽然永远混不进上流社会。）
从盛家坝中学去清江外校主教地理的李先生，非常赞同清外对教师的管理机制与评价机制，他说在清外认真教书的教师没有太大压力，这里的每一个班级都注重学生的均衡发展，这里不讲究你的个人优分人数，多几个少几个没有人计较你，但是讲究有效的优分数，特定的成绩段有严格的比较，这样能保证学生的全面发展。他认为在清外教书，主要压力来自于家长，家长花了钱希望有效果，但是家长知道自己孩子的优缺点，不会无端的要求教师，这里能够感受到家长对教师的尊重，这种感觉，在外面学校是得不到的。公立学校的学生不好管，主要是没有退出机制，并不高明的家长整怕了教师，没有人愿意为工作犯险。为管教犯错误的学生动用体罚，教师自己挨处分，不值得。只有摒弃了无私奉献的鬼话，让有偿劳动成为主旋律；只有制定了有赏有罚的、操作性强的“中小学生管理规范”，中国大陆的义务教育才可能有繁荣。如果北京大学能在全国平等招生了，才可能有中国大陆的均衡教育。教育的不平等，首先是来自官方的不平等。
清江外校面积不大，但是整齐，绿化很好，也很整洁。清外没有没有恩高的枝繁叶茂的古木，没有施州小学的宏伟气派，但是清外能组织网上阅卷，能有不参水分的真实成绩，能有供家长审核评阅的试卷评分。清外的成绩是做出来的、是管出来的，清外能开除县级干部的儿女，公立中学能么？除非校长不想干了。我们学校的校长主任不在乎清外是否每年招走了十几二十个尖子生，因为一些教师也不放心把自己的孩子放在自己任教的学校。清外没有抢了谁的饭碗，只是多了一个花钱能上好学校的机会。别指望清外每年都有恩施州高考状元，每年都有上清华、北大的特殊亮点，恩施州每年上一本的总数只相当于武汉的一所重点高中，何必独独苛求清外？我看了清外校园里公布的2012年高考成绩，124人上一本，已经是很不错的成绩。
做了大半辈子的教育才发觉，教育的繁荣只是一段回忆一个梦；做了大半辈子的教育才发现，干教育是一个自己活不光鲜也拯救不了别人灵魂的美丽错误。于是从心底放弃了无私奉献的光荣感和使命感，认同了现代青年讲钱讲报酬讲待遇讲前途的价值观。经济社会、现实生活中的教师，为什么要是劳动者的例外？
