爱华网珍爱生命 学会感恩——主题班会活动设计
一、活动背景：
当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生……
七年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。
二、活动目标：
1、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。
2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、活动重点、难点：
1、通过活动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个坚强的人；
2、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成积极的生活态度；
3、通过各种形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。
四、活动形式：
采用多媒体播放生活等镜头，家长与子女的亲子活动，讲故事，分组讨论等形式。
五、活动时间、地点：班会课（40分钟），多媒体教室；
六、活动对象：七年级学生、家长代表、老师
七、活动准备：
搜集有启发性的故事、励志歌曲，全家福照片，汶川地震中房屋倒塌、生命惨死的情景图及一些感人的影视资料，邀请部分学生家长参加此次活动，鲜花。
八、活动过程：
㈠、认识生命，导入感恩
（背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。）
主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。
主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。
主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？我想，此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是……
（学生大声齐答：爸爸妈妈，您们辛苦了！我爱您们！）
主持人：天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。让我们以热烈的掌声欢迎家长们的到来。
（家长代表们进场，学生惊喜地鼓掌。）
主持人：是父母给了我们生命，是父母给了我们温暖的爱。让我们与爸爸妈妈们一个温馨的拥抱，好吗？
（孩子惊喜、感激地与家长代表们拥抱，感受亲情。）
主持人：这是人间最温馨的亲情流露。同学们，生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同学们，让我们珍爱生命，学会感恩，用无私的爱心谱写生命之歌。
（多媒体出示主题：珍爱生命 学会感恩）
㈡、感受生命，激发感恩
1、挫折中感受生命的脆弱
（背景轻音乐：《天亮了》）
主持人：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道:现在社会上经常发生学生“轻生”的真实事件。请看屏幕。
（屏幕显示：医院抢救的场景，画外音：一位16岁的男生，只因与父亲吵架，半夜里竟企图服鼠药自杀。后因家人及时发现并送省人民医院抢救，才脱离了危险。）
（屏幕显示：尸体盖白布的场景，画外音：一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。）
（屏幕显示：师生帮送医院抢救的场景，画外音：一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。然而他非常幸运，在学校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命。他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，不管遭遇什么样的挫折、困苦一定好好活着！）
主持人：同学们，据有关统计，全国每年1.6万中小学生、3000大学生非正常死亡。这可怕的数字，这真实的故事，对同学们有何感触呢？
（学生们分组讨论、各抒己见，主持人适当点评。）
主持人：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。
2、故事中感受生命的坚强
（背景轻音乐：《阳光总在风雨后》）
主持人：世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
主持人：同学们，2008年5月12日汶川大地震是一场摄人魂魄的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人性的大爱却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时，国人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事，一幕幕催人泪下的人间大爱，让我们深受感动。他们为自己的儿女、爱人、学生和受灾群众，无私奉献自己的爱心、血肉之躯，甚至宝贵的生命，这种伟大的母爱、父爱、亲情和博爱，显示了人性的光芒，值得我们热情讴歌和大力颂扬。接下来请3位同学为我们讲述“生命的故事”。
学生甲：生命故事1、父母身体守护，女童劫后余生
（屏幕显示：汶川大地震中的照片“父母身体守护，女童劫后余生”）
学生乙：生命故事2、生命的乳汁，如此甘甜辛酸
（屏幕显示：汶川大地震中的照片“生命的乳汁，如此甘甜辛酸”）
学生丙：生命故事3、摘下我的翅膀，送给你飞翔
（屏幕显示：汶川大地震中的照片“摘下我的翅膀，送给你飞翔”）
主持人：同学们，让我们为这三位同学带来沉重、生动的生命故事鼓掌，为这些不屈不挠的生命鼓掌。
3、说说心里话
（背景轻音乐：释放压力的歌曲《朋友别哭》）
主持人：为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对。当然，在我们每个人成长的道路上难免会有烦恼、挫折，这是成长过程中的正常现象，也是对我们成长的考验。同学们，老师也会有烦恼与忧愁的时候，谁愿意与大家分享你的烦恼呢？
（几个学生学生畅所欲言，倾诉自己的烦恼。）
主持人：同学们，让我们以热烈的掌声对这几位同学与大家分享烦恼的勇气表示赞赏。
（学生热烈鼓掌）
主持人：同学们，其实你们的烦恼，老师与家长们都感同深受。让我们欢迎家长代表们为我们排忧解愁吧。请小记者代表采访在座的家长。
（小记者采访，家长们为子女的烦恼支招。）
主持人：同学们，让我们以热烈的掌声对家长们支招表示感谢。面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
㈢、珍爱生命，践行感恩
（背景轻音乐：《感恩的心》，课件展示：展示母亲怀孕期间的相片、几个同学从小到大的相片、母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的相片、全家福照片。）
主持人：从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们相信：同学们对昨天开展的“为鸡蛋当一天爸爸妈妈”的活动都深有感慨。谁愿意与大家分享你的感受呢？
（学生发表自己的护蛋感言。）
主持人：感谢同学们的积极发言。我想，对于生命的宝贵，家长应该更有发言权，下面请小记者采访我们的父母，听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛酸。
（小记者采访，家长谈谈孩子在自己心中的地位等。）
主持人：同学们，父母的辛酸让我们感动。请同学们拿出手中的鲜花，献给我们最亲爱的父母！
（学生给自己的父母鲜花，表达深深的谢意。）
㈣、提升生命，升华感恩
（背景轻音乐：《真心英雄》）
主持人：今天，我们认识了生命的宝贵，生命只有一次，我们的生命心系全家，我们不能自私，不能轻言放弃生命，要健康成长，要报答爱我们的父母。同学们，生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
主持人：通过今天的活动，你们一定有许多新的想法吧，请拿起手中的笔，在感恩卡上写下心里感恩的话语，回到家里送给我们亲爱的爸爸妈妈。
主持人：同学们，愿我们的生命如花，经得起风吹雨打，做生命的强者；愿我们珍爱生命，学会感恩。
九、附录：
生命故事1： 5月13日，在北川县城一处严重损毁的屋角处，救援官兵发现了一个三岁的小女孩，她被两个不幸遇难的大人护在身下，扑闪的大眼睛里充满生的渴望。两个大人就是她的父母，人们见此情景无不肃然起敬，他（她）们在生命的最后一刻，用自己的身体为孩子搭建了生存的空间。 这幢房屋的断墙残垣死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。救援官兵心急如焚，却苦于没有合适的工具，无法将孩子救出，直至14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于从危墙下面抱出了小女孩，这时距离大地震已经过去了40多个小时。 顽强的小女孩在父母的保护下熬过了雨夜和余震，战胜了死神！ |
生命故事2： 5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅边，数十位救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一幕令人震惊的场景出现在众人眼前：年轻的妈妈双手紧抱着一个三、四个月大的婴儿，蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。救援人员小心地将女婴抱起，然而一离开母亲的乳头，她就立刻哭闹起来。看到女婴的反应，在场者无不掩面。母亲哺育孩子，历来闪耀着人性的光辉，却从来没有哪个母亲的乳汁如此甘甜；孩子依恋母亲，往往让人由衷感激生命的美好，却从来没有哪个母亲的乳汁如此辛酸。一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”大爱之前，大恸难抑。 母亲已然罹难，连名字也未及留下；女儿安然生还，将爱代代相传。 |
生命故事3： 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝身亡！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪将之锯掉才把孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生插上了生命的翅膀。 |
