认知资源理论 艾宾浩斯的记忆研究

认知资源理论

[概念]认知资源(cognitivecapacity)理论从另外一个角度来理解注意,即注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的。

[举例]对一个熟练司机来说,开车是一件很容易的事,所以他可以毫无困难地一边开车和别人交谈。但是当交通非常拥挤时,他必须小心翼翼地开车,这时他和别人的谈话可能不得不停下来。

[应用]在学习中,当刺激越复杂或加工任务越复杂时,占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时,新的刺激将得不到加工(未被注意)。学习的知识有时会比较多,特别在一堂课上,由于太多使得学生记忆有点难,那就要学会选择了,或弃旧换新。就相当于电脑的一个“C”盘,平时可能下载了很多资料,放在里面,结果由于太多,要存入另外的东西时,就把以前用过的现在没用的资料删掉,而重新存入。

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