爱华网
句酷批改网已获得江苏高科技投资集团(江苏高投)旗下毅达资本管理的紫金文化基金数千万元投资，定位智能批改云服务提供商。为什么它能获得投资？必然是因为其本身的优势和模式较契合，在此笔者不过多展开描述，仅站在用户角度实测产品如何，并拿出同性质的产品极智批改网，与它做个直观的对比分析；选择他们的原因是各种具有代表性。
虽然两者在线上批改领域狭路相逢了，但模式和做法完全是相反的，句酷是一家纯正的互联网教育技术公司词网打造出的产品，极智批改则是由新东方出身的老师创办的一个在线教育网站，是传统教育人转型线上的典型。这大概分别代表了在线教育和传统教育的两种思路，以此我们也可以一起探讨关于线上线下教育需求差异性的问题，在这也是希望能给在线教育的创业者做个借鉴，同时给传统教公司育敲个警钟。
以批改切入英语市场
现在英语在中国有多重要应该不用强调了，据说每年学习英语的学生大概有一亿多。那么，问题来了，怎么去切入这一块大蛋糕？英语主要分听力、口语、阅读、写作（简称“听说读写”）四部分，这个分类是适用于任何语言学习的；而针对一个点或几个点都有不同的公司在做，比如口语是国人的一大痛点，已经有51Talk、91外教、VIPABC等，更普遍的是直接从考试角度切入，不难理解批改这个点对准的是写作。
笔者认为作文批改最重要是体现在两方面：逻辑和表达，这2个不能有明显错误；而表达是用句子去呈现，因此学生最容易犯语法错误的，语法和语感好了也能间接帮助阅读能力的提升。批改网评测据品途网了解，批改网于2011年6月上线，数据显示实名注册英语教师4万，学生用户300多万，累计批改英语作文近5000万篇次。批改的原理通过对比学生作文和标准语料库之间的距离，并通过一定的算法将之映射成分数和点评，这个解释不难懂，但就技术实现层面而言还是很复杂。
笔者实际体验了该产品，发现学生注册时需填写真实的学校名称和学号，而其响应时间非常快，从提交到呈现报告用时20秒左右。批改报告的主体结构包括两部分：第一整体评分、排名和评语。
其次是给出按句点评：机器批改后会出现三类标签， 1错误类[拼写错误] [动词错误] [标点错误] [句子错误]，2提示类[学习提示] [批改提示]，3警示类[低频警示][中式英语]，每个点评都有反馈（好评、报错），这个作用是修正数据库，理论上来说当用户提交得越多，语料库会越准确。另外，批改网还提供论坛入口，主要功能是方便用户互动答疑和官方引导、新手帮助。
定位：一对N的机器批改优势：1深厚的技术支撑，背后是句酷的语料库词典包括句子库、搭配库、语段库、翻译句对库、术语库；前期会有大量的人工输入工作，而这个语料的数字据说是30多亿。2减轻老师的负担，作为老师在线布置作文和批改都非常方便，效率也大大提升，老师只需注意逻辑内容方面，至少省去了检查大量语法错误的工作；同时还提供抄袭检测等实用功能。不足：一、在内容逻辑分析上不足，还无法取代人工；二、商业模式暂不清晰，其面向合作高校可能会收取一定的服务费，但它目前也在尝试面向用户收费的人工批改服务。
总结：公司技术壁垒高，具有核心优势；产品可以有效地帮助学生和老师提升教学效率；通过与全国各地高校的合作加速产品推广。
极智批改体验
公开信息显示：极智批改于2013年8月正式上线，由原新东方批改网创始人翟少成与留学网创始人韦晓亮联合创立；去年底注册用户已接近3万，批改作文六千多篇，口语2千多份。当用户登录后，在题库内选择具体分类并提交作业，在一定时间内由专家打分评估后系统再给出一套批改报告，之后再推荐相关练习题来强化学习效果。关于批改的流程，官方给出的顺序是这样的：9 撰写总评及提分建议
定位：一对一的人工批改，之所以选择这个模式，是因为韦晓亮认为教和练不能根本地解决写作和口语难题，辅导对于提高写作和口语水平、发现自身问题来说是必要的。优势：第一产品形态广，除英语作文、留学文书等书面表达形式外，甚至包括口语，因而能覆盖更广泛的人群；第二，优质的教师资源，专业细致的指导也能吸引有“名师情结”的学生；第三，商业模式清晰，现金流良好。不足：1学生等待反馈时间太长，口语要12个小时，作文24个小时，文书相对复杂需要48小时；论文之类需要3天；而这还是网站承诺最快的速度；2学习费用较高，不同类型的标准批改，如六级按单词计算，每个0.25元，一篇按最少字数1000字，因此花费在25元，如需加急服务则翻倍，24小时内将收到回复，范文重写40元，具体可见下表。而这背后的原因是网站人力成本高，老师每批改一篇作文的平均花费时间是一小时。
总结：真正地为优质的教学资源在线付费，此模式可能更适用于线下缺乏优秀老师的二三线城市学生。
| 应用类别 | 单价（单位：元） | 最低收费 | 加急批改 | 范文重写 |
| 高考 | 0.3/词 | 30 | 60 | 80 |
| 四六级 | 0.25/词 | 25 | 50 | 40 |
| GRE、SAT | 0.3/词 | 30 | 60 | 120 |
| 托福、雅思 | 0.3/词 | 30 | 60 | 80 |
| 托福口语 | 1.3/秒 | 60 | 90 | / |
| 雅思口语 | 0.8/秒 | 120 | 180 | / |
| 学术论文 | 0.6/字 | 600 | / | / |
| 推荐信 | 599/篇 | 599 | 1198 | / |
有了对比才有优劣，客观地分析了两者后，想必读者理解句酷批改为何获得融资就不困难了吧。用在线教育的方法来讨论，首先思考的是学生为什么需要在线教育？必然是因为具备了传统面授教育所没有的独特优势，否则把线下能满足的需求搬到线上来的意义何在？极智批改打的还是名师牌，而这张线下的王牌转移到线上并不能发挥其威力，原因是线上线下的特性、需求差异导致。再看句酷批改，恰好适应并放大了线上的优势，运用技术提高了效率，这是传统教育所不能触及的，所以才能建立壁垒。
最后，从这两个案例中，我们看到都是在线教育的形式，但产品打法不同，一个是用在线的思维做教育，一个是用教育的思路做在线，到底哪个好没有绝对，在线教育应当同时遵循教育规律和互联网特性。由此笔者个人抽离出几点互联网的商业法则：1免费打败收费，免费意味着没有门槛，可以迅速积累海量用户基础，但不是说互联网就只能是免费， 应当尊重用户的这种习惯；2技术胜过人工，技术代表着数据智能，它比经验记忆强，笔者想到的一个案例是西游计，同时两者的服务能力也不在一个量级上；3一对多好于一对一，一对多更容易规模化，而一对一的模式很重，依赖人力。
