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本次赏析的电影是一部性心理电影，片名《钢琴教师》，剧情：年届40的爱莉卡是一个严厉冷峻的钢琴教师，她以对学生严格出名。她与年老但控制欲强烈的母亲同住，因而个性和欲望很受压抑，惟一的发泄渠道是去录像带店看色情影片，甚至在卫生间内以剃刀自虐获得快感。直到一个活力十足的男学生刻意闯进她的生命中…… 第一，爱莉卡的妈妈是如何对她进行的控制的？这样的控制对艾丽卡的性心理带来了什么样的影响？ 胡萍老师关于《钢琴教师》电影的讨论 胡萍：我们这部电影是性心理电影，我们现在先不谈性心理，看看父母的模式对孩子的影响 胡萍：这部电影虽然是讲述40岁的艾丽卡，但我们可以看到童年的艾丽卡 胡萍：反思：我们对孩子是否是这样的？ 胡萍：好了，进入性心理环节 | |
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| 胡萍：给妈妈提供一个极端的例子，艾丽卡的妈妈像一面镜子，照照自己的行为影片没有交代艾丽卡母亲与丈夫的关系，但是，我们可以看出艾丽卡的母亲非常反感艾丽卡与男性的接触，在艾丽卡参加钢琴家庭音乐会的时候，认识了那个喜欢她的男孩，他们在那个家庭音乐会上进行交流，却被艾丽卡母亲随时监控。母亲限制了艾丽卡女人角色的发展，在母亲的言行中透露着这样的信息：和男人接触你就是妓女，就是下贱的女人。由此，我们可以想象在艾丽卡的童年，性心理发展过程中所伴随的性感觉、性活动的发展都被严重地压制了。艾丽卡长期生活在母亲的压制和控制之下，不知道怎样表达爱，不知道爱与性如何结合，甚至不知道身体的那个器官是宣泄性能量的，母亲对于两性关系的憎恶影响到了艾丽卡的性心理，在这样的环境中成长的艾丽卡，不知道自己身体的那个器官是用来获得性快感的，也不知道自己应该用怎样的方式来宣泄性压力。影片中有一个镜头：艾丽卡与妈妈睡在一张床上，她扑向妈妈亲吻妈妈，宣泄自己的性压抑。6岁以前的儿童性心理的发展要经历三个重要的时期，口欲期、肛欲期和生殖器期，这三个时期的性心理发展奠定了一个人成年后性心理的基础，这三个时期儿童通过一系列的性活动来发展性感觉，这些性活动和性感觉是成年后性生活的基础。这些性活动包括：吸吮母亲乳房、儿童手淫、儿童性游戏（互相看或者摸性器官）、儿童对自己生殖器的探索等等，这些性活动在我们看来是不符合成人社会的道德规范，但在儿童的世界里却是正常的。要使儿童的性活动符合成人社会规则，我们就要引导儿童，引导的方式直接影响到儿童人格的形成。艾丽卡的妈妈以极端压制的方式，导致了艾丽卡性心理和性感觉的畸形发展。 胡萍：从童年就被控制，到了40岁很难摆脱，这个男学生的出现才让艾丽卡明白过来。 家长：那爱里卡最后怎么样了 犯罪了吗 胡萍：没有犯罪，活的很痛苦性是一个人的本能，压制是不可以让性本能消失的，只会让性本能变形，导致畸形的性心理。艾丽卡没有正常的性爱，当她有性压力的时候，她通过不正常的途径来宣泄。我们看到在影片中，艾丽卡宣泄性压力的方式是：第一，到色情小店看视频：艾丽卡看那些夸张的色情视频，在看色情视频时，艾丽卡捡起前一个看色情视频的男人扔在垃圾筐里的有精液的卫生纸嗅闻，获得性满足，这是一种畸形的满足方式。 家长：会不会明白得太迟呀? 胡萍：40岁才明白，当然迟了 家长：艾丽卡的父亲在精神病院里了却生命的，由于父亲这个角色的缺失，使得艾丽卡缺乏和男性相处的经验，失去了从家庭生活中了解男性的机会。父亲的精神问题和母亲的严厉管教又使得她对男性有一种蔑视和厌恶的心理，她就这样一方面渴望着男性，一方面又抗拒着男性。于是当她出于爱而下定决心卑微地迎合克雷默尔的时候，却克制不了本能的反感而导致的生理上的呕吐反应。她已进入种自我封闭中的性平衡状态，音像店男人们异样的眼光她已熟视无睹，刀片也包裹起来在提包有固定的位置，停车场的轻声脚步。但这只能对她而言，以及后来因音乐而迷上艾丽卡的卡特而言，这是狂乱变态不可理喻的，甚至是反胃恶心的。 胡萍：第二，到汽车电影院看别人做爱：电影里有一个镜头：艾丽卡到汽车电影院看他人做爱，产生了性兴奋，立即在那个地方小便，我们还可以看到艾丽卡一边小便一边流泪。这个形象与她在各种音乐会上的形象判若两人，这是艾丽卡获得了性满足的表现。在性心理学上，当一个人有性快感的时候，通过小便的方式表现出来。 胡萍：当我们把这样一个性心理畸形的人和一个高雅的钢琴教师合二为一的时候，我们是否觉得不可思议。看到艾丽卡在各种音乐会上优雅地弹奏着钢琴，在众人面前她的形象是那样光鲜，人们赞美她，而她自己却生活在无比的痛苦中。 家长：艾莉卡是音乐学院教授，走到哪里都把下巴扬得高高的，极度的自尊使她宁愿一个人若无其事的进入一般只有男人才去的色情录像厅看小电影，也不愿主动向别人求爱...或者说,她不懂得如何表达爱了. | |
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| 胡萍：艾丽卡观看色情视频中那些夸张的性活动，这让她认为人类的正常性爱就是以那样的方式，她把这样的性爱模式照搬到与男孩的性爱中，被男孩拒绝。所以，她爱上男学生后，要男学生对她进行性虐待，男学生非常不理解他所爱的钢琴老师竟然有“病”，当钢琴老师把她买回来的那些性虐待用具交给男孩，让男孩照她说的做时，男孩陷入痛苦中，终于明白艾丽卡有问题。 家长：对艾丽卡的性暴力，是什么原因造成的？说真的，我草草看了网上的这本书，真的让我反胃，一种完全变态和扭曲的生活，这来自幼小时的家庭环境甚至说是母亲的变态心理压抑，生活中我们难有压抑孩子和用自己的思维压抑防的情形，值得反思。克雷默尔很年轻,他只是缺乏耐心和耐性,对于爱,他还是多于角逐的本领,没有完全地爱.... 胡萍：对艾丽卡的性暴力，是什么原因造成的？是男孩对艾丽卡的爱，他做出了最后的努力。影片最后男孩对艾丽卡进行性暴力的行为，是男孩在帮助艾丽卡，让艾丽卡知道获得性感觉的器官，也让艾丽卡明白正常的性活动是怎样的，但艾丽卡在男孩的亲吻下无动于衷，因为在她看到的色情片中没有爱，只有性，在母亲的压制下，艾丽卡没有体验过与异性相爱的感觉，也不知道如何表达自己的爱，所以艾丽卡不明白男孩需要她回应他的亲吻和爱抚，最后男孩极度失望，艾丽卡也失去了男孩的爱。 家长：其实片中的卡特也有心理问题，在艾丽卡的变态行为的表现下 艾丽卡伤害她的学生，是妒忌吗 我认为是不是，是她变态心理的一种表现胡萍：艾丽卡伤害那个女学生是因为她沿袭了母亲的控制欲望，潜意识中不希望男孩喜欢别的女孩，嫉妒加仇视。还有，在艾丽卡的生命中，没有遇到过真爱，母亲对她的情感影响的主旋律是狭隘、不接纳他人、不考虑他人感受，所以她不懂得宽容、接纳、内心对他人的尊重，感受他人内心等，她的母亲没有给过她这些。我们可能会想到在孩子的成长中，学校教育也会教导孩子要尊重接纳，然而我们不要忘记孩子是从父母和老师的一言一行中熏陶出来的，不是教出来的！ 家长：一种长期不正确性心理的反应我总感觉着,堕落的男人身边始终有个支持他帮助他的女性是很常见的，无论这个男人是吸毒还是赌博，是放荡还是杀了人，女性不离不弃一直守在身边帮他成长都是很正常的，会被人赞美和歌颂的，而堕落的女人身边呢？似乎从来没有过一直自诩坚强可靠的男人的身影，堕落的女人就是该被唾弃和践踏的。所以,艾莉卡最终也是痛苦,而且是悲剧的.艾丽卡伤害她的学生，是妒忌吗是妒忌.看来一切都根源于母亲... 影片里这个男学生多大了啊正在读大学是的，我理解是她内心底层对爱的一种朦胧正确意识 胡萍：艾丽卡最后开始自救，她离开音乐会就是拯救自己的开始 胡萍：艾丽卡的一切都在母亲的监督之下，她早已经失去了自我，没有了自主 胡萍:那么，我们怎样才能够知道孩子在各个年龄的发展呢，这是需要妈妈们学习的重点 | |
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| 家长：但对较小的孩子，大原则还是要家长来把握，对吗？ 比如我儿子这样的=----对于坐在电影院的影迷来说,《钢琴教师》最令人惊诧的莫过于埃里卡种种变态的行为:她在浴缸里自残,在成人音像店租带,甚至在拣起别人遗留下的沾有秽物的纸巾细闻时,她的神情竟然那般泰然自若,没有一丝羞愧或仓皇。唯其如此,才能活生生地触摸到一种莫名的连当事人也感觉不到的痛!而在电影的结尾,埃里卡眼看着自己一直苦等着的华特若无其事地转身而去,她飞快地把长长的餐刀插入自己的身体,血慢慢地渗出来,她依然面无表情。尽管说一代比一代进化20%，我们这一代开始更多关注孩子的心理成长了，也提早开始教育了。但是总觉得遗留在身上30年的习惯挺根深蒂固的，有的时候对孩子做了，冷静下来才知道那行为是不对的，可以更好的。但下一次可能还是无法第一时间去调整自己。该怎么改变呢。对于家庭教育，都要有一个认知、行为，结果的过程吧。 胡萍：我们要从这个电影中反思的是：父母对孩子一生的影响是什么？艾丽卡已经成为人们敬仰的钢琴教授，而她却生活在没有爱、不懂爱的世界里，她幸福吗？看到很多父母只看到孩子的分数，把孩子的成绩与孩子的将来直接挂上钩，不管孩子的感受，压制孩子的情感，各位需要思考的是：我希望孩子将来成为一个什么样的人？ 胡萍：好的，蒲公英。从性心理上来说，儿童在三岁就开始了性发展高峰，会出现很多性活动，这就是规律，是我们必须尊重儿童的 胡萍：艾丽卡为何选择性虐待和自残来满足性需求。她从色情片上学习到了这些方式，她以为这就是正常的两性关系，在看色情片的过程中，她获得的性兴奋，在心理学上这就是“性爱脚本”，这种脚本建立后，就像演戏，她的性爱方式会照这个脚本“表演”下去 胡萍：“看完后我和云汐的感觉是一样的，觉卡特也有心理问题”卡特心理非常健康，而且没有沉溺在艾丽卡的变态的性行为中，他能够清楚地意识到艾丽卡的问题，并真心地帮助她，最后，当他意识到艾丽卡无药可救的时候，他离开的她，卡特的人际界限处理得非常好 | |
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| 家长：是的，我儿子现在还可以在冲凉前脱光衣服往洗手间走他根本不在乎他是不是光着身子胡老师，卡特的人际关系处理得非常好，但我感觉着他也是很自私的。 胡萍：4岁后就应该帮助孩子建立隐私观念，保护自己隐私，尊重他人隐私 家长：我家现在特别喜欢光着身子呢，洗澡就不让穿衣服裤子。他只是受惹于艾莉卡的钢琴教授非凡的魅力才被吸引的。我儿子好在乎，但很怕光身子，换衣服时会拉窗帘呢 胡萍：胡老师，卡特的人际关系处理得非常好，但我感觉着他也是很自私的。 你认为他那些行为自私 家长： 他的这一种爱，基本本就不坚固 我告诉儿子上厕所不要让，被人看见，早不啊？我担心孩子还没有这种意识我如果给她讲的话 反而引起她的好奇和兴趣我家的从7岁始,换衣服知道要关门,上洗手间要关门 胡萍：他只是受惹于艾莉卡的钢琴教授非凡的魅力才被吸引的。 我们爱上一个人总会被一个人的某一个特质所吸引，这不能够说他自私吧 家长：我孩子之前也是不在意光着身体，后来买了胡老师的书看了之后告诉他要保护自己的隐私，现在情况有性病我们5岁开始就知道换衣服要关门,上洗手间要关门 胡萍：但艾丽卡首先要主动寻求帮助 | |
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| 家长：他不是忍爱一种不和谐的生活，爱一个人是要自己幸福也要被爱的人幸福。这场奇特恋爱的实质,它是一场争夺控制权的战争,开始时埃里卡占据着控制权:在卫生间里,埃里卡只替克雷默尔自慰,不许他发泄,企图以性爱对他进行绝对控制;然而,当她郑重地把信交给克雷默尔之后,一切转变了,控制权颠倒了过来,她本来是把自己最私密的性幻想暴露给她准备认定的男人,她以为这是自己“爱”的表现,因为这是属于她自己的独特的性爱方式。然而此举却被克雷默尔狠狠地唾弃,之后的一切便转了向,埃里卡从先前期望的主控地位一落千丈,她试图按照克雷默尔期待的方式去做,但在爱的方面满目疮痍的她已经不能够享有常人的性爱,于是等待她的便是令人羞辱的挫败。之后是两人像拉锯战一般的几个回合,终于屡受刺激而无法发泄的克雷默尔再也无法克制,他冲进埃里卡的家强暴了她!权力关系完全翻转,爱情也被消磨殆尽,一厢情愿的性幻想被还原成心灵的苦痛与肉体的创伤。胡老师，据调查，中国好象有很多家庭很多婚姻的情爱不和谐呀。我记得有一篇报道《你可以让你的空窗期空多久？》 胡萍：但他不幸福，还要爱下去吗？他把性看成两人关系中很重要的部分 家长：其实这样的情感关系很多吧,只是没有影片表现的那么极端 胡萍：但他不幸福，还要爱下去吗？他把性看成两人关系中很重要的部分 家长：我觉得卡特很勇敢，他直接指出了：你有病，应该去看医生。我对这句话印象很深 胡萍：让艾丽卡面对自己的问题，解决问题 胡萍：他最后强暴艾丽卡的镜头，他用了两种方式让艾丽卡体验，实际他在告诉艾丽卡什么样的性爱才是幸福的 | |
