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■真题再现
28．从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（50分，其中含书写5分）
题目一：心里揣着一个梦
题目二：用把自己照亮
要求：（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。
本篇文章只就题目一“心里揣着一个梦”来分析成文。
■ 名师解读
【命题解码】
“心里揣着一个梦”，这是一道有时代气息的命题作文题目。
它朴实、亲切，朴实到一读到题就明白文章要写的主要内容，没有任何审题障碍；亲切呢，是因为这个题既有时代气息，又贴近学生的生活积累，谁能没梦想呢。
当然，“揣”字中有情感密码。那些善于发现、善于感悟的考生就会解得密码，明白“揣”是一种态度，更是一种精神；“揣”一个多么朴实而充满深情的字眼啊!“揣”是指用心呵护梦想，不让它因为岁月的流逝、人际的变迁、环境的改变而失去应有的活力。明白了这些后就自然会重点写呵护梦想的深切感受从而增强文章的感染力。
文题活泼开放而有张力。表现在：一、那些人生有目标有梦想又有为梦想付出行动的考生有话说，那些处于混沌状态人生目标不太清晰的考生由于这道题的唤醒，梦的清晰轮廓不难浮现，也有话说。二、“心里揣着一个梦”的主体多元，可以是树呀，河呀，鱼呀；也可以是你熟悉的长辈，名人，伟人；也可以是国家；也可以是作者自己……三、梦的内容多元，境界高下，肤浅深远都可以，重点是你是否采用合适的表达形式来表达合适的内容。四、“揣”梦的形式多种多样，奋斗，坚守，积累，都可以。五、文体形式也可以多样，报告文学、童话、简单记叙文、议论文都可以。
所以，我们在这里提醒考生，写好这篇作文，要从以下四个方面充分认识题目，以充分发挥写作水平。
1.构思要巧妙。不要使作文的内容流于一般化，只是简单记叙“我的梦是什么”，在表达上要力求有创新，如可以写成童话、小小说等文体，也可以用上对比、烘托、借景抒情等表现手法。
2.写好自己的感受。细腻的感受有利于增强文章的感染力，突出梦想的力量。细节描写能较好地表现自己的感受。
3.处理好详略。重点写为实现梦想的努力过程，注意写好能够体现“揣”的细节。至于为什么有这个梦的原因可以略写。
4.应该表达感悟，以思想来体现深刻。文章不能仅仅停留在回答自己的梦是什么，为什么有这个梦，以及如何呵护这个梦这个层面，还应该回答“这个梦”和“成长”，甚至与现实世界的关系。
【审题误区】
本题目容易出现的审题误区主要有以下两个方面：
1．忽略“揣”字。对“揣”这个动词的要求不敏感，不知道“揣”是指用心呵护梦想，不让梦想因为岁月的流逝、人际的变迁、环境的改变而失去应有的活力。应注意用细节描写突出作者的感受，而不应过分强调拥有这个梦的原因，使得文章内容详略不当。
2．局限于“梦”本身。缺乏对“梦”的意义、价值的理解、认识，写不出作者的感悟。
■满分范文
心里揣着一个梦
岳阳一考生
“我要一步一步往上爬，在最高点找到属于我的天。我坚信只要我一步一步往上爬，总有一天，我有属于我的天……”
——题记
我是一只小小的蜗牛，没有硕大的身体，没有飞翔的翅膀，没有勇敢的性格，也没有命运的青睐。唯一有的，只是有一个想爬上树吃那颗最大的桑葚的梦。但是我的兄弟姐妹们总是嘲笑我：“就你？算了，醒醒吧！”听了太多的热潮冷讽的声音，我感觉我的梦的确是不切实际的。
烦闷搅乱了我的心境，妈妈看在眼里，疼在心里。有一天夜里，在月亮的清辉里，妈妈把我带到桑树下，柔柔地对我说：“孩子，不要自卑，虽然我们没有别人与生俱来的东西，但是我们可以自己创造。我们不靠别人，靠自己，只要一步一步不言弃，你终会摘到那颗最大最甜的桑葚。”“可是妈妈，高……我怕……”妈妈再次对我说：“去吧！追逐你的梦想，只要你肯迈出第一步，就会有出路。”
于是，我开始了长征，我还没有到达树上的第一个分叉，天就亮了，鸟儿们开始了嬉戏，一只黄鹂停在树上，对我说：“蜗牛，你在干嘛呢？”
“我要去树的顶端去吃那颗最大最甜的桑葚。”
“哈哈，这是我今年听到过最好笑的笑话了，等你爬到那，桑葚早就落了。”
“不会的，我一定会坚持的。”
“哎！我可怜的小傻瓜啊，那你继续坚持吧！”黄鹂拍拍翅膀飞走了。
我不能让她小瞧，我要坚持，我吃力地继续向上爬。
傍晚时，打起了雷声，不一会雨水就滴滴地打在我身上，这时候，讨厌的黄鹂又来了：“你识相点，快回吧！”这时，我耳旁又响起妈妈的话，我咬紧牙齿，继续向上爬，黄鹂拍拍翅膀无趣地飞走了。
在路上，我一次又一次跌倒，又一次次爬起来，我对自己说：“坚持，无论发生什么，都不要停住自己的脚步。”终于，我爬上了树梢，但是我没有发现那诱人的桑葚，可能它已经落了。
但奇怪的是，我并没有伤心，因为我发现已经拥有了坚强的性格，这对我来说，要比一颗桑葚好得多。
顿时，我似乎明白了妈妈对我说的话，我不知道漫漫人生会有多少困难在等着我，但只要我揣着对梦想的坚持和渴望，我相信，总有一天，我有属于我的天！
得分点解读：
本文的独到之处在于作者瑰丽的想象，向我们娓娓讲了一个童话故事。童话故事塑造了鲜明的形象，一只为梦想忍辱负重、永不言弃的蜗牛，一只刻薄、肤浅、自以为是的黄鹂，一个循循善诱的热爱孩子的蜗牛母亲。童话意境多样，有在月亮清辉里母子对话的安详；有黄鹂与蜗牛对话的紧张。
本文的深刻之处表现在两点：一是文章展现了蜗牛对自己梦想的尽力呵护，无论是自身先天条件的不如人意（爬得慢），还是别人的冷嘲热讽都没有影响它对梦想的追逐。说明小作者审题仔细，较好地抓住了文题中的“揣”字。二是较好地凸显了梦想的价值，小作者发现在追逐梦想过程中会收获可贵的副产品，如蜗牛发现自己收获了坚强的性格。一个十几岁的初三孩子有这样的认识是难能可贵的。
本文在言语形式上也有卓越表现。如题记简约，提纲挈领把文章的中心表现出来，起到突出中心的作用；如题记与结尾首尾呼应，使文章显得结构严谨；如句式选用独到，如“坚持，无论发生什么，都不要停住自己的脚步”把“坚持”提前，起强调的作用；如用了很多有表现力的词语，如“我开始长征”中的“长征”表现了爬行过程中的艰难……
心里揣着一个梦
岳阳一考生
我叫泡泡，是一条鳞片闪着金光的小金鱼，我曾快乐地生活在一个美丽的池塘中。我又做了一个梦，在梦中，我回到了以前那个清澈的小池塘，我在其中自由地玩耍嬉戏。
忆曾经
我刚生下来的时候就在这片池塘中了。在我的印象中，这片池塘总是能映出那苍穹上的几朵白云，看起来软绵绵的。河底的鹅卵石圆滑可爱，水草油油地在水底招摇。孩子们常常扎入塘中，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。我的鳞片闪着金色亮丽的光，它恰似一颗金色的宝石被掷入水中一般。晃动着尾巴，轻轻的水波总是被我与伙伴们泛起，我们毫无忧愁地在水中享受快乐。
看今朝
就在几个月前，一座工厂突然耸立在池塘边，起初我们塘中的生物不知即将天将横祸，一如往常那样玩耍。不料，工厂将污水全部直接排放进来，这片小池塘就换了模样，不仅黑若墨斗而且还发出阵阵恶臭。我那美丽的金鳞也变得灰暗不堪。到如今，我的伙伴们不是无奈离去就是早已逝去。我跳出水面，看到天空依旧那么蓝，白云还是一样软绵绵的，只是，可惜这片小池塘也许永远无法再与天同色，再也无法映出碧蓝的天空了。我感到可悲可叹可惋可惜……
盼未来
我希望我的梦想可以成真，我希望小塘可以恢复旧时色彩，我盼望总有一天能再与伙伴们在清澈的水中畅游，数白云朵朵，看塘边柳条飞舞。我希望总有一天，我的金鳞在阳光下能再一次发出耀眼的光芒。
我只是一条小鱼，可我却有着大梦想。我希望全天下的河流都干净、清澈，我想要全天下的鱼们虾们都有一个好的生活环境。
人类啊，尽管我不过是条小鱼而已，可是请不要忽略我的哀求啊，请求你们一定要与自然和谐共存，环境保护与经济发展，两者互相尊重，互相依赖，共存共荣。
得分点解读：
本文巧妙之处有：
一是使用小标题“忆曾经”“看今朝”“盼未来”按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题,形成纵式结构使全文行文条理清楚，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，能更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。
二是巧妙地运用了“对比”“以小见大”的表现手法。文章以池塘环境的前后对比、小金鱼金鳞颜色的前后对比形象地突出环境的恶化。以小金鱼生活的小池塘因周围建工厂这一小事件来表达一个大主题——环境保护与经济发展，这样以小见大，顺畅自然。
三是可以看出作者积淀的丰厚。“忆曾经”部分我们不难发现小作者借用了徐志摩《再别康桥》中“油油的在水底招摇”诗句
软泥上的青荇，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
四是语言
四是语言运用巧妙。对那位学生的描写综合运用了各种描写方法，细节丰富、真实而又细腻。描写使得人物性格鲜明。
二是利用该生的语言处处点题。“只是改变一点点”“只是减少一点点”“拉链拉低一点点”等句子，连续而又富于变化，读起来不枯燥。
三是描述过程中，时时突出该生每一个改变阶段的形象，形象与形象之间形成了鲜明的对比，让读者充分感受到她的变化确实只是“一点点”，又让人感受到这一点一点的变化过程是多么可怕。
五是主题显示方式巧妙。作者没有直接跳出来大发议论，直接说出本文的中心思想，但是文中的描写使得人物思想感情的变化与行为、形象的变化融合在一起，行为的堕落，即是思想的堕落，使得描写的过程即是文章中心思想传达的过程。
六是巧妙地拓展了作品的生活空间。文章集中地描写的当代校园中个别学生的堕落现象和形象，但是通过一笔简洁的穿插——对学生母亲态度和语言的描述——提示了学生思想堕落的另外一种原因，即家庭教育的不得体。
心里揣着一个梦
岳阳一考生
幼鸟离开巢穴，你认为她会摔死？不，它是去寻找自由。
鱼儿离开小溪，你认为它会渴死？不，它是去追寻大海。
树枝远离枝干，你认为它会干枯？不，它是去获得阳光。
昭君梦
她的眼睛里噙满泪水，面对着朋友们一声声请求，她还是决绝地走了。不是她不喜欢这里的一切，只是，为了国家的安定，她义无反顾地说了一声：“我去。”皇帝舒展了眉头，大臣们放下了心中的石头，宮妇们松了一口气。昭君坐在渐行渐远的马车上，她笑了。是的，她实现了自己的梦想。
昭君的梦想是保护国家，她成功了。
屈原梦
面对着眼前奔流不息的江水，他思索着。他在为自己的抱负不能实现感到遗憾，更为楚王的昏庸感到遗憾。他希望警醒楚王，没想到换来的却是杀他的结果。他悲痛万分，思虑良久。他纵身一跃，跳进了汨罗江奔腾的江水中，在临死的一刻，他笑了。他希望用自己的死来警醒楚王，希望他能珍惜人才，重振楚国霸业。
屈原的梦想是警醒世人，他成功了。
孔明梦
在刘备的三顾茅庐下，他终于答应出山，帮助刘备一统天下。在下山路上，他为自己的才华终于有人赏识而开心，也为自己得到一位如此贤良的君主而开心。最后他帮助刘备“西和诸戎，南抚夷越，北定中原”。站在都成的城墙上，望着一望无际的疆土，他抚摸着那已花白的胡子，他笑了，他答应别人的事做到了，他的抱负实现了。
孔明的梦想是帮助刘备实现霸业，他成功了。
幼鸟离开巢穴，是追求属于自己的天空。
鱼儿离开小溪，是追寻属于自己的江河。
树枝远离枝干，是追寻属于自己的阳光。
为什么它们都敢于尝试？是因为它们的心里都揣着一个梦。
得分点解读：
作者一个梦接一个梦的宏大叙事，堆砌和铺展了一个热烈的梦的世界。
本文立意独特，逻辑比较严谨，结构比较清楚，材料比较丰富，语言流畅自然，是一篇难得的考场议论文佳作。
作者比较会想。一方面体现在作者对“铁杵磨成针”的故事的认识角度之独到。大家都看到了磨针的态度，而本文的作者看到了磨针的过程，因而引出了本文的中心论点“改变，要落实在行动上，哪怕只是改变一点点，一点点地改变”，这就是思维的独创性。二是作者对“改变一点点”的认识之深入，作者按自己的想法诠释了“改变”的具体含义——“积累”和“提高”，而这种诠释是合理的、贴切的，有启发意义，这就是思维的深刻性。三是作者使用的论据比较丰富，涉及到了古今中外的多个领域，这就是思维的开阔性。顺便提一句，这名考生平时也是比较注意积累知识的，这使得他在行文中能够从容不迫。
作者比较会写。一是作者对议论文的结构方式认识比较清楚，引论、本论、结论三个部分层次清晰，读起来一目了然。二是作者懂得考场作文的行文技巧，刻意地利用点题性语句使自己的思想更加明确，读起来清楚明白。三是作者语言水平较好，议论性语句干脆利落，描述语言和说明语言简洁明了，而不乏生动形象的气息。
■阅卷老师建议
“台上一分钟，台下十年功。”学习写作和参加考试的过程中，要勇于不断突破困难，超越自己。
学习时要有奋发向上的思想。有些同学在审题立意、选材构思的过程中，常常以“行不行”作为标准，这往往使得他们缺乏广泛接触生活、深入了解生活的动力，缺乏积累素材的习惯、裁剪材料的能力、挖掘材料思想价值的眼光。同学们应该以“好不好”为标准要求自己和作文，生活中努力积累素材，对问题勤于思考，在各种写作中追求创造性地表达，不断地提高自己的写作能力。鲁迅先生说，写文章“选材要严，开掘要深”，这就是要求不满足于“行”，而追求“好”。
考场上要有强烈的竞争意识。例如完成“改变一点点”这类开放性较强的题目，只有不甘心流于平庸，努力追求写“好”，才能在选拔中脱颖而出。在写作中，一要积极调动自己的生活积累，努力选出值得写的材料；二要有创造美的愿望，大胆构思行文，写出个性；三要展现理性思考的能力，表达自己对生活思考、评价，写出积极向上的情志。
