爱华网备课笔记：“手写”“电子”皆适宜
安徽芜湖 庄华涛
（本文刊于《信息教研周刊》，请勿重复刊用。）
期末检查，备课笔记是不可或缺的一项。因为它在实际教学中，起着十分重要的作用。但目前，对于备课笔记到底是手写版好还是电子版好的意见并不统一。之所以有争议，是因为备课笔记的撰写方式并不由教师说了算，而是硬性的统一规定，从而忽略了部分教师的需求，给那些教师带来了巨大的不便。
其实，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗，充分地提示我们，观察角度的不同会对事物有着不同的判断。因而，判断备课笔记手写版好还是电子版好，也得站在不同的角度去看，对于不同的人群最好不要做太过于绝对的规定。
要判断备课笔记是电子版好还是手写版好，我们得对其做一个全面的比较，这样才能得出科学的结论。
首先，对于两者的不足之处做一个比较。
电脑是个高科技产品，并没有在所有的校园都普及。特别是一些贫困地区的农村学校，整个学校电脑数不足三台。如果给这些地区的教师，统一配备设备并不现实，而让他们自己购买设备，也是一笔不小的开支，更不太符合现实。并且，在大多数农村地区，能够熟练掌握操作技能的也不多。
相对来说，城市学校对于设备方面的烦恼要少得多，但也有部分年龄较大的教师，对于计算机的操作并不熟练。
因而，对于无电子备课条件的教师来说，规定需要电子备课其实是一种折磨。如果真的强调，将会将备课过程演化为“复制”“粘贴”的过程，也就失去了备课的意义。
而手写备课，不可避免也有着自身的先天不足。传统的手写备课，教师的劳动量太大。粗略估算，每个教师每年最少得书写十几万字。每天除了三十分钟以上写的时间外，还得有打草稿这一额外的时间。这样的劳动量，极易使教师将备课的过程演化为“抄备课笔记”的过程，也就没有了备课的实际价值。
而且手写备课笔记还有不易修改、难以保存、不利查阅等众多缺陷，导致很多的教师对此怨声载道。
其次，再来对电子备课与手写备课的优势所在作一个比较。
电子备课除了易于修改、保存、查阅方便快捷之外，还有着在交流的面上更强大的优势。如：网上学习时，如果遇上好的备课方案，我们可以复制下来，并针对自己课堂特点直接进行修改，这样的修改在汲取别人精华的同时，加入了自己的思考，而并不会影响版面的美观；自己设计的得意之作，也可以粘贴到网上，进行更大范围的交流。等等。
而手写备课除了对于硬件设备要求很低之外，也有着自己的优势所在。比如：在备课的过程中，可以锻炼自己书写的能力；可以随时进行备课；对视力损伤较小。等等。
因而，手写备课与电子备课都有自己的优势，只要是出于认真备课的态度，都是可以认可的。也许，随着时代的进步、经济的发展，政府对教育的投入也会越来越高，教师的素养也会越来越高，电子备课会以自己快捷方便等特点占据压倒性优势。但在目前，个人认为备课笔记的撰写，还是“电子”“手写”皆相宜。
