爱华网读《有效课堂管理方法与策略》有感
利用空余时间，我阅读了《有效课堂管理方法与策略》一书，在阅读过程中，不自觉的把书中的理论和实践与日常教学经验相互对照，发现这是一本非常适合一线教育工作者的实用工具书，它给予了我们行动指南，融入了教育学、心理学等内容，书中采用了大量具体的课堂教学案例，告诉我们只有实施有效的教学行为，才能使自己成为有效教师。
读这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。本书最突出的特点是实用性强。全书基于作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究成果。讨论内容聚集于课堂管理中的真问题、真情境，遵循一定理论指导，有针对性地提出了具体的课堂管理策略和方法。既有对班级的整体组织管理，又有对学生行为的引导和指点。如：有效管理的课堂是什么样的。营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。特殊群体的管理和要求等等……涉及中学课堂管理的方方面面，着眼于课堂管理中的常见问题与解决方法。如合作学习，问题学生的行为管理，设计和管理教学，交流技巧和教学等等。
课堂管理是指在课堂教学过程中所进行的管理，即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有效地处理课堂上影响教学的诸多因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。
课堂管理的有效性是课堂管理的关键。
一、备课是课堂管理的重要部分
1、备学生：全面了解学生，只有这样才能在课堂上有良好的互动。
2、用心专研教材：教师要把教材吃透，才能站在知识的至高点，才能够很好的引领课堂。
3、设计教学模块：改变原来一层不变的教学模式，在教学中，要做到充分的互动，为学生的活动留出时间，甚至有时可以设计多个教学模块。
二、上课是关键。
1、课上关注学生：课堂上给学生更多的鼓励和关爱，让他们爱上老师，爱上学习，从而享受学习这个快乐的过程。
2、注重知识的启发：改变填鸭式教学方式，运用启发式教学，尤其是数学，靠灌是灌不出来的。
3、注意因材施教。
4、注意分层教学：有效课堂管理的理念要求我们应当注意以下内容：首先关注学生的进步和发展，特别是学生自我控制水平和能力的进步与发展；其次，关心在教学中师生的互动状况；第三、关注管理的效益，这种效益取决于单位时间内学生的行为结果与过程的变量；第四、关注策略的使用，策略是教师在课堂管理过程中使用的解决问题的一系列的方式方法。
总之，在以后的教学中，以新课程为依据，在课堂上力达高效，为学生的终身健康发展奠定良好的基础。
