爱华网一、教材分析
本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
二、教学目标
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；如何制定公司经营方案。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营公司时，掌握相关知识，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于社会生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点难点
重点： 1、公司制企业2、公司的经营
难点：正确认识企业的兼并和破产
四、学情分析
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
五、教学方法
本框教学通过学生创建公司的形式完成公司创立，公司经营方案的制定，公司经营方案的完善与发布三个活动环节，让学生在活动中完成本科教学。
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。
2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案例并制作课件;制作学生学习学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程设计
（一）情景导入、展示活动规则。
教师活动：执信学生校内组“公司”运营项目盈利过万（2013年3月16日广州日报）。“学生公司”：执信中学学生在老师和企业志愿者的指导下学习创办一个学生公司，内容包括制作商业计划、发售股票、召开股东会、竞选管理人、生产和销售产品、财务登记、开展评估、清算公司等。学生学会进行市场调查、制作商业计划，参加比赛，进行商业计划的实施、实体公司的运作。
执信中学学生可以在校内建公司，我们二中学生也可以自己组建公司，这一节课我们就来学习自己组建公司。
展示活动规则
活动分成三个环节：
1寻找合作伙伴成立企业
2团队合作畅想经营
3优秀企业发布会
全班分成六组，五个创业组一个评审组。
创业组按照学案提示完成企业创立，经营方案，企业发布。评审组可对创业组活动过程提出质疑，根据活动情况评选出最佳创业团队
（二）合作探究、开始活动。
活动一：寻找合作伙伴成立企业（学生创立自己的企业）
•我们创立的企业名称是：______________
•我们企业经营项目是：_____________
•我们企业组织机构是：________________
汇报时要求用简洁的语言介绍，并在预习的基础上通过企业家们的测试取得本轮得分
学生通过学生创立公司的活动，在活动过程中检测学生预习情况，帮助学生完成有关公司的基本特征和分类；公司制的优点；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构，企业兼并、联合、破产的含义等知识点的掌握。
相关知识点说明：
公司的含义与法律特征
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。
有限责任公司与股份有限公司的区别于联系
有限责任公司 | 股份有限公司 | |
不 同 点 | 1 资本不划分为等额股份 出资不一定是货币，可以是技术，土地等。 2股东人数为50人以下。 3股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。 4股东按出资比例行使表决权 5公司财务不必向社会公开。 6最低注册资本为3万元。 | 1资本划分为等额股份并以股票形式表现，上市公司股票可以流通转让，资本必须是货币。 2发起人为2人以上200人以下。 3股东以其认购的股份为限对公司承担责任。 4股东表决权实行一股一票原则 5上市公司财务必须向全社会公开。 6最低注册资本限额为500万元 |
相 同 点 | 1都是依法设立的企业法人。 2都具有名称、章程等。 | |
公司的组织机构
有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。
企业的兼并、联合、破产及其意义
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
活动二：团队合作畅想经营
我们准备这样经营我们的公司（初步确定经营方案）：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗所以我们的口号是：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
通过学生制定的经营方案师生共同找出企业经营成功的因素，教师对企业经营因素和学生共同归纳出企业经营成功的主要因素。
本轮活动知识点说明;
公司能否经营成功取决于三个因素。
首先，公司要制定正确的经营战略。
其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。
活动三：企业经营方案发布（评审组选出表现最优秀的一组进行方案发布）
要求学生按照企业经营成功的三个因素完善自己企业的经营方案，其他同学对于他们发布的方案可以提出疑问，从而达到对公司成功经营因素的理解和应用。
（三）教师对本节知识点小结
1.企业（含义、地位、类别和组织形式）
2.公司
（1）公司的含义和特征
（2）公司的种类
（股份有限公司和有限责任公司的联系和区别）
（3）公司的组织机构
（4）公司制的优点
3.公司的经营和发展(公司经营成功的主要因素）
4.公司的兼并、破产、联合
九、教学反思
本框题教学内容较多，用创设教学情境，学生创立公司的形式帮助学生掌握基础知识，抓住了课堂上从学生中随机生成的素材，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；，体现了学生的课堂主体地位。
附件1：
创业梦想活动学案设计（创业组）
-------<</SPAN>公司的经营>
结合教材内容自主学习，根据活动提示完成活动过程
活动一：寻找合作伙伴创立企业
我们创立的企业（名称）是：______________________________
我们公司的经营项目是：______________________________
我们公司的组织机构是（只写出来不回答）：
要求：汇报时要求用简洁的语言介绍，并在预习的基础上通过测试题取得本轮得分。请选择一位企业家对你的提问，要求回答简洁规范准确。
活动二：团队合作畅想经营
初步完成对自己公司经营的设想
我们准备这样经营我们的公司(初步的经营方案即可）_________________________________________
______________________________________________________所以我们的口号是：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
活动三：二中优秀企业发布会
要求：完善公司经营方案，选出最优秀团队进行企业发布。先由发布企业自己介绍经营团队，然后由其他同学就企业经营有关为题提问。
经营方案完善（可从战略，技术和管理，诚信经营，兼并破产等角度全面阐述经营方案）：
:
企业经营相关问题：
1，
2，
3.
4.
5.
附件2：
创业梦想活动学案设计（评审组）
每一环节结束要求对本环节点评，也可对个别小组提问
第一组（企业名称）：
第一环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第二环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第二组（企业名称）：
第一环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第二环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第三组（企业名称）：
第一环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第二环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第四组（企业名称）：
第一环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第二环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第五组（企业名称）：
第一环节出现的错误：
点评（或者提问）：
第二环节出现的错误：
点评（或者提问）：
评选出的最优秀团队是：
理由是：
企业经营相关问题：
1，
2，
3.
4.
5.
