《莫干山的蝉鸣》阅读理解 莫干山居阅读答案

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1、找出第2自然段中的两对反义词。

()——()()——()

2、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用“”划出描写这一特点的句子。

3、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。
《莫干山的蝉鸣》阅读理解 莫干山居阅读答案

4、第3自然段有个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。

()

参考答案

1.一成不变--五花八门;平淡乏味--饶有兴趣
2.突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
3.一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
4.像是谁指挥蝉儿闭了嘴.

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101018/374316.html

更多阅读

《科利亚的木匣》说课稿 科利亚的木匣教学实录

一、说教材1、教材分析《科利亚的木匣》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元里的一篇精读课文,故事生动有趣,容易引起学生共鸣。讲的是科利亚埋木匣、挖木匣的经过,告诉我们时间在变化,周围的一切都在变化。2、教学目标

《比克曼的科学世界》观后感——周琪皓 比克曼科学世界下载

周四下午,我们在教室观看了《比克曼的科学世界》科普电视节目。节目中,一位叫比克曼的主持人通过回答问题,为观众介绍各种有趣好玩的科学知识。我们在欢乐的节目氛围中体会到了科学的魅力。节目一开始,我们就学到了一些关于猪的小知识

声明:《《莫干山的蝉鸣》阅读理解 莫干山居阅读答案》为网友酒肆閑談分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除