教师教育心语 初中教师教育心语

教师对学生的爱,应该比父爱更严厉,比母爱更慈祥,比友爱更纯洁。下面小编为你整理了初中教师教育心语,希望对你有所帮助!

初中教师教育心语(精选篇)

1. 教育信息化的本质就是对全体老师和学生的思想大解放,视野大开阔,是对目前人们的思维方式、工作方式的大变革……

2. 很遗憾,目前人们对信息技术与教育的理解处于纯技术上的认识,尽管渗透了一些新的思想观念。

3. 主持省级教育技术课题《PBL综合实践活动的课程开发和教学设计》。《三峡建坝对长江河口咸潮入侵的影响》获南通市教学设计一等奖,江苏省二等奖。《上海之旅》在南通市信息技术与课程整合优课评比活动中获二等奖,其教学设计被刊登在《沿海教育》上。

4. 做育人之路的开拓者。

5. 现代教育的主流是强调学生突现个性,创造性地学习,那么我们老师在教学方式上也要有所创新,有所开拓,让我们用独特的方式去关注这些学生,完善他们的精神品格,夯实他们的文化底蕴,使他们能够开出学会思想的花朵。

6. 在新的学校,新的环境里,我希望有新的成绩,新的收获。

7. 对每一双渴望的眼睛,同学们课堂、课后的每一个问题,使我想到,作为一名教师,就得自加压力,不断更新自己的知识结构,努力使自己的知识储备与时俱进,与日俱增,才能面对学生提出的各种问题,给予解决问题的思路和方法。

8. “授之以鱼,不如授之以渔”,给予学生的是学习的方法,而不是代替他们寻找答案,相信每个学生的创造力,关键在于我们是否善于发现。什么叫“差生”,优点尚末被发现的学生叫做“差生”,我们要善于“发现”,让每一颗金子都闪闪发光,让中国的将来多出现几位“爱因斯坦”。

9. 学会享受,从课堂中获得生命乐趣。

10. 教师教学的主场所在课堂,享受课堂教学,陶醉于课堂生活,是教师身心健康的必需,更是教师身心发展的支点,学会享受课堂也就成了教师发展自我的能力要求。也只有学会享受,才能真正融入课堂,融入学生,与学生产生共鸣,实现学生身心健康发展的课堂目标。

初中教师教育心语(最新篇)

1. 以心交心,才能赢得学生的一颗心。

2. 随着教育体制改革,新课程改革标准出台,在教学中强调以学生为中心,培养学生的创新意识,这就要求我们教师放下过去陈旧的师道尊严的架式,真正地从内心中将学生摆在主体地位,无论在学生的学习中,还是在其生活中,都要以一颗诚心去对待,在内心中去做学生的朋友,这样,学生才能在内心中将你做为真诚的朋友,在学习生活中才能更主动,更积极。

3. 学习为主,做人第一。

4. 虽然这句话算不上名言警句,但却说出了教育的根本目的,培养人,使人使为“人”。学校强调的教学理念之一就是“以人为本”。就是说学生不仅要学好科学文化知识,还要形成一个人成为一个“人”的基本素质,并且两者要和谐发展。所以学生在学校的主要任务是学习,并且要树立终身学习的观念。但却要把做“人”放在首位、毕竟培养人才是我们社会的终极关怀。

5. 几朵鲜花无法装扮美丽的春天,只有百花齐放才能春意盎然。

6. 初中阶段还属于义务教育阶段,因而我们的教育要面向全体学生,绝不能只关注那“几朵色泽鲜艳,光彩夺目的鲜花。”只要我们教师耐心寻觅,深入挖掘,在每个学生身上都能发现他们的闪光点,如能充分调动,他们定能茁壮成长,百花齐放。其实美丽的春天正是由那些大小不一,形状各异,色彩缤纷的鲜花和绿叶装扮起来的。

7. 教师只有教好学生的责任,没有嫌弃学生的权力。

8. 教好学生,教好每一个学生,是我们教师的天职。现在的学生大多是独生子女,一个学生的成长关系到一个家庭,一个班学生的发展关系到整个社会。教师的工作是艰苦的,也是光荣的,我们没有任何理由嫌弃那些品行、成绩不够理想的学生,而应该面向全体学生,面向学生的全面发展,面向学生的今后的人生道路,坚信每个学生都能成为有用之材。

9. 教育学生时,如果学生知道你在教育他,你的教育便失败了。

10. 在《新课程标准》下的教育,应是以人为本的教育。教师与学生之间是平等的,互助的,融洽的师生关系。《新课程标准》下的课堂,应是共同研究,相互对话的课堂,教师与学生之间共同探讨,各抒已见,教师仅是课堂的策划者和主持者,学生是在这样的环境中接受知识,享受教育。真正起到润扬细无声的教育效果,我们全体教育者都应为此作出不懈的努力!

11. 用心聆听,用手呵护,给儿童雨露,为他们撑起一片蓝天。

12. 因循守旧的师傅只能带出墨守成规的徒弟。

13. 如果说学校是一首乐章,那么教师就是它的五线谱,学生则是奏出的音符。

14. 教师最大的成功在于能让学生主动地快乐地学习。

15. 社会发展需要人才。只有敢于创新的人,才有可能成为人才。被动的,痛苦的学习只会使创新思维夭折于襁褓之中。

16. 教的好,孩子是自己的好,学生每个都好。

17. 父母的爱是人世间最广博的爱,师生的爱是人世间最纯洁最深厚的爱,教师要将每一个学生视为己出,包容他们的缺点,看重他们的发展,引导他们按个性发展,使每一个学生成才。

18. 验之花,智慧收获丰硕之果。

教师教育心语 初中教师教育心语

19. 对于教育,爱心是首要的,实验中学的学生,更需要我们教师的爱心呵护!

20. 对于教学,智慧是首位的,在智与知爆炸与创新的年代,勤奋是必要的,但智者为师,慧及众生则更为重要!

初中教师教育心语(经典篇)

1. 教师无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

2. 教育是师生双方心灵的碰撞,教师不仅仅是学科知识的传授者,更应该是高尚人格的塑造者,教学生做学问,更要求学生学做人。我将不断努力,勤奋工作,为人师表,无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

3. 学生的卓越不只有一种表现形式。

4. 以人为本,就要充分尊重学生,关注学生的个体差异,让学生的个性得到自由的、充分的发展。基于“人的发展”的教育理念,我们的学生观应当是允许学生在各方面有卓越表现,并欣赏这种卓越,而不只是欣赏那些学习成绩优秀的学生。

5. 随着岁月的流逝,你在不断地成长。我把祝福送给你们,我把期待的目光投向你们。我期待着更加懂事,更加成熟,期待着你有锦绣前程。

6. 每个孩子都有他成长的权利。不要急于求成,更不要拔苗助长。就让他慢慢地长大,慢慢地成熟吧!

7. 让他们多体会体会这个年龄阶段的生活。

8. 让班组成为学生的精神家园。

9. 作为一个教师、一个班主任,我一直追求这样一种境界:在我们的班上,每一个学生都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功和欢乐;大家共同成长;对自己的班级都充满了一种感激之情,一种眷恋之情,让班级成为全体学生的共同家园。在班级里,人人都享受着一份爱,不管是优秀的,还是发展有困难,不带任何功利的色彩。在班级里,我努力营造出一个宽松民主,开放多元的教育环境,每个学生都有平等发展的机会和权利,每个学生都有一片“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的发展时空。在班级里,每个学生心中的理想之火都被点燃,都能享受那人生中最大的快乐——追求的快乐。

10. 我坚信,凭着我对教育、对孩子那份执着的爱,凭着我对教育的那份热情和不懈追求,凭着实验中学良好的工作环境和人际氛围,我班一定能达到这种理想的境界。

11. 要做学生的老师,更要做学生的朋友。

12. 学生到学校接受教育,学习做人之理、科学知识,养成各种品质,这些都离不开老师的正确引导,所以老师之所以成为老师,就应有渊博的学识,良好的素养,同时教师与学生同为主体,就都有其独特的诠释生命的方式。所以教师应把学生当作知心朋友,与之交流、沟通,才能更好地教育学生,才可以达到真正的教学相长。

13. 工作上踏踏实实,遵循以人为本,理念上敢于创新。

14. 作为一名合格的教育工作者,我认为在工作上不能好高鹬远,必须把学生变成能动的主体,尊重理解相信他们,在师生心田里架起一座情感的桥梁。以情感为基础的师生关系势必成为影响教育效果的主导因素。

15. 教育者还必须具备创新能力,创新性人才的培养需要创新性的教师,教师因此应具备多元、合理的知识结构和完全的认识结构,还须具有特殊的能力素质,在当今也就是要具备筛选,获取整合信息的能力,熟练使用现代化教育技术的能力,较强的实践能力和组织指导实践的能力,自身创新能力和培养学生创新精神的能力。

16. 教师是园丁,那么我们在付出辛勤的劳动的同时,还要奉献出自己的真诚和爱心!

17. 教师像园丁一样辛勤地培养和浇灌着祖国的花朵——学生,对待学生,我们要平等,宽容,像对待子女那样。对待一些特别的学生,我们要以心换心,真诚地对待他们,用爱心去感染他们。一份耕耘,一份收获,相信用自己的爱心定会换来学生爱戴。

18. 只要付出真爱,就能得到学生的挚爱。

19. 人类的爱是各种各样的,而教师对学生的爱是一种高尚的爱,它是无私的;对学生只有付出,却不想得到;它是严厉的,没有严格的要求,又怎能育成参天大树;它有时像疾风,有时又像细雨,有时更像春飘微风,当你为学生付出了一份真爱,得到的回报必是学生的挚爱。

20. 自信是成功之源,自卑是堕落之始。

  

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