降落伞教学反思 一个降落伞包教学反思

《一个降落伞包》这篇课文,通过记叙周恩来同志在飞机遇险的危急时刻,将自己的降落伞包让给叶挺的女儿——小扬眉的感人故事,下面是为大家准备的一个降落伞包教学反思,希望大家喜欢!

一个降落伞包教学反思范文1

这个案例出示的这一段话,要让孩子们抓住“萦绕、反复揣摩”这两个词语,体会卢诺尔曼大胆想像,敢于实践,勇敢地追求自己的理想的精神。我没有提出这两个词来讲,而是通过“自主探索,读、悟、说、”这一系列环节来引导学生主动思考,尽情想象,发挥创造性,而让课堂这一点永远留在孩子们的记忆中。

一、读。通过自己读来体会、感悟,最后又带着体会和感悟去读,这些不同层次的读,远胜于枯燥乏味的一遍又一遍地读。

二、悟,说。三年级学生对语言文字的感悟也许还不够,但“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,一个学生也许只能想到一点,但通过“说”,互相交流看法,就能学会从多个角度去看待问题,去分析、解决问题。而在“说”这个过程中,,由于学生相互点拨,加上平时生活经验积累,学生能进入创设的情景,妙语连珠,给了老师一个惊喜!

在这一教学片断中,我特别注重了结合教材内容让学生进行想象说话训练,这样学生说话既有了依托,又有了较大的活动空间。其次,说前组织小组讨论,建立信息交流网,打破课堂教学信息单向交流的封闭状态,打通学生与学生之间的信息交流通道。这样就使学生之间、师生之间在信息传递和情感交流中思维得到了碰撞,学生带着这种高涨的、激动情绪从事学习和思考,在学习中认识到自己的智慧力量,体验到思考的欢乐,发展了自己的创造性思维。从而让参与学习的群体获取了新的信息,进而发展了学生的语言和思维。

为了培养学生创新意识,提高他的创新能力,我引导学生环环相扣、步步加深的探讨问题,最后提出:“你们心中有什么美好的想像,如果有,该怎样去实现呢?”从而激发了学生多角度思考问题,通过回答这些问题,进一步加深了学生对发明创造认识。

降落伞教学反思 一个降落伞包教学反思

词、句和段的训练是中年级阅读教学的重点,发展学生的语言和思维,培养学生的自主探索能力,是语文教学实施素质教育的关键,也是我校课题研究的方向。而怎样把两者很好地融合起来,我一直在努力探索。

一个降落伞包教学反思范文2

在家长开放日活动中,我所执教的是长春版语文四年级上册第五版快《一个降落伞包》一课。

课文记叙了周恩来同志在飞机遇险时,把自己的降落伞包让给叶挺的女儿的感人事迹,赞扬了周恩来同志临危不惧,舍己为人的品质和对革命后代的深切关怀。

教学时我把重点放在“遇险时”这个环节,引导学生抓住重点词句体会当时情况的危急。特别是在理解“掠'这个词时,我与学生们一起互动,通过做动作加深体验,同时指导学生进行有感情的朗读。读出当时情况的危急,读出令人担忧的心情,此时重点的突出显得水到渠成。

在最后的拓展环节,我出示了许多关于周总理的图片,并结合图片内容进行深情的解说,从而使这位伟人的形象在学生心中变得更加高大,伟岸起来。并且我自己也深深地被动容着,折服着,我想这就是做语文老师的幸福。在学生与文本之间传递着思想的火花,情感也在碰撞中得以升华。

一个降落伞包教学反思范文3

《一个降落伞包》这篇课文,通过记叙周恩来同志在飞机遇险的危急时刻,将自己的降落伞包让给叶挺的女儿——小扬眉的感人故事,歌颂了周恩来同志临危不惧,将生的希望带给他人,将死的危险留给自己的高尚品格。

通观整篇课文我们可以发现:这篇课文虽然直接描写周恩来同志让伞包的文字不多,只有两个小节,但是就是在这两小节中,作者通过对人物的语言、动作的刻画,寥寥数语就将周恩来同志不顾自己的安危,舍己为人的品质描写得入木三分。

“学写一段话,写出人物的几个连续的动作。”是本课的一个教学重点,而要使学生达到这一教学目标,无疑首先要能够让学生感悟到作者在写法上的精妙之处。如何引导学生感悟其中的巧妙呢?结合班级实际做以下处理:

首先出示学习要求:1、默读课文第三自然段,思考:当飞机遇险,小扬眉的座位底下没有伞包,急得哭了的时候,周恩来同志是怎么做的?用笔圈画出描写周恩来同志动作的词。2、想一想:从周恩来同志的言行中可以看出什么?

经过一番自学交流、学生较为顺利地找出了相关的动词,并体会出周恩来同志言行的崇高、伟大。而后,我指着黑板上的板书问道:“这几个动词间的先后顺序能否交换,为什么?”“不能。因为这是按事情发生的先后顺序来写的,颠倒就不能成立了。”学生们纷纷答道。“那么课文中描写周恩来同志动作的几个词,能否换成其他的词呢?”我又进一步地问道。在片刻沉默之后,有同学举手说:“老师我觉得其余几个动词不能换,但“跨”这个词好像能够换成“走”。”“听了他的话我将“走”字写在了黑板上,问道:“你们是否同意他的意见?”话音刚落,立刻有同学反驳道:“老师,我认为不能换成走,因为当时情况很紧急,用“走”不能突出急切的心情,而“跨”说明步子迈得很大,能突出当时情况很紧急。”“那么用“跑”呢?”我顺势问道。立刻有人反对到:“也不行,因为当时是在摇摆不定的机舱里。不可能跑,否则会摔跤的。”

“对呀,在描写人物的一系列动作的时候,我们不仅要注意按照动作的先后顺序来写,同时还要注意选择最为恰当的词语,这样才能写准确,写生动。”我因势利导地提醒到,而这两点也正是下一步,指导学生完成写话的要点所在。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/259461/981526874.html

更多阅读

小学语文教师如何进行教学反思 高三语文教师教学反思

小学语文教师如何进行教学反思教学反思作为在校本教研中推动提高教师教育教学理念和自身的教育教学水平的一项重点内容在全校开展,部分教师的教学反思不但详尽而且深刻,但大部分教师对教学反思的理解以及看法还存在一定差距。那么,如

《春雨的色彩》教学反思 春雨的色彩教案

《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》是一篇语言优美,充满诗意的课文。课文主要讲的是春雨沙沙沙的下,三只小鸟在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的。三只小鸟分别说了春雨的颜色:“春雨是绿色的,春雨落到草地上,草就绿了。春雨

《狮子和鹿》教学反思 狮子和鹿优秀教学反思

《狮子和鹿》教学反思《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文。这是一个寓言故事,通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度,阐明了一个道理:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也

四年级语文下册《寓言两则》教学反思 寓言两则ppt

一、《纪昌学射》教学反思《纪昌学射》是人教版四年级语文下册第八单元第一篇课文29课《寓言两则》中的第一则。这则寓言讲的是纪昌学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把

三年级语文下册教学反思 三年级英语教学反思

《可贵的沉默》教学反思《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。如何让学生

声明:《降落伞教学反思 一个降落伞包教学反思》为网友我不羡慕任何人分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除