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教师技能读书报告 作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。而作为一名即将毕业走上教学工作岗位的我们，需要多读一些相关的书籍，以便在今后的工作中更好地与学生沟通和交流。 这个学期，我读了一本《给教师的一百零一条建议》的书，这本书的作者是安奈特·L·布鲁肖。她是是美国教育界近年来涌现出的一位颇负盛名的作家兼演讲家，她曾从事过课堂教学工作，是全美国公认最好的、专门针对教师岗前培训项目——FIRST的负责人。这本书的宗旨就是帮助教师们有效地解决课堂遇到的一些问题。比如，如何进行课堂综合管理?如何掌控课堂纪律?如何与“刺头”学生相处?如何与同事相处?如何合理安排时间?面对一些突发问题或难堪的局面，如何保持镇定并迅速找到解决方法?如何得当地运用教学技巧，因材施教，最大程度激发学生的创造性思维等等。书中呈现的是经实践证明的，行之有效的实用技巧和建议。只要你愿意尝试，必定会受益匪浅，教与学的能力将同时得到巨大的提高。
我曾利用周末带辅导班，但是班里有一件事非常令我头痛，那就是每次上课十分中左右，学生都静不下来，每次我都会喊好久才停下来，耽误了很长的时间，还不见效果。看完了《给教师的一百零一条建议》我明白了为什么学生走进来的一瞬间，有的教室马上乱成一片，有的教室则依然安静，学生们进来后马上就投入学习。是因为我不知每天必须为学生准备好系统化的“即时作业”，保证他们一
进教室就有事可做。那是么是及时作业呢？书中告诉我“即时作业”，就是每天都张贴在教室某个固定地方的一道题，学生一进教室就可以考虑回答。
它让我明白了，成功课堂管理的要素之一，就是从学生进入教室直到他们离开的最后一秒，始终都能积极参与到所有的课堂活动中来。忙碌的学生是成功的，也是遵规守纪的，因为他们根本就没有时间去做别的事情。书中针对不同的方面给出了不同的案例及实质性的指导。例如要每天问候学生，给予使学生实质性的帮助，不要激怒学生等等。书中的每一条建议都行之有效，对于将要走上教师岗位的人以及刚刚走上这个岗位，经验缺乏的老师非常有帮助。这本书令我非常喜欢之处是在每一句的开头都是以一个有关教育的至理名言做为开头，清晰明了。
教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。总之，想要做好教师这一工作，我还有很长的路要走，还有很多的经验要学习，我会一直努力的。
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