爱华网（上接第14版）
49.《“被”虚拟化的儿童》 [加]克里斯·罗文著 李银玲译 华东师范大学出版社
通过使用现代技术，我们已经为孩子们创造了一个虚拟现实世界，而这种虚拟联系却让现实世界的交流和沟通变得缺乏。本书讲述了当前社会对于技术的过度使用，使儿童过分地“被”技术化。该书分析了技术已经对儿童造成的伤害，并提出如何恰当地使用技术以避免对儿童造成伤害。
50.《校长的别样风景》 唐劲松著 华东师范大学出版社
针对“伟大学校的50个标志”、“美国的教育幽默培训计划”、“美国应对学校网络安全问题”等问题，本书给出了真实的美国教育的管理细节，作者精心选择了易被我国教育管理者理解和接受的案例，加上点评。虽不系统，却能让人心有所悟。
51.《想象力第一》 [美]洛帕-布兰顿著 王蕾译 华东师范大学出版社
想象力是创造的源泉。最好的学校不是知识型的，而是“创造性地解决问题的”；最好的公司懂得唯一的竞争优势就是“创造性思考”。本书展示了开发想象力的28种实践策略以及各种策略背后的原理和操作步骤。
52.《高效实用的记忆策略：来自心理学的建议》 刘儒德主编 华东师范大学出版社
为了使记忆达到事半功倍的效果，就必须了解记忆规律。本书不但深入浅出地介绍了一些经典的记忆规律，还告诉我们怎样将规律转化为可操作的记忆方法和技术。同时，本书特地从师生的成功经验中选取了大量实例作范例，这些范例原本就是中学生必须记住的内容。
53.《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》 马志国著 教育科学出版社
教师为何教不好自己的孩子？为什么年富力强的教师却突然病倒了？为什么越是关键时刻越是把课讲砸了？48个典型案例，涉及教师自我心理、教师职场心理、教师亲子心理和教师异常心理等多个方面；48剂心理处方，帮你做一个心理健康的教师。
54.《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》 袁章奎主编 教育科学出版社
该书系来自一线的20位中小学优秀心理教师讲述的成长故事。“小档案”概括了他们的教学、科研成绩；“成长故事”讲述了他们的职业之旅。这些故事背后都有不为人知的努力和挣扎，相信读者能够从中找到自己的身影。该书还介绍了实用性、操作性强的心育妙招和咨询技巧。
55.《耕学载道——校长能力的五项修炼》 黄飞著 清华大学出版社
该书作者黄飞从基层教师做起，把“教育家型校长”作为自己的不懈追求，逐渐形成了独特的个人魅力。该书分别就变革时代校长的挑战、变革时代校长的前瞻能力、校长怎样避免陷入“行政旋涡”、如何在校园之外寻找资源等内容，进行了深度阐释。
56.《设计和管理最优班级实用手册》 [美]史蒂夫·斯普林格等著 中国青年出版社
加州大学洛杉矶分校博导金伯莉带着两位实习生去听美国教育界“金苹果”奖得主布兰迪·亚历山大和十项麦格劳-希尔奖得主史蒂夫·斯普林格老师的课。来到两位明星教师的课堂，金伯莉当机立断，把这成百上千有价值又实用的班级管理经验编成一本最实用的教学宝典！于是本书面世了。
【 家教亲子 】
57.《爱孩子没那么简单》 李雁宁 冉乃彦等著 华东师范大学出版社
这本书诠释了著名教育专家冉乃彦先生“真正的家庭教育经验和理论来自家长”的理念，作者通过网络平台，与近千名家长互动交流，对家长应该如何帮助幼儿认识生命、品性教育、学会分享、面对挫折等18个成长关键问题进行了积极的实践和探索。
58.《如何说 孩子才肯学》[美] 阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著 中央编译出版社
这是一本引进版权翻译出版的美国亲子教育的畅销书。书中既有非常先进的理念，又有极强的实用性和操作性。法伯和玛兹丽施在长期的亲子沟通研究培训中，积累和发现了大量与孩子进行有效沟通的方法和技巧。该书运用这些已经被广泛验证过的方法和技巧，激励孩子进行自我约束，最大限度地激发孩子的学习自觉性和主动性。
59.《习惯决定孩子一生》孙云晓著 北京师范大学出版社
习惯决定孩子一生，这句话怎么强调都不为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。
60.《新父母学校》刘良华著 北京师范大学出版社
作者在大量有关家庭教育的调查研究中发现：“影响学生成绩的主要因素不是学校而是家庭”，父母的生活习惯以及父母的陪伴影响孩子的学习成绩。孩子的成长有三个关键年龄段，此时，父母需要为孩子提供相应的帮助和教育。本书提醒家长，家庭教育比学校教育更重要。
61.《亲爱的安德烈: 两代共读的36封家书》龙应台著 广西师范大学出版社
龙应台离开欧洲的时候，安德烈14岁。当她卸任官职重新有时间陪伴家人的时候，安德烈已是18岁的青年大学生。他们中间横着东西文化。母子俩用了长长3年时间相互通信。龙应台“认识了人生里第一个18岁的人”，安德烈则“认识了自己的母亲”。
62.《管好自己就能飞》吴牧天著 吴甘霖点评 接力出版社
这是一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理，并激发全国１０余省市、３０多万名青少年开展“自我负责、自我管理”活动的原创读本，也是很多教育局和学校指定落实教育部关于“自主管理”教改精神的著作，还被媒体誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。
63.《如何尽早发掘孩子的天分》[德]托马斯·冯·卡拉夫特等著 钱飏译 接力出版社
该书介绍了有关识别、发掘孩子天分的基础知识，通俗易懂地讲述了测试孩子天分的方法，并对每种“天分”在不同年龄阶段的发展情况及培养方法给予阐释。您可以和孩子一起像玩游戏一样对他们的天分进行测试，从而有目的地发掘天分、激发潜能。（下转第16版）
