爱华网可是并非每个学校都有提早开物理课，课外补习机构也并没有长期开设此类班型，那我们如何在课余时间自己进行一些跟物理有关的学习呢？作为一名在初二年级任教的老师和一位曾是初一年级学生的过来人，在这里给大家提供一些方法或者要点，希望对大家有所帮助。
·关于初中物理的大纲
不知道大家对于现在初中物理的教学大纲是否了解？初中物理五大板块分别为力学、热学、电学、声学和光学。在八年级上册的课本里，包含了热学（基础部分）、声学、光学和质量密度，八年级下册是力学，九年级是电学和部分热学。这样安排是有一定道理的，本人十年前学初中物理的时候，板块顺序跟这一顺序也是差不多的。这样排的优点很明显。首先，热、声、光这三个板块的内容，是最具体、与生活关联最密切的部分，讲授这部分知识的时候，可以随随便便从生活中举出例子来佐证，这样作为一门新学科的入门，对于培养孩子学习物理的兴趣，是有极大的帮助的；其次，力学做为中考的重头戏，内容繁复、公式繁杂，难度大，需要投入较多的精力和时间去学习，放在初二下学期，这时学生们已经有了一定的物理学习基础，也暂未面临升学压力，可以安排更多的时间去学习力学，而且力学相比于电学，其具体性也更占优；最后，初三的电学，虽然难度并不比力学低，而且公式、计算难度也和力学旗鼓相当，但是此时经过初二一年的学习，学生们的物理思维已经有了一定的体系，掌握电学规律和要点，相对也就比较容易了。
·提前学习学什么
回归到提前学习这一块，我们是不是这个时候就要开学学习难一点的力学和电学呢？个人观点认为，现阶段学习力学和电学，还不是很成熟。毕竟这两个板块是需要较为系统的学习和研究的，并非看看书，写写练习就能够搞定的，它需要学生自己再进行归纳、整理、记忆等等环节。所以我们提前学习的内容还是放在声光热这一块为准。毕竟这一块有它本身的特殊性，它与生活密切相关，而且难度较低，又有较高的趣味性，做为预习目标再好不过。
·提前学习的方法
这里就要说到一个预习的方法。个人以为，课前的预习应该以科普类型的为基准，毕竟声光热这一块，大多是建立在常识的基础上，把生活中的各种现象通过物理学严谨地归纳出来，也就是在生活常识的基础上进一步拔高。而且科普类的学习还有一个好处，就是不局限于声光热，它会涉及到力学、电学的一些较为基础的知识，这样不会让学习显得单一。科普类的书籍，可以考虑《十万个为什么（物理分册）》（少年儿童出版社）、《物理万象》（少年儿童出版社）、《不可思议的生活物理学》（科学出版社）等类型的书籍，这类书籍并不会过于深入的探讨一个问题，泛泛而谈，在轻松的氛围中向孩子灌输一些浅显易懂的物理基础知识，比较适合未学过的孩子。比方说，在《不可思议的生活物理学》中，各个部分的内容如下所示：
2014-3-18 12:04 上传下载附件 (175.45 KB)
内容板块 页码热学P1~30光学与声学P32~72力学P74~122电学P164~196
大家可以参照下，按照自己感兴趣的内容自行安排，还是以声光热为重点，力学电学当然也是可以涉猎下的！
注意：误区！误区！
这里有一个误区，不是说看的书越难越好。像有些孩子现在看《时间简史》、《自然哲学的数学原理》这样的书籍，连微积分都还没有学习能理解得了书中高深的知识吗？这样的书籍就算是看“懂”了也是没法消化和吸收的，而且搞不好还有可能使得这些知识在孩子的脑海里混淆甚至混乱了，等到真正学习知识的时候，并未起到帮助，反而对新知识的吸收起了阻碍作用：他们会先入为主。我教过一个孩子就是这样，虽然看的书多，但是理解的十分有限，而且经常错误地搬弄书中的知识，闹了很多笑话，班里的孩子也不喜欢他，认为他好卖弄而且经常说错误的知识。孩子喜欢分享，但我们要引导他们去分享好的、正确的知识。
·劳逸结合效率更高
与此同时，课余时间看看课外书，看看科普节目，是劳逸结合的一种很好的方法。课外书并不一定会影响学习，只要不沉迷就好。就算是看金庸的武侠小说，以其精彩的文笔和前后严谨的逻辑，对孩子写作是一种极好的帮助。此外，像CCTV记录频道的一些节目，涉及历史、政治、军事等等，对孩子培养兴趣、增加知识面都有很大的帮助，这相比于一下课就拿了家长的手机在那里玩游戏，不知要好上多少倍！
除了看课外科普读物和科普电视节目，还有一个办法可以提供给大家，就是做一些简单易行的物理小实验。可以参考《50个一学就会的物理小魔术》、《孩子最想要的科学游戏书》等书籍，里面是一些有趣简单的小魔术，蕴含着物理学的一些基础的知识，更值得一提的是，很多实验的材料都是生活中随处可见的，像鸡蛋、吸管、油、盐、洗涤剂、蜡烛等等，通过合理的搭配和组合就能够进行很多和物理有关的小实验，一方面为孩子的课余生活带来乐趣，同时又锻炼了他们的动手能力，还能让他们早日接触物理，培养兴趣，一举三得的措施，我们何乐而不为？在《孩子最想要的科学游戏书》中就有类似有趣好玩的实验，孩子们做做实验，动手又动脑，课余假期生活会变得更加丰富。
2014-3-18 12:03 上传下载附件 (334.74 KB)
实验名称 页码隔空灭蜡烛P35烧不坏的纸盒P73水火共舞P88倒立的图像P177自制指南针P311
行文至此，将近尾声。由衷的希望各位孩子都能够较为快乐的学习，至少对学习不感到很厌烦。学习或多或少是有一定的强制性的，在带有一定强迫的基础上，我们只能希望孩子能够有所收获，这或许是矛盾的，但在目前看来，这又是我们所必须面对的。尽量让孩子养成多读书看报的习惯，少点去玩ipad、iphone，这样面对日益增加难度的学科知识和不断跳出来的新学科，孩子们的软实力和竞争力才更有保障，他们才能赢在起跑线并且一路领先直达终点！
