爱华网——思品课教学中独特记忆法
在学习过程中，学生如果记不住或记不准学习的内容，就不能很好地获得知识，积累经验，更谈不上运用所学知识去分析解决问题，指导实践。所以记忆又是提高教学质量的一个重要环节。“记忆有术”，是说增强记忆，是有一定技巧的。要提高记忆能力，必须有良好的行之有效的记忆方法。在课堂教学中．我总结了部分通俗又独特的记忆方法，努力构建教与学的一体化。
第一，关键词记忆法。即抓住一个知识点中的关键字词，然后引导学生自己组织语言，并将关键词融入其中，既可帮助学生准确理解知识，又能帮助学生快速记忆知识。如我在教学九年级“依法治国”的含义时，就引导学生抓住“领导（涉及主体）”、“依法（涉及手段）”、“管理（涉及对象）”、“三化（涉及结果）”等关键字词，进一步引导学生思考，“领导”一词要思考“谁领导谁”的问题：党领导广大人民群众；“依法”一词要思考“依什么法”的问题：宪法和法律；“管理”一词要思考“管理什么”的问题：国家、经济文化、社会事务等；“三化”一词要思考“哪三化”的问题：制度化，规范化，程序化。最后让学生组织语言将这些意思串联起来，便是“依法治国”的含义了。再如：我在讲“经济全球化”的表现时，就引导学生抓住生产、贸易、金融、投资、区域等关键词，并引导学生稍微改变一下其位置，几者的内在联系就十分清楚了，即先投资（资金），后生产（产品），再贸易（买卖），才有金融（金钱），这些在区域（一定地区）之间的合作都日益增强，可以说，学生瞬间就掌握了这个知识点，并能持久记忆。
第二，顺口溜记忆法。即将内容较多且较复杂的知识点，编成顺口溜，朗朗上口，便于记忆，效果较好。如我在教学党在社会主义初级阶段的基本路线时，就把六十多个字的内容编成两句话：“领导中心两坚持，自力艰苦建国家”。我在讲我国的资源和环境国情时，把我国资源和环境形势恶化的表现编成顺口溜：“水土流失沙漠化，森林减少草退化，物种灭绝水位低，水污气污弃物大，垃圾包围大城市，污染还向农村跨”。我在讲《家，温馨的港湾》中“不忘父母养育恩”时，其内容相当多，记忆起来相当难，我就编了一个顺口溜：“父母苦心要记牢，发生矛盾不吵闹，遇事多与其商量，经常谈心作汇报，购物要求要恰当，错事担责作检讨，父母面前讲诚信，承诺说到要做到，父母工作多了解，难处压力体谅好，良好品质须学习，生活精神去慰劳，无论时空怎样变，亲子关系最重要”。并按照关键词记忆法的要求给学生讲解，学生很快理解并掌握，这样变复杂为简单，变枯燥为有趣，大大地提高了教学效率。
第三，比较记忆法。即通过知识点的对比，发现异同，进行区别记忆，达到准确掌握知识的目的。如我在讲“三步走”的战略步骤时，就采用了比较记忆法，从时间阶段、经济发展目标、人民生活目标三个方面进行对比，让学生很快辨别清楚每步目标的异同，并很快掌握了该知识点。在讲“一般违法与犯罪”的含义时，也引导学生从社会危害性、触犯的法律、受到的处罚几方面进行比较分析，发现异同，又好又快地掌握知识。
第四，谐音记忆法。即用诙谐幽默的语言重现知识点，让学生在笑声中理解知识，掌握知识，在快乐中学习。如经常谈到的“四有”：有理想，有道德，有文化，有纪律，有的学生记不牢，我就告诉学生，你只要“想（理想）到（道的谐音）喂（文的谐音）鸡（纪的谐音）”就知道了“四有”，学生一听，开怀大笑，笑声之余，“四有”知识，永记心间。
第五，图画记忆法。即对一些内容较多而且难懂，容易混淆的知识点，利用图画的方法，可将知识点简单化，明了化，让学生一目了然，准确记忆，并具有持久性。
如我在讲《撑起法律保护伞》时，就采用了图画法，（如上图）让学生非常轻松地掌握了该节知识所涉及的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护及自我保护的基本体系。
第六，联想记忆法。即引导学生从一个知识点联想到另一相关知识点。不只加深了学生对相关知识点的理解，而且对相关知识点进行了比拟，有利于学生准确地掌握知识，有效防止简单的重复记忆或混淆不清。如可引导学生由我国的国情 ” 联想 “ 国策 ” 由 “ 人口国情 ” 想到计划生育 ” 由 “ 资源国情 ” 想到维护资源 ” 由 “ 环境国情 ” 想到维护环境 ” 等基本国策，三个方面综合起来，便联想到可持续发展 ” 含义及措施。再如在讲我国现阶段各族人民的共同理想时，可引导学生联想到基本路线中的最后一句话：为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。这是基本路线中对奋斗目标的表述，实际上也就是现阶段我国各族人民的共同理想，两个问题合二为一，大大减轻了学生的记忆负担，深受学生的欢迎和喜爱。
总之，教学有法而无定法，需要我们不断的摸索、总结和创新，才能满足学生学习的需要，满足社会时代的需要，因此，老师可以站在学生的角度，给予学生无微不至的关爱，进行换位思考，备课精一些，方法多一些，学生兴趣高一些，理解透一些，记忆轻松些，效果好一些，关系和谐些，只要我们坚持不懈，只要我们锲而不舍，就一定能创设思想品德课教学的诸多方法和策略，做好教育教学工作，无愧于人类灵魂工程师的光荣称号！
