爱华网1967年3月生，汉族，白银市平川中学教师，中学语文高级教师，甘肃省优秀教师，甘肃省骨干教师，白银市名师。在教学一线工作25年，担任班主任23年，主持省市级教育科学课题三项，发表论文五篇。
世源_杨世源 -导读
杨世源
“用真爱坚守，靠学识提升”是平川中学优秀教师杨世源在2006年全区“师德先进个人巡回报告会”上演讲的题目，也是他对自己二十多年教育教学历程的高度概括。
杨世源的教龄快满二十五年了。在教师队伍普遍年轻化的今天，完全可以称他为“老教师”了，可他依然心态阳光，活力四射，用燃烧的激情，激励着自己，影响着他人。在他的脸上看不到倦怠，从他的嘴里听不到埋怨。原先和他一起共过事的老师说，在教师转行一度成为风气那几年，擅长写作的他两次在别人的举荐下，接受过用人单位考察，并同意转行，可后来背约失信，留在了教育上。虽然他对教育工作艰辛繁复、待遇偏低的状况，以前有过抱怨，也发过一些牢骚；对别人下海经商，敛财致富有过艳羡，有过追慕，但最终还是坚守住了。而促使他拒绝诱惑，无怨无悔的理由只有1个：那就是对教育事业的一番真爱，一片赤诚！
因为有爱，所以才有不竭的动力，才有不懈的追求。他的原始文凭是中师，一开始就分配到初中任教，他担心自己的知识储备无法满足要求越来越高的学生，害怕自己的学业层次无法胜任越来越复杂的现代教学。因此，从走上工作岗位的第一天开始他就立志读书学习，进修提高。可刚工作的几年，学校缺教师，出去进修实在脱不开身；后来能走了，教育局又出台了不允许在职进修的政策。这样一拖再拖，一直到1994年才通过参加成人高考，进入甘肃教育学院学习。取得大专文凭后，因教学成绩突出，经教育局推荐，平川中学听课选拔，进入平川中学高中部任教，开启了一段新的教学历程。2001年他再次参加成人高考，通过函授学习取得了本科文凭。从教育发展的大趋势看，高中教师应该有更高的学历层次，但由于他的外语基础太差，眼看着自己的“这张旧船票”无法登上考研读博“这只客船”，可他没有停歇进取的脚步，潜心苦读，“曲线救国”，通过自学研修，来了个“实力达标”。2005年，他在中文核心期刊《名作欣赏》杂志上发表了一篇论文，也算在学术研究上迈出了试探性的1步。2004年他受聘担任了白银电大平川工作站的兼职教师，也算勉强跻身大学教师行列，圆了他当初的1个梦。虽然更高的文凭恐怕已与他无缘，但他立志用加倍的学习来弥补这种缺憾，要用丰富的学识奠基自己心爱的事业。
因为有爱，所以才有锲而不舍的毅力，才有创新进取的勇气。在做人方面，他保守而内敛；在教学方面，却新潮又开放。初登讲台，他就以年轻人特有的激情打动了学生，第二年由董明德校长亲自提名，当上了“白银市优秀教学改革者”，但他并没有满足，没有被“捧杀”。他崇拜于漪、魏书生、蒋澄清、余映潮等语文教学大家，可无缘亲临他们的讲堂，只好通过阅读《语文教学通讯》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》等刊物神交名家，取经探宝。对任何1种新的教学方法，他都敢于尝鲜实践，但绝不迷信方家，全盘接受，而是探索实践，兼收并蓄，力求形成自己的教学风格。
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多年来，他在语文教学上勤奋探索，多有创新。分册作文----是他在种田中学时实践应用的作文形式。它的着眼点是将作文由作业提升到“作品”，熔写作、绘画、书法、编排于一炉，陶冶学生的艺术情操，激发学生的写作兴趣，张扬学生的个性，体现大语文观念。调入平中后，在高中部很快推广开来，给平中的作文教学注入了新的活力。在文言文教学方面他独辟蹊径，通过消除古今“时差”，拉近文言文与当代生活的距离，让学生联系日常生活情景，理解文言文中所描写的内容，大大激发了学生的学习兴趣。例如在教学《季氏将伐颛臾》时，他让学生联系平时老师批评学生的三部曲：厉声呵斥、指正错误、讲明道理，理解课文内容，使学生感受到了浓浓的生活气息，课文的陌生感一下就消除了。这几年，多媒体教学依靠信息技术的强劲支持，新课程理念的推波助澜，睥睨传统、傲视阔步地走进校园。他没有等待观望，而是采取主动，学习电脑技术，利用网络资源，制作课件，示范教学，做了大量的工作。这几年他在尤其是在执教示范课《声声慢》、《守财奴》、《滕王阁序》时，确立贯穿全课的主线，增大课堂容量，提升艺术品位，与最近几年非常走红的窦桂梅的主题教学法不谋而合，更加增强了他探索进取的自信心。
世源_杨世源 -荣誉
一分耕耘，一分收获。教学上的探索进取为他赢得了1个个的荣誉。他曾先后四次参加市区语文优质课竞赛，获过2个区级一等奖（1990年、1993年），1个市级二等奖（2001年），1个市级三等奖（1997年）；基于过硬的条件，他先后荣膺“白银市优秀教学改革者”（1987年）、“甘肃省第二届青年教学能手”（2003年）、“白银市优秀德育工作者”（2005年）、“平川区骨干教师”（2006年）、“甘肃省优秀教师（园丁2008.）”、“甘肃省中学骨干教师”（2009年）、“白银市2005-2008年度优秀教师（园丁）等称号；在近几年的高考复习中，他摆脱现成资料的束缚，编选复习资料，总结命题规律，训练解题技巧，大面积提高了学生的高考语文成绩，2005年他所带班的语文高考平均成绩是106分，和当年的尖子班持平，2007年他所带班的语文平均分是112．5分，比以前平中应届班的最高纪录108分高了3．5分，2008年他所带班的本科上线人数达到52人，当年全区理科状元张杰就在他的班上，2011年他带的班上线50人，二本上线率达到了90.8%，受到了人们的普遍赞誉。
世源_杨世源 -成果
他一边创新实践，提高课堂教学的效率，一边总结归纳，形诸文字。已在《名作欣赏》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文月刊》《中小学管理》《中小学教师培训》《中小学信息技术教育》《作文教学研究》等国家级中文核心期刊上发表论文9篇，在《中学语文》《教育参考》《教书育人》《中学语文教学之友》《读写月报》《语文教学研究》《教育艺术》《文苑读写》《新高考》《教育与信息化》《语文报》《语文学习报》《江苏信息技术报》《作文评点报》《甘肃教育》等省级刊物上发表教学论文、课文赏析、作文指导、试题编拟等文章80多篇，都还在中华语文网开博，上传文章70多篇。
