2.找规律填数。

1.解答
10=1+2+3+4,每个笼子里分别有1只、2只、3只、4只。
2.解答
2.找规律填数。

10=1+2+3+4,每个笼子里分别有1只、2只、3只、4只。
2.解答

课题找规律2(简单图形与数字变化规律)

《找规律》教学设计主备人: 付启碧教材分析“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分,在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,只是在练习中有少量的习题;有关探索规律

一年级 找规律填数(一)姓名(1)2、3、4、5、6、()(2)3、6、9、12、()(3)19、17、15、13、( )(4)1、3、2、6、3、9、()、( )(5)12、5、13、5、14、5、()、()(6)1、4、7、10、13、()(7)10、1、9、2、8、3、7、4、( )、()(8)5、10、15、20、()

三年级上“创新思维数学讲义”——找规律填数代卫红 邵 玲热身场一天,喜羊羊和美羊羊出去郊游,他们走了一段路,面前出现了一条河,河上没有桥,河对岸鲜花盛开,风景优美。美羊羊想游过去,可当她跑到河边一看吓的大叫起来:“喜羊羊,河里有鳄

一年级找规律教学反思一:一年级下册找规律教学反思《找规律》的第一课时。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规