爱华网视唱练耳
教学内容：
1. 视唱：C自然大调2～3度音程练习
2. 练耳：单音、音程听记。
教学目标：
1. 准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2. 了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。
3. 具备基本的节奏感4. 具有良好的二声部合唱能力。
5. 掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。
6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。 教学重点：
1. C大调音阶视唱。
2. 音程的听记。
教学方法：
感受法、引导法、合作学习法
教具：
钢琴
教学过程：
一 ．介绍本学期的教学计划。
二． 做几个小测验，检测一下学生的程度。
1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）
例1.
2. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为主） 例2.
3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。 例3.
三．开始授课，内容：
1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2. 模唱标准音并找出中央C的音高。
3. 齐唱C大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。要求气息连贯、音色统一。
4. 抽查学生的C大调音阶。
5. 大家齐唱“二度音程”。（《视唱练耳》教材第14面），并点个别学生模唱二度音程。
6. 唱三度音程（教材14面），点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。
7. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。
8. 让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）
例5.
9. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。
10. 给根音、冠音和音程性质让学生构唱。
13. 听记节奏。
14. 将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。
五． 布置作业：
1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。
2. 练习C大调单音音程性质的听辩。
3. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。
6. 背唱标准音。
六.小结
回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。
