爱华网加强开放和发展，共同努力促进
课堂教学的开放不仅可以深化课堂教学改革，全面推进课堂教学战略，建设高效，自主，开放的课堂教学，而且促进我校课程教学改革的不断发展，促进学校的持续改进教师自开学以来，教师的专业水平大大提高，活动效果显着。
一是高度团结的意识形态理解
学校教学工作在教学实践中有效实施重点学科的教学策略，以人为本，努力为学生建立终身学习高效的课堂教学，形成和谐的主要和谐的教学氛围;经过一个学期的教学开放活动，深化课程改革积累了一些经验，取得了一些成绩。开设课堂教学是课程改革和教学改革的有利时机。它还为教师和教师互相交流和加强学校，教师和家长创造了一个平台。沟通，沟通，提高课堂教学质量，促进学校管理水平提高目的。所有教师都可以主动进入其他同志 在课堂上，打破封闭后的闭门情况，形成相互讲座，相互评价，共同讨论，共同改进的情况。
二，教师职业发展效果明显
在这个课堂教学开放活动中，所有领导和教师的讲座，评估水平都有了很大的提高，对专业成长有很大的帮助。课堂教学开放使教师可以主动听取其他教师在课堂教学中的积极性，在活动中可以主动获得同级课优秀的教学技能和方法，可以反思个人课堂教学理念的推广，使互助和个人反思结合有机，课堂教学在听中学，在中学实践中提高效果。
在教师彼此倾听的过程中，同一时期不同学科教师之间的学科整合也是有益的。例如，物理教师将吸收数学教室中的重要数学思想，分析数学理解和推理有机统一，物理计算中使用的数学知识，提高学生的综合解决问题能力;在英语教师的历史上将会更多地了解中西文化的差异，可以在英语教室中进行针对性解释，可以追溯历史 国王，课堂教学作为一种语言交流的平台作为媒介，以更好地把握英语学习的特点提供参考... ...
在教师之间的讲座中也可以与不同学科的同一班学生不同的教学表现进行比较，以反映自己的课堂教学。如教室氛围是否积极，学生的学习状态是积极的，教师和学生是否有默契的理解... ...这些都是教师提供第一手反思材料，有利于及时调整教学思想，方法。
第三，学生学习进一步加强国家
在这种情况下，教师主动进入不同等级的不同学科，学生在促进中发挥积极作用。
原来的老师班在每个不同程度的落后学生中，他们通常非常关心老师在平常，加上与老师相对较远，给他们空间和时间的活动，经常耳语，从事小技巧甚至打扰教室。
自课堂教学开放以来，教师坐在教室后面这部分同学是一个醒来，也是一个帮助，许多老师在课堂上可以主动帮助学生， 为他们解释何时教会的学习知识，不仅帮助教师和帮助学生，发挥了双重作用。
总之，课堂教学活动，无论从教师还是学生的角度来看都非常有利于教师的专业水平，
提高学生学习的积极性和主动性，有利于提高学校教学质量，我们将继续开展Go，为学校的整体发展提供动力。
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