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小编语：
家庭教育是一项系统工程，培养孩子是一个艰巨的任务。许多家长在“家长慧”平台上留下了很多关于孩子教育的困惑，在这些困惑中，其中一部分家长在跟同龄孩子比较：其他孩子能够做到（考到）XX，为什么我的孩子却不行？是孩子智力出现问题了吗？
斯宾塞先生——一位英国著名的哲学家、社会学家和教育家，在《斯宾塞:快乐教育全书》即将结束前，为我们家长提供了一份“儿童智力培养的一般标准”。小编认为，斯宾塞先生的本意是：虽然孩子的教育非常重要，但必须遵守孩子智力发展的规律，任何违背规律的教育都不可取，最后可能会带来毁灭性的结果！
儿童智力培养的一般标准
——《斯宾塞:快乐教育全书》第七十二回
作为父母和老师，一定很想知道，孩子在什么阶段，应该具备怎样的知识和能力。
让我们来看看这些一般的发展次序和标准吧:
1.上幼儿园之前(2.5一3岁前)
应知道简单的数字概念，能辨别方形、三角形、圆形等几何图形和实物;能区别有生命的和没有生命的;能简单讲述自己真实或想象的经历;能和同伴一起玩耍，并有一同合作的要求;能完成一些基本的动作，如跑、爬、走、跳、涂颜色等。
2.幼儿园毕业时(3一6岁)
能够识别数字和数字所对应的实物，认识字母、理解元音和辅音;知道不同的社会职业，家庭角色;开始懂得生命演变的一些事例:如毛毛虫是如何变成蝴蝶的;开始学会用简易的地图、照片、地球仪及其他工具去了解世界;懂得自然界的一些基本变化，如白天、黑夜、下雨以及四季交替;懂得人要有住所，要上学、上班，并需要遵守一定规则等;懂得一定的安全常识。
3.一年级(6一7岁)
能从1数到100，知道双数和单数及其规律，能运算简单的加减法;能进行观察、记录、分类;明白更多生命演变的事例;懂得使用更复杂的地图;懂得很多人生活在一起形成一个社区。
4.二年级(7一8岁)
会读、写3位数的数字，能从小到大或从大到小任意数5个数;能做2位数的加减法，能熟练使用乘法表;能使用常见的度量衡，并清楚相互关系;认识钟表时间;能进行一般阅读，并加以理解;明白不同的人有着自己不同的职业和谋生方式;坚持作摘记、读书笔记;能做简单的计划，并去达成计划;知道传记、诗歌、散文等文学形式，懂得区分虚构和非虚构作品;开始独立运用工具和资料研究动物、植物等;懂得人体必需的物品;懂得简单的健身方法，如深呼吸、漫步、出汗等。
5.三年级(8-9岁)
清楚如何把数据资料做成曲线图来表示变化;能做10万以内数字的大小比较和加法计算;会做3位数的加、减、乘、除法;知道如何从身边搜集资料，并分类保存;能解释人体常见的健康和不健康的原因;会使用字典、词典，收获阅读的快乐;懂得青蛙、蝴蝶和小鸡的生物演变过程;能作简单的图示。
6.四年级(9一10岁)
能借助工具，运算很大的数字，能画图表，开始学习小数和分数;能通过地图、图片、图表来理解世界各地区气候的不同;开始大量阅读不同类型的文学作品、报纸和杂志。
7.五年级(10-11岁)
能读、列表格;对分数进行加减乘除;能利用图书馆开始自拟题目并进行研究，最终得出结论;通过做笔记，对信息进行综合和分类;开始撰写非虚构的报告和短文;能写正式的信函;能够对一本书的内容进行归纳并作出评价。
8.六年级(11-12岁)
能对小数进行各种运算;能理解各种几何图形及相互关系;能用清楚、简明、有逻辑的短小文章表达观点;能通过地图、地图册、地球仪了解世界;能阐述当代欧洲、亚洲等的主要问题;能论述人体系统的原理，理解人体健康的各种条件;具备基本道德和价值判断的能力。
内容摘自《斯宾塞快乐教育全书》[英]赫伯特·斯宾塞/著 云晓/编译图片来自网络。
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