爱华网我们家长都知道要培养孩子独立自主，要培养孩子独立思考，孩子会慢慢有自己的想法。如果孩子的想法与家长的想法相悖，非要走自己的路，我们还要支持吗？
近日接触到一位长者，她的话语引起了我的注意：
“你的孩子很有想法，特别像我的孩子，这样的孩子将来不好管，很难掌控，你们会很辛苦。”
有些家长说话会很婉转，这样痛快表达出来的直言是多么难得，我很想进一步请教：“我们为什么要掌控孩子？”
“为什么不掌控孩子，做家长的要管孩子啊，哪能由着他们性子来。我的孩子就很有想法，总不按照我们设想的去做，我这个做妈妈的好辛苦！”
这位阿姨的孩子喜欢搞分子研究，上大学的时候很想选跟这个有关的专业，但这位长者和她的老伴坚决反对：这样的专业不好找工作，即使有那样的岗位，也是清水衙门，路太窄了！金融专业很热门，既好找工作薪水又高，一定要选金融专业。两位长辈轮番劝阻，没说服孩子，而且提出，要是选择自己喜欢的专业，就不提供上学的费用。
孩子无奈之下进行了妥协——上大学选修2个专业，一个是自己喜欢的，另一个是父母喜欢的。
这个孩子很是不简单，在上研究生的时候，坚决选择了自己喜欢的专业，而且靠打工负担了自己的学费。
孩子毕业要进入社会了，家庭矛盾又显现出来，两位长辈非逼着孩子选择金融类的工作，“你学的东西得有用啊，你喜欢的专业都不能养活自己，那还学什么呀！”
面对现实的生活，孩子听从父母安排在一家金融机构工作。整整一年，孩子身心难受，备受折磨，最后辞职不干了。后来，他的导师获得了一笔经费，把他召到身边共同搞研发，孩子很开心，也获得了很多经验，现在他在国内经营着自己的科技公司，生意做得风生水起。
像上面这样的例子不在少数，很值得我们家长反思。
反思之一，教育的目的是什么？核心是育人啊。我记得小时候常挂在耳边的就是做个德智体的学生，德育排在了第一位。反观现在，教育的功利性排在第一位，很多家长都被专业有没有“用”绑架了，这是教育的大方向出现了问题。
反思之二，担心孩子“失败”。家长的阅历、经验毕竟远远超过孩子，自己走过弯路，自己吃过苦，就不想让孩子再经历这些，想让孩子走捷径，想让孩子走自己认为“正确”的路。实际上，事情自有其结果，它被人们定义为成功与失败，被人们定义为好与坏，其实结果就是结果，让孩子体验一些历练，是多么宝贵的财富啊。
反思之三，我们做家长的能否真正做到尊重孩子？像文中的例子，那个孩子多年都在和父母抗争，就是为了干自己喜欢的事情，最后他坚持下来把喜欢的事情做成了事业。
《哈利波特》的作者罗琳，也曾经历过这样的困境，“他们（罗琳的父母）都坚持地认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，绝不可支付按揭或保证安全的退休金……我想他们会认为再没有比希腊神话学更糟糕的了。”“我人生的前一部分，一直挣扎在自己的雄心和身边的人对我的期望两者之间取得平衡。”“我一直深信我唯一想做的事情——写小说”
时光不能倒流，我们不能奢望罗琳的父母和文中的那对老夫妻支持孩子与自己相悖的梦想，可能正是他们的阻挠，更坚定了孩子追寻梦想的决心。生活中事情无论大小，都在考验着父母的智慧。
