爱华网包菜、黄瓜、大葱……
你的第一反应是不是放进厨房？
可是有老师却把它作为奖品发给了学生，
这样的奖励，你怎么看？
4月28日，河南郑州某幼儿园的运动会上，这些蔬菜作为一二三等奖颁发给了学生，这也能作奖励？孩子们撅起了小嘴，表现得不是很开心。
有人说，奖励孩子，重精神轻物质，已经形成共识。从这个意义上说，把猪肉和蔬菜当作奖品，不应有异议。
也有人说，从教育的意义上讲，奖励孩子也是教育的契机。奖品具有激励的意义，不应随意，更不能大意，否则，奖励则无益。
奖品的选择可以不以贵贱论高低，但必须考虑对孩子是否有吸引力，对孩子是否能起到教育的作用。那么，问题来了，什么样的奖励才能对学生有吸引力呢？
奖励学生
掌握这13个小窍门效果会更好
1、奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
2、给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3、用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
4、循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。
5、特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6、一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。
7、鼓励学生养成某种习惯时，要对此保持一贯的奖励。
8、随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。
9、奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。
10、对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
11、最经济的奖励方式：
休息时为大家选择游戏；
跟自己的一个朋友多休息几分钟；
老师讲故事的时候坐在老师旁边；
教会全班同学自己最喜爱的游戏；
教师给家长打报喜电话；
做一天教师的小助手；
读书或讲故事给大家听；
在黑板上作画；
选择这周的值日内容；
跟教师或校长一起散步；
为班级或年级设计一块公告板。
12、积分奖励品：书店或体育用品店的礼券、电影票或体育比赛门票、图书、订阅杂志、计步器、体育用品（网球拍、棒球手套、足球、篮球等）。
13、适合中学生的奖励：跟朋友同桌、更多学分、听音乐、观看有趣电影、下课前5分钟自由讨论、减少作业量、音乐和录像碟片优惠券。
奖励学生
这4点“注意”得牢记
几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到“四两拨千斤”的作用。
1、奖励是为了不奖励
对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。
2、使用奖励的最佳时期
孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。培养学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持下去。
3、不宜用食物作为奖励
根据学生的行为和成绩来提供食物，使食物跟情绪之间有了连接，这会鼓励孩子在没饿的情况下进食，并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。如果使用不健康的食物对学生进行奖励，还会助长学生养成不良的饮食习惯。
4、奖励也要“因材施教”
每个学生的需求不同，个性不同，有时候，老师奖励学生的时候，要根据学生的不同特点，给予不同的奖励。这样往往会实现更好的效果。
奖励学生
这8个案例你要不要也试试
几个老师们尝试的小案例，看看是否可以带来一点启发呢？
做坏事应该被抓，但这位老师竟然发动班级同学抓住做好事的同学！被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
有位老师每节课都会在黑板上写下SURPRISEE（惊喜）这个单词。在课堂进行中，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个字母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序填回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，就给学生们一个惊喜的奖励。（注：也可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）
计时器也已经被老师用来管理课堂了！一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，这时老师便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。
给学生的家长打表扬电话；奖励学生使用彩色粉笔；给学生做图书管理员帮手的机会；允许学生邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；奖励学生按自己的意愿换座位；还可以满足学生跟老师共进午餐的小心思；在游戏中学生可以优先选择做主持人等等。
“奖品”可不都是物质的，这些有趣的奖品可能更讨学生们的喜欢呢！
还在担心自己出差期间班级乱套？这位老师每次走之前都会给代课教师留下一沓有神奇作用的纸条。代课老师把纸条发给那些表现得特别好的学生。当老师回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。
如果有学生表现得很好，有一位老师是这样做的，让学生把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上，但是表扬积累之后要怎么奖励呢？有的老师建议在需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，叫“奖励墙”上的某个学生去做，然后把他的名字擦掉。如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就给上面的所有人来一次特别奖励。
是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的？如果想解决这个问题，可以给学生来一次课桌整洁大检查。事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，开始检查。对保持整洁的课桌，在课桌上或课桌里放上一个小奖品，或放上事先打印好的“检查报告”。
浙江一中学在开学典礼中用猪肉作为“奖学金”发给了上学期成绩优异的学生，学校认为这种奖励可以让学生与家人一起分享，而这样分享的经历将在学生记忆中保留很长一段时间。
这是美国学校用来奖励群体的有趣方式。为优秀的班级开一个Pizza Party，让学生尽情玩乐，在这过程中增进了学生间的友谊和师生间的关系。这种奖励方式更关注学生的体验和感受。
如此看来，奖励也是一门大学问呢。各位老师，如果你们有更好的或是更有趣的奖励方式，欢迎留言讨论哦。
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