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在我近期的公益课上，有一个孩子是准高一生，中考成绩还算满意，美中不足的就是英语拖了后腿，他告诉我，在学习英语的过程中就是语法不太懂，做题老是出错，单词难记自己勤奋记还算可以，可是语法确实难住了他，对于未来高中三年的学业，他表示有点担忧，怎么办呢？
高中学子们对英语语法学习表示困难，其中有一个重要原因是高中的教学方式和初中大不相同，老师普遍上课速度较快一个语法讲完了马上讲下一个知识点这样学生可能一时半会儿无法接受。
语法是另一个英语学习的骨架。高中英语涵盖了所有英语语言的语法知识，所以学习时我们可以讲究体系，讲求逻辑，而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛恨的就是老师说某个知识点是固定用法，你记下来就成了。
英语是有一些固定用法，但是学校老师讲的某些“固定用法”还真不一定是固定用法，遇到语法题时，孩子们要把它当作理科题目来看待，就问清问什么，问到底。英语语法在北京高考中有两大体系，一是动词类，二是从句类，这两大体系占每年高考语法的90%以上。
所谓动词类，既包括时态，语态，语气，也包括非谓语动词，情态动词等等。而从句，包含定语从句，名词性从句和状语从句三大类常见考点。而学校课本当前的缺陷是语法不按体系讲，所以造成了语法散的现状。学生需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类，才能保证学到的东西不乱。此外，动词类和从句类在考题中的做题方法也是截然不同的，初学高中英语的学生要先保证两大类分开梳理。
总体来说，英语语法主要就是有8大时态，其实每个时态都弄清楚了，题就好做了。
为了帮助有此类问题的孩子，我将高中语法知识以口诀的方式总结如下，希望能够帮到你。
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