中国教育史孙培青重点必需背诵部分及重点(中国教育史)-爱华网

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洞萧：中国与日本田青音乐家

李琦按：中秋晨起，秋风清爽。静读田青先生《禅与乐》。其书以《弁言》起始。《弁言》短短，千有余言；敏察明思，文约意远。我由之启发，更生共鸣，遂起意录成此一文本，用以传播。题目为录者所加。1996年初夏，我带着北京佛乐团去德国巴伐利亚参加

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孙立人，安徽庐江人。１９００年生。父孙熙泽，光绪甲午科举人，历任登州知府，登莱青胶道台，山东审判厅长等职，为段祺瑞皖系的重要文职人物。后从事教育，曾任北平中华大学校长。　　孙立人自幼在家塾中受教，奠定国文和英文基础，后孙随父在山东期间又学德

1.教育学　王道俊、郭文安　人民教育出版社　36.82.教育学基础　十二校联编　教育科学出版社　303.中国教育史孙培青主编　华东师范大学出版社 554.外国教育史教程吴式颖　人民教育出版社　34.25.当代教育心理学陈琦、刘儒德主

简明中国古代史第三节元朝（1271—1368年）　　一、忽必烈灭南宋　　1.建国号“大元”　　采用汉法蒙古统治者初入中原时，曾将蒙古的游牧生产方式以及与之相适应的一套统治方法，推行于中原地区，对中原以农业为主的传统社会经济造成巨大