爱华网学习8.19讲话心得
全河中学 赵忠富
今天在领导的组织下，我们学习了习近平8.19的讲话精神，通过学习我体会很多，作为一名教育者，下面我就谈谈我的一点体会。
一、改进学风、带着问题学，学以致用
习近平在讲话中强调说，学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。是的，如果学习的目的不是运用，我们又何必学呢？我们学习的目的就是为了增强解决问题的能力，把所学的东西运用到工作中去，不能运用的学习还不如不学。多年来，我是带着问题的学习，比如通过读书、读报、网上查阅、通过自己思考与整理等等这些方法，学习了不少东西，解决了不少问题。我认为带着问题学习，能让自己学的东西更有针对性，学习效果更佳；带着问题去学习，可以避免浅尝辄止，而能学得更深入，甚至一辈子受用。
毛主席曾说，“活到老，学到老，还有三分没学到”。习总书记在讲话中说：“好学才能上进”。孔子“每事问”，曾子“吾日三省吾身”，亚里士多德“思维从对问题的惊讶开始”，中国古代“经世致用”的思想更是源远流长，裨益后代„„的确，强烈的问题意识是创造型人才必备的重要条件，“学以致用”是世界乃至人类社会永不停止、不断前进的恒动力。无论工作或是生活，问题总是大量存在的。这在于有些人自认为知道一些后，就松懈了，懒惰了，不愿意再费心、费神、费力去思考，去实现，去解决；也有因受客观条件的限制，譬如：受
历史限制，环境影响，有些问题人们无法回答、无法解决；再一方面，新生事物总是层出不穷，在我们的日常工作中，总会遇到一些新情况新问题。如此种种，都需要我们带着问题去学习。带着问题去学习，是我自信心的来源。这是一位企业家的肺腑之言。他从一个懵懂少年，到无知青年，坚持学习，带着问题学习，一步一个脚印，十几年坚持下来，终于大有所成。
我是一名教师，在教育事业这条战线上耕耘近12年。通过习总书记的讲话，我更加明白了该如何去学习，不能为学习而学习，如何学习更有针对性，更有成效性。在生活中，在工作中，我如果真正能做到以上习总书记所强调的这些，把学习作为一种追求，一种爱好，一种健康的生活方式，如饥似渴，长期坚持，那么，我的工作中就会减少许多的矛盾，我们的工作方式就会更加有效，我的工作势必会更加顺利，和人民的相处会更加和谐，那么，我们的社会也将会更加和谐，我们的共产主义事业一定会早日实现。总之，习总书记的讲话高屋建瓴，内容丰富，思想精辟，使我深受启发，于我以后的工作必将大有卑益。但“流水三千，我暂取一瓢”。即带着问题学，真正做到学以致用。在我以后的工作中，若真正将“这一瓢”应用于工作，实践于工作，必将大大助于党校教育事业发展，为全县带来更大福祉。
二、坚定以人民为中心的教育导向
作为一名党员教师，我树立以人民为中心的教育导向，就需要真正深入各个社会群体，坚决深入实际生活、接地气、贴紧群众，有针对性地开展工作，“为了谁、依靠谁、我是谁”，是做好教育工作的
根本问题。但是，有人问“你是替党讲话，还是替老百姓讲话”，还有人问“你是站在党的一边，还是站在群众的一边”。党性和人民性从来都是一致的、统一的，没有脱离人民性的党性，也没有脱离党性的人民性。党性是从全党而言，人民性是从全体人民而言。因此，不能简单从某一级党组织、某一部分党员、某一个党的干部来理解党性，也不能简单从某一个阶层、某部分群众、某一个具体人来理解人民性。把党性和人民性割裂开来、对立起来，在理论上是错误的，在实践上是有害的。坚持党性就是服从领导。从坚持党管媒体的角度来说，这个认识并没有错。但是，坚持党性的核心不是服从个别人的领导，而是坚持正确的政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。这才是决不能动摇的大原则。坚持了这个大原则，学校的教育工作就会有坚定的方向，不会因个人因素而产生动摇。树立以人民为中心的教育导向，就是把服务群众同引导教育群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来，把经济效益同社会效益结合起来。克服认识上的错误观念，创造性地开展党校教育工作，需要我们更加坚定树立以人民为中心的党校教育工作导向，把体现党的主张和反映人民心声统一起来。只有坚持党性、站在党的立场上，以人民为中心，更好更全面地反映人民愿望，我们的事业才能赢得最广大人民的支持，国家的稳定繁荣才大有希望。
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