爱华网常常会有家长在群中问：我孩子不喜欢看书怎么办？我孩子只爱看漫画书怎么办？该如何为孩子选书？等等问题。
所以今天，我们为大家准备了有关阅读的一期分享，主题是“如何带孩子走进阅读之门”，主体内容整理于饶雪莉老师的公开课，针对家长们常问的问题，穿插了整合一些其他老师的分享内容，希望对大家有帮助！
我觉得小学阶段，不需要把阅读看得太功利，为了写作为了应试，太执着于这些，反而容易在孩子的阅读之路上“弄巧成拙”。我们可以把目光放更长远一些，阅读启迪智慧，阅读让人变得优雅，有内涵，阅读甚至可以改变人生。
所以小学低年级阶段，调动孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯是重点。
那今天的分享主要分为以下4部分
亲子阅读的重要性
根据孩子性格特点引导阅读
选书技巧
常见阅读问题解析
大家应该也看到了很多关于各个国家的阅读情况，最好的是犹太人，平均每年每人读4本书，而中国，除去教科书，每人每年都不到1本。因此想让我们的孩子爱上阅读，大人首先要以身作则，离开电视机，离开电脑，和孩子一起享受阅读
家长要帮孩子创造这样的环境，就算没有书房，也应该有一个书架，让孩子随时都能够看到书。
现场问答互动：
问：阅读的过程中孩子遇到不认识的字需要一个字一个字的去查字典吗？
答：阅读的过程中遇到不认识的字千万不要一个字一个字地去查字典，这样会扼杀孩子对阅读的兴趣
如果孩子在读的过程中可以根据自己的理解或者想象去读完的话那样最好，毕竟有些文字孩子迟早会认识的
孩子在阅读很流畅的情况下遇到了不认识的字还要去查字典，我觉得哪个小朋友都会不开心的。
问：怎样提高孩子的识字量？
答：孩子的识字量会随着他上更高年级而增加，家长不要一味地根据识字卡来让孩子刻意提高识字量
其实生活中让孩子去识字是效果最好的，比如让孩子看看广告牌、标识牌以及一些店铺的名字，告诉他这是什么字，这样孩子会很牢固的记住这些文字，生活中去提高识字量比在书本里提高效果要好很多
问：孩子多大适合阅读呢？什么时候可以给孩子读故事书？
答：其实孩子在妈妈肚子里的时候就可以给孩子读一些童话、故事了，孩子是可以感知到的，虽然孩子很小的时候你跟他读一些东西他不懂，其实他都有感知。
问：男孩子跟女孩子在阅读的书籍上有很大区别吗？
答：这肯定是有区别的
家长可以根据孩子的兴趣去阅读，在鼓励孩子们阅读自己的感兴趣的书籍外，也要推荐孩子多去读一些其他方面的书籍
只读一类书籍会对孩子在事物的认识上有很大的局限性，科普类自然类的书对于男孩子和女孩子都可以来阅读
问：孩子读书时不专注、坐立不安，如何让孩子能够喜欢上阅读呢？
答：不爱阅读的孩子就是对书不感兴趣导致的，家长可以试着以游戏的方式引导孩子喜欢阅读
比如说，同样的一篇文章，先不要让孩子看题目，家长来阅读，读完之后让孩子来才题目，由于孩子阶段对游戏是非常着迷的，如果家长读完之后孩子把题目猜出来了他会很有成就感，这样就能够更好地提高孩子对阅读的兴趣，然后再让孩子阅读文章，让家长来猜题目，这是一种方法
还有一种方式就是让孩子来读一些带有游戏问答的书籍，现在有这种类型的书，书读完之后来找不同或者找一件物品在什么位置，家长可以多多去看看这种书，和孩子同读共玩，对孩子爱上阅读会有帮助
问：孩子二年级读四大名著是否合适呢？
答：要先看孩子的识字量是否大呢，如果孩子的识字量足够大，再加上孩子如果对四大名著感兴趣的话，可以让孩子来阅读
现在也有儿童版的四大名著，可能有些孩子还是挺感兴趣的，家长要尊重孩子的意愿
如果孩子的识字量不够大，他在阅读的时候就会很吃力，这样我建议家长不要让孩子去阅读，家长可以根据情况，挑选名著里面很有代表性的章节来给孩子讲，孩子在慢慢成长的过程中会印象深刻，等到孩子长大后就会自己去读自己感兴趣的名著了
总之还是要尊重孩子，看看孩子是否喜欢看。
问：孩子适合学国学吗？对写作有帮助吗？
答：目前有些地方还有一些学校都有开设一些国学这方面的课程，也会让孩子去诵读国学知识
其实这对写作没什么多大帮助，但孩子如果从小学习国学文化这对于孩子语感是很有帮助的
没必要逼孩子去学国学，可以根据孩子的兴趣去让孩子适当的学习
问：孩子适合看作文书吗？对孩子的作文写作有帮助吗？
答：我建议孩子尽量少看作文书，如果孩子是刚刚起步写作文的，那可以适当的看一点，但尽量少看
因为作文书的阅读会对孩子的写作有很大的局限性，孩子读完作文书会去模仿模板去写作，这样就会死板地去写作了
其实带着孩子去看看电影、看看画展、看看大自然都会对孩子的写作有所帮助，这些也是对生活对大自然的阅读，没必要非得看作文书。
问：孩子自主阅读能力不强，读书一目十行、随便浏览一下就算，作为父母因该如何引导呢？
答：其实一目十行不是坏事，如果孩子一目十行就读完读懂了也是阅读的好事。家长可以在孩子读完之后，问问孩子这本书有趣的地方在哪里，孩子如果都能说出来，说明孩子已经看进去了。另外这种情况，家长也可以和孩子进行交换阅读，妈妈和孩子来进行一些比赛，如果我们在想通时间读完，都有什么感受，一次来激励孩子去仔细看书的内容。
不过不是所有的书都适合一目十行，像小说漫画可以这样看，如果遇到一些比较知识性的书，就要提醒孩子了，可以在之前就给孩子提一些要求，孩子带着目的去看书，自然会更仔细。
问：孩子不愿意跟家长说他读过的内容，该怎么办呢？
答:这可能是由于家长和孩子之间平时的交流出现了问题，如果孩子不愿意主动跟家长交流，这时家长就要主动一些了，孩子读完某本书之后家长也可以去读一下，然后主动告诉孩子我在书中读到了哪些内容，孩子一听就会觉得：哦，原来家长也会读这一类的书籍，他这时才会敞开心扉将他的感受告诉家长。
问：阅读与写作的关系？我们家孩子阅读量不小，但是写作就是不行？
答：觉得孩子读了很多书，但是写作还是不行，那这是怎么回事呢？我认为是因为孩子在阅读的过程中，没有很好地吸收。
首先要大范围的阅读，这是关键
只有阅读的多了，吸收的各方面知识还有行文以及遣词造句才能更加丰富
大范围的阅读之后，要学会吸取作者最精华的东西，并且学会用在自己的作文里面，这个也需要家长的一些引导了
比如说，在孩子阅读的时候，家长可以跟孩子分享一下他阅读的书好在哪里，遇到好的段落记得摘抄下来，当遇到一些修辞手法时还可以问问孩子这用到了哪些修辞手法等等
问：大范围阅读包含哪些方面呢？
答：大范围阅读包含儿童小说、漫画，这些是孩子比较喜欢的，还有自然类、科普类读物、绘本，绘本有很多精华的语句，也是值得吸取的
家很喜欢让孩子看中外名著，也可以，不过家长要注意，孩子一下子接触这种名著，孩子很容易读不下去
还是像上面所说，可以先让孩子去阅读自己喜欢的书，然后再推荐自己觉得好的书，只要孩子喜欢的、健康的书都可以去读，广泛涉猎。
