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孩子两三岁起，爸爸妈妈们会开始关注孩子的识字问题。我们接触到的宝爸宝妈们就经常问起：孩子多大可以开始识字呢？你们家两个孩子都很早开始阅读，那他们识字早吗？是怎么教会他们识字的？
每个孩子的发展阶段和兴趣点都不同，孩子开始识字的时间和方法也无法照搬，这里真心爸妈分享一些我们的观点和方法，供爸爸妈妈们参考。
1、不可开始太早，最早不早过3岁
我们的目标是培养快乐、健康的宝贝，不是人人羡慕的“早慧”“天才”宝贝，所以真心爸妈极不主张爸爸妈妈早早地教孩子认字。爸爸妈妈在日常生活中需要观察孩子的兴趣点，发现开始问“这个字念什么？”了，才可以有意识地慢慢引导孩子认字。
我们的两个孩子，开始对识字感兴趣，都是在3-4岁之间。3岁之前，他们也会非常有兴致地“阅读”，但更感兴趣的是书上的图画，而不是文字。
但爸爸妈妈们也切不可强求，看别人家3岁孩子开始认字了，也急着教自己的孩子开始认字。孩子学任何东西，兴趣都是基础，有兴趣，会学得很快，没兴趣，怎么教都不成，还会引起孩子的逆反。
2、不要强迫
不要强迫孩子认字，也不要给有兴趣开始认字的孩子设定识字目标，“我们要在上学前认识500字、1000个字”，更不宜在家给孩子规定每天的“识字功课”。
这样会给孩子很大的压力，而且当孩子发现自己没有达到爸爸妈妈的要求，或者爸爸妈妈批评他“昨天才教的，怎么今天就忘了”时，孩子会很沮丧，自信心也会受到影响。最好是顺着孩子的兴趣，让孩子自然而然地一点点积累。
3、不要一开始就学拼音
汉字不是拼音文字，是从象形文字发展而来的，现在使用的汉语拼音，实际上是上世纪50年代才开始使用的，在那之前，汉字一直主要使用“反切”方法来注音。
我国最早的一部字书（字典）、东汉许慎编著的《说文解字》，用的就是反切，比如解释“小”字，是说“物之微也……私兆切。”真心爸妈觉得，这种以他字解本字的方法，与汉语拼音相比，看似繁琐，其实更形象，也更容易理解。
有趣的是，我们两个孩子在上小学前虽然都认识了很多字，达到了独立阅读的水平，但是一年级开始学拼音，都遇到了一些小困难，他们很不理解，为啥某几个字母组合起来，就是某个字的读音，而且读音和拼写还需要那么多规则。在他们看来，学拼音，是认字之外又学的一套新东西。
4、在生活中自然学习
爸爸妈妈不必要把帮孩子认字当成一个大工程、大任务，其实生活中有很多教孩子认字的机会，把握好了，就能让孩子自然地学会认识相当多的常见字。
比如爸爸妈妈写个一撇一捺给孩子看，“宝贝，这个字念‘人’，爸爸妈妈是人，你也是人，爸爸妈妈是大人，你是孩子。”这样讲，孩子就很容易理解。再比如带三岁左右的孩子到外面去，可以引导孩子认识“入口”“出口”，“看，这是‘入口’，是说我们要从这里进去，那个是‘出口’，是说大家都要从那儿出来。”此外还有交通标志、各种指示牌、童书上和画面配合的简单文字，都可以随意地指给孩子认识。
这种在生活中认字的方法，比叫孩子过来“宝贝，我们今天来认识这几个字”，要有趣、有效得多，孩子也不会有压力。
5、解释每个字的意思给孩子听
带孩子认字，不能“只识其形，不解其意”。只告诉孩子这个字念什么，不给孩子解释意义，孩子就等于不认识这个字，而边讲读音边解释每个字的意思给孩子听，孩子会觉得更有趣、更形象，也更容易理解和记住。
比如讲“山”，我们可以对照图片告诉孩子，这个字是象形字，就是从山的形状来的，中间高的部分是最高的山峰，两边低的部分，是矮一些的山峰，这样孩子一下子就能明白。再比如讲“林”，我们可以告诉孩子，一颗树是“木”，很多的树就是林，为了不画那么多的树，就用两棵书来表示树林了，这是个会意字。
6、给孩子解释部首和造字方法，会帮孩子不知不觉中认识更多字
孩子认字，如果不认识部首、不了解造字方法，就是一个一个地认，没有办法把相关的字联系起来。这样孩子学字的效率会很低，而且也掌握不到自己学习新字的方法。
我们两个孩子认字，是从象形字、造字方法开始的，他们知道了某个基本的字是怎么来的，是什么意思，然后和别的字组合在一起，别的字也就有了这个字包含的意思，这样只要认识了某个部首，他们就可以大胆“猜字”，所以只用了大约不到一年的时间，就认识了一大批字，达到自己能边蒙边猜读字书的水准了。
这么说可能有点抽象，我们来举个例子。比如“山”，既是一个字，也是一个重要的偏旁，有这个偏旁的字，意思大多和山相关，所以孩子认识了山，可以再写给他岩、岭、峰、峦、岗等等，这样孩子就对这个偏旁理解得很透彻，而且也对这些和山相关的常见字有初步认识了。
7、上学前，不要要求孩子会写字
认字和书写是两个过程，学龄前的孩子，认识很多字很容易，但是要他们精细地控制好手指的小肌肉，学会写字，是很困难的，会让孩子对认字这件事心生厌倦。
所以，爸爸妈妈引导孩子认字时，千万不要急功近利，要孩子一边会认，一边会写。孩子如果能在上学前认识很多字，已经非常棒了，等到他上小学，自然有很多机会学习书写姿势、书写方法、反复练习书写学到的新字。爸爸妈妈不要把小学的功课给强行挪到学龄前来。
8、认字与阅读相结合
认字的目的是阅读，孩子认字如果不和阅读相结合，那么他认识的只是一些“死”的文字，对他毫无用处。
孩子开始认字时，爸爸妈妈就需要有意识地引导孩子到他平时看的图画书中去找认识的字，找到一个认识的字，小孩子会非常兴奋，而且特别有兴趣认识更多的字、从书中找到更多认识的字，这样，孩子就慢慢地学会看书时不只看图画，而是图文结合，开始真正的阅读
很小就爱上阅读的孩子，等他上学之后，爸爸妈妈会发现，他学习各门功课，都不费力气。真心爸爸写文章谈到孩子的学习时，一直强调“阅读”是真正的“学习能力”，就是这个原因，也是我们的切身体验。
最后，再说说我们家两个孩子的“识字教材”——《学问猫教汉字》。其实这不是我们主动帮孩子找来的，而是孩子自己在电视上看动画片发现的，。
大儿大约三岁多时，突然要求：“爸爸妈妈，你们给我买《学问猫教汉字》。”我们就问：“《学问猫教汉字》是什么？”“是动画片，专门教小孩子认字的。”
我们就去找，结果真的找到的，而且很巧的是，做这套动画片的，是真心妈妈在北大中文系的一对师兄师姐，他们做了一整套孩子们特别喜欢的动画形象——一只有趣的猫老师，叫“学问猫”，两只调皮的小老虎学生，叫“白山”“黑水”。
学问猫老师上知天文，下知地理，带着两个学生上边了解历史故事，边讲解相关的文字是怎么来的，既生动，又有趣，而且是真的有学问——每个字，都是从最初的象形文字讲起，之后讲这个字从金文到小篆到隶属到楷书的演变，孩子们看得津津有味，我们两个大人跟着看上几眼，也觉得大开眼界：“原来这个字是这么来的啊！”
就这样，我们两个孩子自己边看动画片边学会了认字，爸爸妈妈几乎是没费一点力气。后来，我们又买了很多套送给亲朋好友，大家看了都觉得特别棒，我们干脆去争取了版权方的授权，重新出版了这套动画片。现在还有一些余货，有兴趣的爸爸妈妈可以点击链接了解详情和购买。
关于这套动画片，真心爸妈还有一些罗嗦的小提示关心孩子识字问题的宝爸宝妈们请特别注意：
1、这套《学问猫教汉字》主要适合4-6岁的孩子使用。4岁之前，孩子不大看得懂。上小学以后，学校是用拼音教汉字，这套方法也可以作为辅助和参考。
2、每个孩子的语言和认知、理解能力发展有早有晚，不可强求。
3、孩子观看影片和使用卡片，要顺着孩子的兴趣点，不要强迫。强迫只会导致孩子的逆反。
4、让孩子较早认字，不是加重孩子的学习负担，而是减轻。这套《学问猫教汉字》可以让孩子在看动画片中，快乐地学会认字。是玩儿中学而不是“为学而学”。
5、让孩子从小喜欢阅读是非常重要的，孩子会一生受用。
6、观看的顺序不重要，不要强迫孩子必须按照顺序看。
7、影片中讲的很多汉字的演变故事，大人也往往不知道。陪着孩子一起看看吧，你会惊呼：“原来这个字是这样来的”、“原来这个字是这个意思呀”。
8、汉字，本就是从象形字演化而来，本就是表意文字，这是汉字不同于其他语言文字的。所以认汉字，应该从“图形”开始，从象形字开始。
9、这套影片，讲到的汉字并不是非常多，但基本的汉字都有了。同时孩子会一边看，一边学会根据里面讲到的字、偏旁部首，去“猜读”更多汉字，这正是孩子学会自己阅读的开始呢。您不妨观察下看看？
PS. （1）本文作者“真心爸妈”是一对父母，两个男孩子一个十岁，一个十三岁半，我们在这个专栏中所分享的，都是自己亲身经验、思考所得，所有文章均为原创，欢迎评论、讨论、提问，但请不要叫我们“小编”。谢谢。 （2）文中图片是作者北大师弟潘险峰所绘，经许可使用。 （3）未经许可，请勿转载和使用本文和文中图片。
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