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本期文章：孩子的这8个培养点孰轻孰重
说到教育，陶行知先生说“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”每个父母对自己孩子的培养方式都不尽相同，所关注的培养点也不尽相同。以下这四对培养点的比较，不一定是绝对的，但是可以给各位父母们一些思考。
【品德>分数】
剥去教育的一切技巧和方法，你会发现教育的核心其实就是做人。能力、专业、学识教会我们做事，但教不会我们做人。
马克思说：“劳动是人的第一需要。”人是活在意义中的动物，所谓意义就是价值。价值从何而来？从劳动中来。只有在劳动中，我们才能真正地学会感恩和担负责任。
从心理学角度说，劳动是内在需要，是人跟世界最原始的联系。被剥夺了劳动机会的人，失去的不仅是价值，也将失去人格，成为心理健康低下的人。另外，剥夺孩子劳动的机会也就阻碍了他的社会化进程，同样造成孩子能力低下，心理扭曲。
请父母们一定要记住：一切恶劣品德都是从好逸恶劳开始的!
【状态>能力】
现在，许多孩子已经失去应有的天真烂漫，欢笑在他们身上已不复存在，作业本前磨蹭，钢琴课上发呆。更有调查结果显示，现在的中小学生三分之一以上的有厌学情绪。是他们智力不行吗？不，是他们根本不在学习的状态！家长的唠叨、逼迫、打骂、讽刺，早让孩子蔫了，他既不吸收新知识，也不发挥积极主动性，他想：你让我学我就来学好了，但能不能学进去，我就不知道了。这完全是一种敷衍，还奢谈什么成长！
所以说，状态比什么都重要，一好百好。有些父母说孩子：“要他学习就死了，要他去玩马上就活了。”其实，找到状态谁都会活，哪里让他活，哪里就是他得到成长的地方！
【兴趣>知识】
“知识就是力量”，许多父母被这一巨人的声音所折服。其实，运用知识才是力量，知识不会自动地改变你的命运，只有你出色地使用、运用知识，你的命运才能被改变。有些父母看不到这一点，不断逼迫孩子走老路、读死书，结果孩子被培养成了一个书呆子。
我们都知道也认同：学习的最高境界是想学。而达到这一境界只有一条途径，那就是兴趣。如何出色地使用、运用知识，答案仍然是兴趣。
兴趣是什么？兴趣是好奇心，是求知的天然欲望。知识不重要，求知才重要。从心理学角度讲，没有一个人不爱学习，关键在于学什么、怎么学。
父母的任务就是帮助和引导孩子找到兴趣，发展兴趣。这样，孩子才有脱颖而出的机会，才有卓越不凡的可能。
【习惯>神童】
我们对于奇迹的盼望，可以说是烙在基因里的。人类对自身奇迹的盼望就是神童，中国人的神童情结尤其严重！生命中，能与生儿育女的酸甜苦辣相比的实在不多，如果能生个神童的话，这一切似乎就都轻松了。可实际上，神童太难得，概率太小，而把一个普通孩子教育好，我们努力努力，似乎还可以做到。
那么真正的教育是什么？叶圣陶先生说：“教育简单地说，就是要养成良好的习惯。”不错，德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。
习惯意味着意志力、自我控制力和效率。如果你真心渴望孩子优秀的话，那么就要变“神童情结”为“习惯情结”，帮助孩子养成良好的习惯，不管是生活上的，还是学习上的。
