爱华网【课 题】
活动目标
1. 情感与态度 9．兴趣是最好的老师 总第【17-18】课时
培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。
积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。
逐步尝试处理个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。 学会与他人交流，分享感受与快乐。
2. 行为与习惯
积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。
3. 知识与技能
逐步尝试处理个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。 学会与他人交流，分享感受与快乐。
4. 过程与方法
培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。
积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。
活动重点、难点：通过展示活动，引发学生思考，使他们认识到良好的兴趣爱好可以促进人的全面发展。
活动准备：
1. 录像：学生活动场景。（有踢球的、有唱歌的、有跳舞的、有看书的）
2. 多媒体课件：《我的兴趣菜单》和《兴趣展示台》中的几幅图。（可用挂图代替）
3. 课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好。
活动过程：
第1课时
活动过程
一.创设情景，导入新课
1. 谈话：小朋友们，我们每个人都有自己的爱好，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？
2. 看录像：让学生说一说录像中的小朋友有什么兴趣爱好？
二.自主探索，学习新课
1. 我的兴趣菜单
多媒体出示：我的兴趣菜单。
学生根据兴趣菜单，小组交流自己的兴趣爱好。
填写兴趣菜单（人手一分）
请个别同学展示填写结果，并作简单介绍。
讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？
（评：面向全体学生，密切联系儿童的生活实际，培养孩子的自信心。）
2. 兴趣展示台
出示课本中4幅图片。
学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？
让我们也走上兴趣的舞台，展示我们的风采。
学生以小组为单位组织展示活动。
以小组为单位进行展示汇报。
谈谈在活动中的感受。
（评：这是一次培养健康兴趣爱好的实践活动，在活动中，小朋友们在一起分享成功的快乐）
3. 兴趣自助餐
提问：良好的兴趣尤如一套营养丰富的自助餐，你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？ 讨论交流
小结：总的来说，良好的兴趣爱好对我们每一个人的全面发展十分重要，我们要培养自己广泛的兴趣爱好。
三.全课总结
通过这节课的学习老师知道了你们的兴趣爱好，我们不仅展示了自己的兴趣爱好，同时也看了其他同学的表演。谁能谈一谈你的切身感想？
四.活动延伸
收集关于“兴趣爱好”的故事
板书设计
1、 让我快乐
2、 增长知识
良好的兴趣对你有哪些影响
3、 丰富我的课外生活
4、 有利于身心健康
第2课时
活动过程
一.创设情景，导入新课
1. 谈话： 最近我听到有很多同学说最近比较烦，他们到底烦什么呢？我们一起来看看。
2. 学生自演小品：爸爸训斥一女生：跳什么舞，还是学书法好。
“看了这个小品，你想说什么？（出示课文中几张图片）
学生评判图中人物的行为。
3. 小结：当我们的兴趣爱好与别的事发生冲突的时候，我们应该认真考虑一下，我们应该怎样对待自己的兴趣爱好。我们应该培养健康、有益的兴趣爱好。
（评：用活泼的形式将学生带入情境，调动学生积极性）
二.自主探索，解决问题
1. “我的烦恼“大家谈
(1)在生活中，像刚才的情况大家可能都遇到过，今天老师给你一个机会，说出来，让我们大家一起帮着解决。
(2)学生分组交流，每个组提出自己组不能解决的问题。
(3)全班讨论疑难问题。
（评：让学生在此交流心声，解决了生活中关于“兴趣“的矛盾。这一环节的安排，培养了学生的独立性、自主性。）
2. 故事屋
(1)听录音故事《装满昆虫的口袋》
(2)说说故事对我们的启示。
(3)故事会：请小朋友们讲一讲有关兴趣爱好方面的故事。并说说听了这些故事你有什么想法？
(4)小结：健康的兴趣爱好如果保持持久，对我们的成长将会大有好处。
3. 兴趣宝塔
(1)谈话：你准备怎样培养自己的良好兴趣，每想出一个办法，就写在宝塔上，比比看谁写的多。
(2)引导学生填写自己准备培养的兴趣。并逐步引导学生填写培养方法。
(3)小结：本节课，我们知道了怎样正确对待自己的兴趣爱好，并且知道了发展健康兴趣爱好的好处，让我们在以后的活动中，在展示自己的风采吧。
（评：这个活动在于引导学生针对自己实际，有计划地培养健康的兴趣爱好。）
三.全课总结
今天这节课你上得开心吗？你有什么收获？你能说一说吗？
四.活动延伸
当自己的兴趣爱好与家长的意见发生冲突时，试着和家长谈谈自己的想法。
作业设计：
填空：
1. 我的兴趣爱好有 、 、 。
2. 良好的兴趣爱好对你的学习、生活有哪些影响?
3. 当你遇到烦恼时你是怎么办的?
板书设计：
9.兴趣是最好的老师
培养方法：______________________ 兴 趣：______________________
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