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很多孩子在做作业的时候，表面上很认真，没有做那些与作业无关的事，但是每次做作业的时间却很长。仔细观察，原来他们总是在一些琐事上花费了太多时间，比如，削铅笔削个不停，用橡皮一遍一遍地擦着作业本上的错误……一分钟、两分钟、三分钟，孩子完全沉浸在这类事情中，结果作业每次都完不成。
对于出现这种问题的孩子来说，告诉他们要专心做作业之类的话，是完全没有任何效果的。
我们不妨换一种方式来对待——限时完成作业，即限定好孩子每次做作业的时间，来提高孩子的专心程度。
这个方法其实就是著名物理学家牛顿工作时最常用的方法。他每次开始工作之前，都会给自己限定一个时间，比如当前的时间是4点，而完成某件事情计划需要1个小时，那么他就会把闹钟定到5点，之后把闹钟放到自己眼睛看不见的地方再开始工作。对于这个方法的好处，牛顿是这样解释的：“我把闹钟放到自己看不见的地方，心里就会想：‘现在也不知道过了多久了，但是我必须要在闹钟响起之前完成所有的工作，我要快点儿才行。’于是，我就会加快工作的进度，不给自己任何拖拉的机会，因为我看不到时间，我只知道我要在闹钟响之前完成工作。”
将牛顿的这种方法应用到孩子的学习中去，我们可以这样安排孩子做作业(以语文为例)：
当孩子在限定的时间内完成了作业，我们要立即表扬孩子并适度给予奖励。
我们也可以用口头提示的方法来对孩子进行间接限时，比如在动画片开始之前一个小时告诉孩子：宝贝，妈妈给你一个小时的做作业时间，如果你完不成作业，就赶不上看动画片的时间了。
这样，孩子在做作业的时候心里一定会想：现在几点了?会不会快到动画片开始的时间了?不行，我得快点儿做完作业，要不然新的一集动画片我就看不了了!由于时间限制而产生的紧迫感，会让孩子不自觉地集中精力加快速度，提高做作业的效率。
限时作业应注意的两个问题。
1．留给孩子做作业的时间要充分。要充分考虑到孩子的作业难度以及做作业的速度，留给孩子做作业的时间不能太少；
2．逐渐缩短孩子做作业的时间。开始的时候我们可以多给孩子一些时间完成作业，之后可以逐渐减少，如果孩子都能顺利完成，说明他的学习能力有了明显的进步。
最近很家长沟通，发现很多孩子忙于写作业，真是辛苦噢，真希望能帮助这些孩子们，9月23日在沙家湾观摩会后，一位刚上初一的男孩，很多口中都是作业作业，爸爸希望他学会好的学习方法，想给其报名常态记忆的课程，可孩子口中不断说出作业作业，一直在恐惧，我在想：“我要是他，我该多么难受，整天担心受怕。”
当爸爸要交订金时，男孩哭出来，大声说出“这样哪有时间写作业，作业怎么办”看到他歇斯底里的咆哮着，我很担心他。突然意识到，提高写作业的效率和效果，也许能让他们更加轻松自信。我就查阅书籍，寻找资料，找出此法，自己尝试了。看是简单步骤，收效甚大。希望他能好起来，也希望孩子们能好起来。
