爱华网中国的教育只“育”不“教”
导读：2013年10月的最后一天，《华尔街日报》中文版在头条提出了一个问题：十年后的大学是什么样子？下文的主旨是科技发展让学校的教学模式变得更加人性化。这显然是一篇从美国网站直接翻译过来的稿子，因为文章中提出的“好点子”在解决中国的教育问题上，就犹如隔靴搔痒，看上去学校变美了、教育过程变新奇了，但其实完全没有解决教育的根本问题。中国教育的病灶到底是什么？“人才培养体系——思维和能力两方面与社会发展方向严重脱节”郎咸平教授在其2013年8月推出的最新力作《郎咸平说：让人头疼的热点》一书中对该问题做了鞭辟入里的解答。以下为图书正文部分节选，以飨读者。
在中国大学生就业难也可以说是个伪问题。大学生要想随便找份工作是没有任何问题的，只不过要想找到有户口的、收入好的、体面的工作确实是个难题。比如说，现在城市里面，民工没有就业难的问题，保姆也没有就业难的问题。但问题是，没有任何一个国家会认为自己培养大学生，是为了满足社会对民工和保姆之类的需求！因为这会导致对大学教育的投入和产出严重失衡。那为什么大学生要想找到一份适合自己学识的工作就那么难呢？对于这个问题，我们可以从劳动力市场供求两个方面来分析这个问题。
需求方面最重要的一个因素是，我们的产业结构不合理。我们天天说自己是制造业大国，其实我们完全是一个纯生产大国。产品不可能只有生产这一个环节，研发怎么办？原料怎么供应？销售怎么办？运输仓储怎么办？可见，制造业是一整条产业链，而我们只是拿到了附加值最低的一个环节，就是生产。而且中国这种制造业是最不需要大学生的。我们的工厂，从董事长开始，到门口的保安，可以不用一个大学生，它只需要组装工人。因此，我们的大学生要想找到好的工作，会非常困难。因为这些工作大部分都不在中国，很多工作机会没有被创造出来，而且更可怕的还在后面，“生产”环节在未来很可能被机器人取代。
供给方面我要谈的是教育问题，这直接关系到劳动者的知识技能能否和大多数职位相匹配。中国大学生就业难，还有一个原因，就是学校所教的知识跟社会所需要的严重脱节。很多人发现，即使幸运地找到了“专业对口”的工作，自己在学校学到的知识也用不上。这其实就是教育和就业的脱节。而且，我们的教育部门也在有意地将就业的压力往后移。他们说，本科生找不到工作，可以去读研；研究生找不到工作，可以去读博；博士生找不到工作，可以去读博士后。说到博士后，我在此要多说几句。什么叫博士后？我在美国念博士的时候发现，那些找不到工作的人，才读博士后。一个人去读博士后，只会被认为水平不行、专业不行。所以，在美国的时候，我对博士后的印象就是——真是好惨！到了内地我却发现，博士后不但光宗耀祖，而且还成了一种学历。甚至在北京，博士后出站后可以立刻拿到户口。这真是太荒谬了。所以我发现，我们的教育体制与世界更是严重脱节的。
各位是不是觉得我这是在宣扬“读书无用论”。其实，我只想给大家一个当头棒喝。因为现在有太多的媒体已经严重地夸大了学历的价值了。各位不觉得我们需要一些不同的声音吗？在这些不同的声音里，让你们自己作定夺不是更好吗？你可能觉得，“郎教授，你有点过分。我天天告诉我的小孩要念好书，甚至要念个博士、博士后。结果，你竟然公开宣扬‘读书无用论’，那郎教授你为什么还要念博士呢？”其实，我从来没有说过“读书无用论”，我只是把我看到的告诉你，你自己来作思考。诺贝尔奖得主克鲁格曼写了一篇博文，他说根据他所搜集的资料显示，大学生，甚至更高的学历，其附加价值是越来越低，甚至会出现零增长。我把这话转达给各位，让各位自己作思考。我自己则不作定论。
本文摘自郎咸平新著《郎咸平说：让人头疼的热点》
