爱华网这几天，一则17岁神童进中科院硕博连读被劝退的新闻，让很多人唏嘘不已，这个当代的“伤仲永”的故事让人惋惜，这名神童叫魏永康，他8岁读中学，13岁上大学，17岁进入中科院硕博连读……然而最终他连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
提起这件事，年迈的妈妈老泪众横地自我忏悔……为何神童被劝退？妈妈为什么要忏悔？在这件事情当中，我们又能得到哪些启示呢？
神童的“光辉岁月”
魏永康在学习方面的成绩，恐怕令许多家长羡慕。
1983年6月，魏永康出生于湖南省华容县，因为母亲曾学梅从小的悉心教育，从两岁起，魏永康就被人称为“神童”。
两岁时，魏康永已经掌握1000多个汉字；4岁时，魏永康基本学完了初中阶段的课程；后来，他连小学也只读了二年级和六年级，到1991年10月，年仅8岁的魏永康连跳几级，进入县属重点中学读书。
13岁的魏永康以总分602分考进湘潭大学物理系，成为当地年纪最小的少年大学生，2000年5月，17岁的魏永康以总分第二的成绩考进中国科学院高能物理所，成为硕博连读研究生。
生活完全无法自理，最终被劝退
魏永康被劝退的直接原因是忘了参加考试和撰写毕业论文，为此他有一门功课记零分，而没写毕业论文最终让他失去继续读博士的机会。2003年，魏永康连硕士学位都没拿到就被劝退了。
由于从小专注于学习，魏永康的生活全由妈妈曾雪梅一手包办，以致于进入中科院，离开妈妈照顾后，他完全无法安排自己的学习和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里臭烘烘的，袜子、脏衣服到处乱扔……
同时，他也无法安排自己的生活，经常一个人窝在寝室里看书，却忘了还要参加考试和撰写毕业论文。
“我不怪他，只怪我自己的教育方法太狠了，对他也太狠了。”已经年迈的妈妈曾学梅老泪纵横。
完全忽略孩子生活能力的培养
在魏永康上中学、大学时，考虑到魏永康年纪尚小，学校都给他的妈妈曾雪梅另外安排了住处，以便照顾魏永康的生活。
除了学习，家里任何事情曾学梅都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。“只有专心读书，将来才会有出息”。
“我心想，他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的，不晓得他已经形成习惯，改不过来了。”曾雪梅说。
阻止孩子参加人际交往活动
魏永康自己曾说，小时候妈妈总是把他关在家里看书，从不允许他出去玩。只要有女生打电话给他，他妈妈都说他不在家，担心分散他的精力，因此他养成了不爱说话的习惯，周围的同学也渐渐疏远了他。
魏永康房间的墙壁上，到处写满了格言警句、学习的打油诗、公式等等，以前，他每天睡觉前都要“看墙壁”，强化记忆。
长此以往，魏永康在中科院时，也只是闷头读书，独来独往。不是他孤僻，更多的是不知道如何与人交流。
不鼓励孩子，而是言语刺激
2007年，魏永康没有拿到硕士学位就被劝退。“我当时恨不得他死了才好。”曾学梅说，当她来到北京的中科院后，指着中科院的大楼，让儿子跳楼，还指着旁边车水马龙的道路，让儿子去被车撞死。“这么好的条件不争气，你去死！”“他都这么不争气了，他去死！我还管他！”曾学梅说，自此之后，她和儿子几乎不怎么交流了。
魏永康离家出走了。最长的一次达39天，最后由于把钱弄丢了，是由警方把他送回了家。而如今的妈妈曾雪梅十分后悔自己的所作所为，“如果当时能够鼓励儿子，或者不骂儿子那么狠，孩子也不会出现更多的问题。”
“神童”年幼时的成绩令人赞叹，但之后的经历却让人惋惜。从妈妈的忏悔中，各位家长应该吸取哪些经验和教训？
培养孩子的独立意识
先学做人，再做学问，家长们切不可以“让孩子好好学习”为由，包办孩子的一切生活。生活能力、独立意识是从小一步步培养建立起来的，而非一蹴而就，三五天内养成的。
“其实孩子很小就有独立意识了，他们什么都喜欢自己亲自动手：小的时候自己扶着沙发走路、自己拿小勺子吃饭，等到稍大一些，他们还想要独立洗脸洗手、穿衣服，甚至自己上街买东西等等。”一位妈妈说。
对于孩子正在增长的独立意识，家长千万不能泼冷水，而要加以正确的引导。此外，年纪大的孩子在学习中应该让他们能够自主安排自己的学习。家长不要担心孩子会“把学习搞砸”，要知道，独立安排学习时间本身也是一种学习能力，并且是一项终身受用的能力。
让孩子走出家门，融入社会
人是社会的动物，每个人在生活中都不可能生活在只有自己的“小天地”里。有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。因此孩子外出看到生人就躲或不敢说话，有的还会哭，这样的孩子长大后易敏感、退缩；有的孩子比较自私，缺乏团结合作精神，因而朋友较少，这样的孩子长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，作为家长就应该从孩子懂事时就要让他适应各种新环境，多给孩子接触社会的机会，让他经风雨见世面。这样才能提高孩子的适应能力，能够适应社会和发展成才。
对孩子多用“鼓励政策”
孩子的所谓挫折感、无力感大多是由后天学习得来的。当孩子做得不好时，如果家长总责骂：“你没把心思放在学习上，恐怕不是读书的材料！”久而久之，孩子也会用这些想法去评价自己。因此，当面对困难或失败时，便由于失去自信心而采用放弃和逃避的态度。
因此当孩子遇到挫折时，不要揪住孩子的错处不放，也不要将焦点一味地放在结果上，重要的是孩子在此过程中肯尝试以及为此付出努力，肯定孩子努力的过程。
参考资料： 北京晨报《17岁神童考入中科院却退学》、腾讯教育《坦然面对失败父母如何让孩子学会“输得起”》
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