小学语文课堂教学随笔金洲随笔：课堂教学的N个细节

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浅议小学语文课堂教学模式翻转课堂教学模式

一、提出问题小学语文是基础学科，也是人文学科，修订版小语“大纲”指出：“语文教学过程应突出学生主体的实际活动，指导学生在主动实践的过程中获得知识，提高能力。”但是当我们走进现实的语文课堂，仍发现学生还在回答着自己不愿回答的问题

五、课题实验成果1、构建了“以学定教，学案导学”小学语文课堂教学模式的五种基本课型和相应的教学方法。尝试探究课、展示交流课、反馈矫正课、整理复习课、试题讲评课五种课型的建立，引领广大教师积极打造生本高效的课堂，规范了小学

一、导入的技能（一）什么是导入著名特级教师于漪曾打过这样的比喻，她说：“在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏家或歌唱

浅谈小学英语课堂游戏的设计和操作中坝小学温苗【内容摘要】英语作为一门课程走进小学课堂已经几年了，但是，目前在很多农村小学，孩子们的学习情况不容乐观。教师的教学方法陈旧、死板，学生的学习兴趣不高，学习吃力。《小学英语教学与

浅谈“数与代数”的课堂教学模式《小学数学课程标准》中“数与代数’的内容一直以来在小学数学教学中有很大的比重，地位重要，教学价值更重大。在小学阶段，“数与代数”大致包括了这样几方面的内容：它包括了数的认识、数的运算、式与方