爱华网杭州市保俶塔实验学校2008学年第一学期期中教学质量检测 九年级科学试题卷 分值：180分 考时：120分钟 相对原子质量：Ca：40 C：12 O：16 H：1 Cl:35.5 一．选择题（每小题4分，共24分、每小题只有一个选项符合题意） 1．下…
2013 学年初三第二次月考试卷 ⊙┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄密┄┄┄封┄┄┄装┄┄┄订┄┄┄线┄┄┄内┄┄┄不┄┄┄要┄┄┄答┄┄┄题┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄⊙ 九年级 科学 答 题 卷 (完卷时间：120 分钟； 满分：1800 分) 初三科学答卷纸 第…
2015年枫桥镇中创新能力大赛试题卷 九年级科学(出卷人:王炯霞 2015.1.14) 可能用到的相对原子质量 H：1 C：12 O：16 Na：23 Cl：35.5 Cu：64 N：14 Ba:137 S:32 Fe:56 Zn:65 Ca:40 …
六年级上册第五单元作文教学设计
一、教材及教学分析 本次习作训练是本单元教材位于人教版六年级上册第五组。其中有鲁迅 先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》，阿累写的《一面》，臧克家写 的《有的人》，以及鲁迅自己的作品《少年闰土》。在《语文园地》中“趣 味语文”讲的是鲁迅 12 岁时候的故事。而“交流平台”中则是要学生交流 “自己心目中的鲁迅”以及交流对含义深刻的句子的理解方法。 “口语交际 *习作”则要求学生运用本单元所学到的人物描写的方法来写一个人。由以上 的介绍来看，这是一个在文化上以“认识鲁迅”，在知识体系上以掌握描写 人物方法和理解含义深刻句子的方法为主题的典型的“主题单元”。 二、教学对象分析 写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人 物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维 特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受 深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过一两件事写出人物的个性，帮助学 生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。 六年级的学生基本能结构完整地完成写人记事的文章。但是往往选材不 够典型，描写人物时缺乏诸如心理、动作、神态等的描写。通过此次的主题 教学，意在学习作者选取典型事例，通过人物的语言、动作、神态描写来表 现人物特征的方法，以提高学生的写作水平。 三、教学目标： 知识与技能：通过学习，让学生进一步掌握写人的方法与技巧，如语
