爱华网汪培珽：从陪读到独立主动阅读
如何养成孩子主动阅读的习惯？请父母先拿起书念给孩子听吧。
如何培养孩子对阅读的兴趣和热忱？姊姊弟弟从小听妈妈念了大量的故事书。故事给他们的感动和满足，让他们对看书产生了兴趣和热忱，这是任何人都拿不走的。但是，他们是怎么从「听妈妈念」过渡到「自己阅读」的呢？
在大部分家长的观念里，既然上了小学，也学好了注音会认字，就应该自己阅读。于是你常会听到父母对孩子这样的喊叫声：
「怎么都没看到你在看书？
「学校不是有规定课外阅读的功课吗？」
「你看你堂哥这么喜欢看书，你怎么都不喜欢看书？」
父母心里很着急，看不得孩子有一点落后别人。
但主动阅读，不是逼迫出来的，是培养出来的。
开学第八周的一个早上，时间点我还特地记了下来。当时我正在准备早餐，弟弟手里拿着《穿过隧道》这本故事书，很兴奋地跑来跟我说：「妈妈，我今天自己读了两页耶。」
恭喜，这是他长这么大以来，第一次自己阅读文字。
接着，第十周，他自己阅读了整本的《小布做木工》。这本书的字数不多。
读了多少个字不是重点，而是孩子在没有人要求的情况下——主动阅读。请注意，他从小听故事从来不需要自己花力气，只要像个大爷似地——妈妈念，他负责听，然后眼睛盯着美丽的绘图就好了。可是，这并不影响他日后自己阅读的兴趣。
所以我的经验又打破了另一个自己吓自己的言论：「小孩从小听故事都不必花力气，将来怎么能习惯自己花力气看书呢？」没有这回事，当小孩爱上书本时，你不要他读书才困难呢。
当时间到了第十四周，那天弟弟带回了一本字数超级多的故事书《用爱心说实话》，然后我就坐在书桌边，听弟弟一个字一个字地，对着注音符号念了起来。我还记得，他一边认真地念，我心里还觉得有点心疼呢：心想「老师今天的功课会不会太难了？」因为字太多，他念得有点吃力和辛苦，最后终于念完了，我往联络簿上一瞧，哎呀真是抱歉哪，原来那是老师要家长念给小孩听的功课。
我拿弟弟当白老鼠做实验的结果，应该可以给父母们更多的信心了：完全没学过注音符号的孩子，只要他们肯上进、有责任感，「能不能跟上学校的进度」根本不用担心。
我相信我的孩子可以，那你相信你的孩子可以吗？
或是说，你相信你自己可以吗？
后来，弟弟在学校里自己也发现了：「同学大家都好会念书哦。」
「没关系，因为你幼儿园没学过，慢慢地，你也会念得跟他们一样好。」
现在有哪个人不识字呢，重要的是孩子那份想要阅读的心。
后记
弟弟主动阅读的时间比姊姊晚，同一时间姊姊已经开始自己看书了，弟弟却还没有动静。于是我破例跟弟弟说：从现在开始，不管学校功课有没有规定，你每天都要拿一本故事书来念给妈妈听。三周后，有一天弟弟跑来对我说 「妈妈，我发觉我愈来愈喜欢读书了。」不是不能给孩子规定，是要看时机。要怎么看时机呢？通常父母花了时间去照顾孩子，就比较容易知道什么时候叫时机成熟。
