爱华网心有他人 学会交往活动目标：1、 知识与技能：了解人际交往的基本知识，加深影响人际关系的不良心理的理解 ；2、 过程与方法：过程：故事--表演--讨论；方法：故事法、表演法、讨论法 、心理行为训练法；3、 情感态度与价值观：让学生在活动中获取和谐相处…
开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。 《中国青年…
《史记选读》必背名言名句 1昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结…
心有他人 学会交往
活动目标：
1、 知识与技能：了解人际交往的基本知识，加深影响人际关系的不良心理的理解 ；
2、 过程与方法：过程：故事--表演--讨论；方法：故事法、表演法、讨论法 、心理行为训练法；
3、 情感态度与价值观：让学生在活动中获取和谐相处的知识，体会同学间相互接纳的兴趣。 活动重点：人际交往知识
活动难点：人际交往知识的获取。
活动关键：通过寓言故事的讲述、心理行为的训练，让学生体会同学间和谐相处的积极意义 。 活动准备：故事二则，相关游戏
一、活动导入：心理小测试（3分钟）
睡着的小宝宝，你一接近他就醒了。你认为小宝宝会有哪种反应？哭出来？笑出来？再睡回去？咳嗽？你的选择可见你的人际关系。
答案：（1）哭出来 对于自己的人际关系没有信心，可能在学校的人际关系不好，而感到烦恼。
（2）笑出来 对于自己的人际关系相当的自信，如果在人际关系上能够更加积极，从对方那儿也能得到相当好的反应。但过于自信，是否对周遭的人造成困扰，有必要再检查一下。
（3）再睡回去 喜欢独处，不关心人际关系，虽独处但不会觉得孤单，但是团体生活是很重要的。
（4）咳嗽 是一个比较容易担心的人，虽然有能力，但在人际关系方面往往朝坏的方面想，并且太在乎别人对你的看法，应该更轻松些，坦诚地和别人交往，你一定会是个受欢迎的人。
引出：这并不是个正式的心理测验，但也能看出一些平时你在人际交往中的反应是怎样的，当别人接近你时，你是微笑着自信地与他交往，还是回避交往，或者是害怕担心。那么你的人际关系状况和质量是怎样的呢？
二、什么叫人际交往？
人际交往就是指人与人之间相互传递信息、沟通思想和交流感情的联系过程。通过人际交往，形成了人与人之间的好恶感，以及排斥或吸引等心理关系，这种关系即人际关系。
三、人际交往的重要性
1、一句名言： 美国著名心理励志大师戴尔卡耐基曾说过：成功的15%依靠学识智力，85%依靠心理素质、人际关系。
2、一项调查：哈佛大学就业指导小组对数千名被解雇的雇员进行调查，结果表明，因人际关系不好而无
法施展其长处的竟达90％之多。
3、联系自我：提出问题：在学习生活中，同学们的人际关系是怎样的呢？。
4、交往中，我们收获很多------（板书） （根据学生交流发言，教师通过指导阅读书本，逐一进行即时归纳）
（1）交往中，我们收获感情
通过交往，我们会获得亲情、友情、爱情，会得到心灵的慰籍、情感的支持，寻找到精神的同盟者。比如说：哪个周末，你自己一个人在家，作业做完了，电视又没什么好看的，自己一个人觉得没事可做，这时，电话突然响起，你的朋友约你去逛街，你肯定很开心地答应了。
（2）交往中，我们收获友谊
通过交往，我们会寻找到志趣相投的朋友，分享幸福，分担忧愁。
（3）交往中，我们收获信息
现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。在交往中，每个人都是一个信息源，同时又是一个信息的传播者，通过交往，相互传递、交流信息以及成果，事半功倍。
（4）交往中，我们收获知识
通过交往，懂得更多的未知，增长见识、积累经验、开阔视野，丰富我们人生的色彩。“三人行，必有我师也”。
（5）交往中，我们收获思想
在交往中，我们逐渐成熟，孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 我们生活在团体中，每天都在与别人比较、打交道。从比较和他人评价中认识自己。
（6）交往中，我们收获帮助
遇到困难的时候，会自然而然地请求他人的帮助。在生活上遇到困难，会得到家人的帮助；在学习上遇到困难，会得到老师和同学的帮助；在路上遇到困难，会得到行人和警察的帮助。
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教师：也就是说，与人交往是我们人生中的一个重要问题。如何处理这个问题？这就是我们今天所要讲的
内容：学会交往。
四、心灵剧场：
1、 听故事：（寓言故事二则：）
两个朋友（一）
师：从前，有两个好朋友在沙漠中行走，在途中甲被乙打了一巴掌，甲找了个木棍，轻轻的在沙漠中划了一条 迹，继续前行时，甲不慎落入水中，差点淹死，幸好被乙救了上来，此时甲用身上的剑深深地在一块石头上刻了一条迹，乙问甲为何如此，他说了一句话，
亲爱的同学，谁能猜中甲说的话？
生：当朋友伤害我时，我要宽容他，写在易忘的地方 。
当朋友帮助我时，我要感谢他，刻在心中和不易忘记的地方 。
师；板书：宽容、理解
两个朋友（二）
师：从前，两个朋友走进沙漠，干渴威胁着两条生命。此时上帝出现了，对他们说：继续前行吧，很快就可以找到一棵苹果树，树上有一大一小的两个苹果，吃了大的可以走出沙漠。于是，两朋友争执中谁也没有说服谁，不知不觉，两个人均已疲劳过度而昏睡过去。不知道过了多长时间，乙发现甲走了，剩下了一个小苹果。乙顿时更加讨厌甲了，觉得甲在欺骗他，待他拼命追到甲时，甲已昏迷过去，但手中拿着一个比他更小的苹果。
亲爱的同学，如果乙没有看到甲的苹果比他小时。他会怎样看待甲？
生：永远的猜疑下去。
板书：猜疑、信任、关心
五、活动在线
游戏一：友情对对碰
l 以组为单位，从每组第一位同学开始，用微笑、握手、拥抱、拍肩膀等形式之一向后一位同学表示你的友好。
l方式可不同，如果你们是好朋友，就给彼此一个拥抱，如果不很熟悉，握握手„
l 依次轮流，先表达完友好的组赢。 哪位同学不表演，整组要出一个节目。
游戏二： 一路有你
游戏规则：
环节一：请2位同学上来，分别蒙着眼睛走过通道，旁边的同学不可以用语言或身体给他帮助或是阻碍。 环节二：请这2位同学分别找各自信任的朋友陪伴自己再次蒙眼跨过通道。帮助的朋友不可以和蒙眼的同学有身体的接触，只能在后边给予语言帮助。
提问：请问蒙眼走路的同学，刚才第一次走的时候有什么感觉？第二次呢？
小结：刚才蒙眼走路的同学提到的，第一次走的时候有些无助害怕，第二次的时候，虽然还蒙着眼，但有
朋友在，感觉不那么害怕了。我们从小到大，身边有许许多多的朋友，在成长的道路上陪伴着我们，给予我们支持和帮助。
六、人际交往的原则
要与他人建立友谊，必须遵循一定的基本原则。
1.平等的原则：
社会主义社会人际交往，首先要坚持平等的原则，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。切忌因工作时间短，经验不足，经济条件差而自卑，也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。这些心态都影响人际关系的顺利发展。
2.相容的原则：
主要是心理相容、即人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包含、以及宽容、忍让。主动与人交往，广交朋友，交好朋友，不但交与自己相似的人、还要交与自己性格相反的人，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自己。
3.互利的原则：
指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为，故有“来而不往、非理也”之说，只有单方获得好处的人际交往是不能长久的。所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。
4.信用的原则：
交往离不开信用。信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。古人“有一言既出、驷马难追”的格言。现在有以诚实为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。朋友之间，言必信、行必果、不卑不亢、端庄而不过于 持，谦虚而不矫饰诈伪，不俯仰讨好位尊者，不藐视位卑者显示自己的自信心，取得别人的信赖。
（1）选择原则。要结交朋友，需要选择朋友。和我们交往的人有各种各样，朋友的影响有积极的也有消极的。和正直善良的人交朋友，可以使自己受到积极的影响 。孔子说要交“益友”，不要交“损友”，并提出了“益友”、“损友”的标准，他说：“益者三友，损者三友，友直、友淳，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这种以德和才作为择友的标准至今对于我们仍然有借鉴作用。我们结交朋友，首先应该衡量是“益”还是“损”，对自己的思想、工作、学习、生活有利还是有害，有益者则交，反之则不相往来。
（2）真诚原则。现实生活中，人们呼唤真诚，厌恶虚伪。真诚在交往中具有第一位的重要意义，因为交往最基本的心理保证是安全感，没有安全感的交往是难以维系的，只有抱着真诚的态度与人交往，才能使对方有安全感，才会使人觉得你可信，从而引起对方情感上的共鸣。与此相反，如果一个人对他人虚情假意，口是心非，自私自利，那么在交往中就不可能产生相互的理解、信任，还会让人感到不安全，甚至反感。朋友之间要做到相知，成为知己，就应该以诚相待。鲁迅先生先生曾说，友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。只有以自己的真心才能获得他人真情的回报，产生真情的互动，彼此间才能相互认同、接纳。一个真诚的人，应该是襟怀坦白，表里如一的人。任何的矫柔做作、虚伪奉承都会让人感到不自然，伤害他人的感情。
一个在俄罗斯做生意的中国倒爷，刚到哈巴罗夫斯克的时候没有戴皮帽子，当地冬天的气温达到零下30摄氏度，他外出送货的时候冻得不行，捂着耳朵在雪地里跑，这时
这个手势语言已把一切表达得很清楚了――
第二天，倒爷不但没去还人家的帽子，还洋洋得意地嘲讽起借给他皮帽子的那个俄罗斯人：
（3）尊重原则。尊重是建立良好人际关系的前提。友谊的双方更应如此。尊重是相互的，你不尊重他
人，别人也不会尊重你。只有尊重别人，才能赢得他的尊重。
尊重包括尊重自己和尊重他人。尊重自己就是自重、自爱，维护自己的人格。尊重他人就是尊重他人的人格。尊重的前提在于平等相待，交往双方都把对方置于与自己平等的地位看待。虽然人与人之间有年龄、性别、身份、地位、民族、党派的不同，但在人格上应该是平等的。尊重是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能谈得上自尊。尊重既不可盛气凌人，居高临下，也不可低三下四，委曲求全。人与人之间的相互尊重还需要相互理解，将心比心，心理换位，这样，我们在与不同的人交往中才能产生心灵上的共鸣。
(4)宽容原则。历史上有个廉颇负荆请罪，与蔺相如结为刎颈之交的故事，该故事揭示了宽容的力量！宽容是一种美德，自古有训：退一步海阔天空。
宽容要求宽以待人，与人为善。朋友之间，彼此间的思想、情感、态度、观念、性格、爱好、行为方式不尽相同，常会因此产生分歧、误解。如果彼此间不能宽容，可能分歧会越来越大，误解越来越深，乃至造成人际摩擦与冲突，友谊破裂。人们常说：金无赤足，人无完人。人人都会有这个缺点，那种过失，对于小过失与缺点，需要宽容、谅解。朋友之间要求大同，存小异，讲求彼此之间的包容。相互包容得越多，越有助于情感的相容。当然这种宽容不能是无原则的。朋友之间，不能因为“义气”不惜牺牲原则，那样做的结果不仅害人，也害已。
(5)信用原则。 在现实生活中，信用是至关重要的，有人甚至视它为生命的一部分。在人际交往中你一旦失去了信用，要再建立起自己的信用就难了。强调信用，就是要求人们为人处世与说话办事，说到做到，不轻易许诺，一旦承诺，必须兑现。守信用，既是尊重他人的表现，也是自尊的表现。人际交往只有讲信用，才能增进人们之间的信任感，而这种信任感，是保持和发展人际交往的基础。因此，人际交往中必须坚持信用原则。
例：
报载：某市组织
在人际交往中，对他人的多一点信任，可能人际关系的发展会更加和谐得多。
有一个劳改犯人在外出修路的路上捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察，可是，监管警察却轻蔑地对他说：你别来这一套，把自己的钱变着花样贿赂我，想换资本减刑，你们这号人就是不老实。囚犯万念俱灰，心想这世界上再也不会有人相信他了。晚上，他越狱了。
在亡命的途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。火车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，有一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门扣坏了。她走出来，轻声对他：
他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头。姑娘红着脸进了厕所，而他像一个忠诚的卫士一样，严严把守着门。
在这--刹那间，他突然改变了主意。在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首。
(6)非功利性互助原则。助人应该是真诚、无私的，不乞求他人回报，这是良好道德品质的体现。如果别人给我一样东西，我一定要还他一样东西，那未免太机械、太简单，也太功利了。当我们帮助别人时，别人不一定立即回报你，而是在内心充满深深的感谢，这就促进了彼此间的关系的融洽，这种助人也就达到了互惠互利的目的。人总是需要帮助的，尤其是在我们关键的时侯，别人的一点点帮助，就可能使我们受益，助我们成功。互助是人际交往的一条基本原则，也是人生成功与快乐的一大源泉。
春秋战国时期中山国君在一次喜庆佳节时设宴招待群臣，君臣觥筹交错，喜笑颜开，中山君向群臣劝酒时，偏偏无意之中唯独遗忘了一个叫司马子期的人。司马子期认为这是中山君故意冷落自己，所以怀恨离去，并且越想越气，干脆投奔了楚国，并向楚王说了许多中山君的坏话，并煽动楚王讨伐中山国。楚王听信了司马子期的话，即以司马子期为向导，派大军直取中山国。由于中山君毫无防范，在楚军兵临城下时只身一人仓皇出逃，却发现有两人提剑持戈紧紧尾随。中山君惊恐不安，慌不择路，误入野草莽林，眼
看尾随的二人越来越近，只好坐以待毙。不料那两人赶到近前，竟放下武器叩首说道：
思考：小张和小王是一对很要好的朋友，小张参加英语四级考试三次没有通过，就剩下最后一次机会了，小张找到小王，请他代考，这时小王为难了，他该怎么办呢？
师：通过刚才的游戏呢，我们都知道了我们一个人的成长、发展和成才都是在人际交往中完成的。一个人的喜怒哀乐也和人际关系息息相关。良好的人际关系的建立，离不开现实生活中一些具体的规范，原则和要求，当你遵循了这些原则，往往可以掌握人际交往的主动权，减少行动的盲目性，达到较好的效果。 原则一：平等，平等是建立良好关系的前提，也是人与人之间建立感情的基础，是人际的第一原则。平等首先要求的是情感上的平等，只有一方真诚付出的交往是不会获得真正友情的。而一个总是很清高，傲视一切的人，也是不会受大家欢迎的。
原则二：真诚，人际交往的真谛就是就是真情的互动。一个人如果当者朋友是一套，背者又是一套，或者朋友之间互不信任，或者是假情假意，那么交往将不再愉快，反而 成了一种负担。
原则三：宽容，我们在与朋友交往的过程当中都很可能遇到一些磨檫，而宽容就是能够理解交往的对象，原谅并主动的去帮助朋友。用宽容的心去对待别人的错误与缺点。设身处地的为别人着想。
原则三：守信，指在与人交往中一定要讲信用，诚实。
原则四：互助合作，同学之间要学会去互相的帮助。
第三环节：心理游戏，龙头龙尾一家亲。
游戏规则：同学们互相划石头，剪子，布。输的同学就把两只手搭在赢的同学的肩膀上，再以赢的同学为龙头寻找下一组的同学。最后全班的同学要搭在一起。
分享感受和体会
第四环节：人际沟通的技巧
师：刚才的游戏中我们都体会到了，一个集体同学协力在一起的感觉，我们一个班的同学就像是一家人，你怎样去对待别人，别人也会怎样的对待你。所以在我们平时的沟通交流中要注意用一些技巧。我们都知道沟通就是双方要不停发出和接受语言和非语言的信息，双方都能体会到对方当时的感受。那么我想问一下同学们，你觉得我们在与别人交往的时候要注意些什么呢？
1． 以诚相交 要让别人喜欢自己，首先要对别人感兴趣。可以设想，对别人不感兴趣的人，谁会对你感兴趣呢？
2． 学会说话 要善于表达自己的情感与想法；注意在不同场合讲话的分寸；不讲不该说的话；在讲话中注意幽默感则能增加人际吸引，克服尴尬场面；在谈话中，注意谈起对方感兴趣的事情和最为珍视的东西，使之高兴，你也不难与之接近了。
3． 抛弃嫉妒心 妒忌别人，实际上是企图剥夺别人已经得到的物质和精神的需要，这种心理极易引起别人反感。同时要克服猜疑、苛求、孤独、自卑与自满等不良心理状态。
4．慎交友，交益友 并非人人都想交朋友，也并非人人都能成为你的朋友。要选择交友，在人际交往中，完善自我，寻找快乐，摆脱忧愁，有益于身心健康。
5．学会倾听
请两位同学来做诉说者与倾听者，后者听前者谈他的爱好。请同学们总结他们做得好与不好的地方。 合格倾听
眼睛 自然的眼神接触
表情 配合内容的专注表情
动作 身体面向说话者
语言 适度简短的语言
小结：每个人都渴望被尊重，希望交谈时对方倾听自己。用心听对方所传达的信息，灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友。
归纳：①专心，目光注视，不要做无关的动作，比如：看手表、修指甲等；②积极反馈：感兴趣时展露一下笑容，赞同时点点头；③不要打断对方；④适时引出新话题：“你能不能再谈对某个问题的意见呢？”⑤巧妙表达你的意见；⑥要听出言外之意。
6、学会表达
一天，爸爸问儿子：“你长大了想要什么？”
儿子回答：长大了，我要女人和金钱。
爸爸给了儿子两巴掌，又问了一次“你长大想要什么？”
儿子机灵一动，回答：“我要爱情和事业。”爸爸连连夸奖儿子。
小结：有时候，经过修饰的语言总比直白的语言让人容易接受。关注听者的感受，学会恰当表达，但要真诚！
7、学会悦纳他人
听故事：
希腊神话故事， 据说第一个人是天帝所造，第一只牛是海神所造，第一座房子是劳工神所造。在他们工作完成时，因为要比谁的工作最完善，便发生了一场争执，他们决定去请讽刺神来做裁判。然而，讽刺神很挑剔，处处揭他们三人的短处。他首先责备海神，因为他未曾把牛的角做在下面，这样去顶东西就容易得多了。接下来，他又责备天帝，因为他未曾把人心放到外面来，这样大家就可以知道坏人的想法以做准备。最后他骂劳工神，因为他没想到在房子底下装上四个轮子，以便讨厌邻居的时候，住的人可以轻易搬走。于是，天帝、海神、劳工神十分恼火，一起赶走了讽刺神，并剥夺了他的裁判资格。
想一想：讽刺神受欢迎吗？为什么？
小结：人无完人，我们不能根据自已的兴趣和爱好对他人过于苟求。我们要将心比心，多从对方的角度考虑问题，多体谅和宽容他人。
8．帮助别人 A friend in need is a friend
indeed.就是说一个朋友被需要才是真正的朋友。——患难见真情。锦上添花可以使原来就漂亮的锦布变更漂亮。但雪中送炭更能让人体验到人间温情。所以我们要多帮助别人。
9．注意批评的技巧
以同学不打扫清洁卫生为例，我们应该怎么批评？找一位同学来接受几个同学的批评，看看哪个让他更容易接受。
归结：①先称赞后批评；②批评别人前先谈自己的错误；③让别人保全面子；④批评要因人而异。
四、心理行为训练：赞扬与 拒绝
第一轮：两人对坐，目光对视，各自说出自己的优点，大声说三遍；接下来，互相说对方的优点，大声说三遍。体会赞美时的感受。
第二轮：两人对坐，目光对视，一方请求另一方拒绝，说三遍。体会遭拒绝或拒绝别人的感受 。
六、活动小结：
师：同学们，今天的活动马上就要结束了，你有什么收获呢？今后应该怎样做？
生：学会了与同学和谐相处的一些人际交往知识，我今后会宽容同学，理解同学，关心同学，不随便猜疑同学，讨厌同学，拒绝同学......。
六、阅读与思考：（一个哲理故事）：
一个青年问智者，“我怎样才能成为一个自己愉快，也能使别人愉快的人呢？”
智者说，我送你四句话：
1、把自己当成别人（当你痛苦时，把自己当成别人，可以减轻痛苦；当你快乐时，把自己当成别人，可以避免过分得意）；
2、把别人当作自己（真正理解别人的需要，同情别人的不幸）；
3、把别人当成别人（尊重别人的独立性，尊重别人的隐私）；
4、把自己当成自己（尊重自己），青年又问，“如何做到这四点呢？他们又该如何统一起来呢？” 智者说，“用一生的时间，用心去理解”。
结束语：把“用一生的时间，用心去理解”这句话送给在座的同学们！
五、探究与活动(安排在课后，作为作业)
1、想一想：请你分析这位智者的四句话中包含了人际交往中的那些原则和技巧？
2、说一说：学会说三句话： “你真棒！”“我能行！”“你有困难吗？让我来帮你吧！”
3、写一写：写出同桌的三个优点，然后告诉对方，并用心体会称赞别人时的感受。
26句话让你的人际关系更上一层楼!
1.长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。
2.气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。
3.与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。
4.不必什么都用“我”做主语。
5.不要向朋友借钱。
6.不要“逼”客人看你的家庭相册。
7.与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。
8.坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
9.有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。
10.自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。
11.同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。
12.不要把过去的事全让人知道。
13.尊重不喜欢你的人。
14.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。
15.自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。
16.没有什么东西比围观者们更能提高你的保龄球的成绩了。所以，平常不要吝惜你的喝彩声。
17.不要把别人的好，视为理所当然。要知道感恩。
18.榕树上的“八哥”在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。
19.尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。
20.说话的时候记得常用“我们”开头。
21.为每一位上台唱歌的人鼓掌。
22.有时要明知故问：你的钻戒很贵吧！有时，即使想问也不能问，比如：你多大了？
23.话多必失，人多的场合少说话。
24.把未出口的“不”改成：“这需要时间”、“我尽力”、“我不确定”、“当我决定后，会给你打电话”„„
25.不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现。当然，自己要喜欢自己。
26.如果你在表演或者是讲演的时候，只要有一个人在听也要用心的继续下去，即使没有人喝彩也要演，因为这是你成功的道路，是你成功的摇篮，你不要看别人成功，而是要你成功。
心有他人 学会交往活动目标：1、 知识与技能：了解人际交往的基本知识，加深影响人际关系的不良心理的理解 ；2、 过程与方法：过程：故事--表演--讨论；方法：故事法、表演法、讨论法 、心理行为训练法；3、 情感态度与价值观：让学生在活动中获取和谐相处…
心有他人 学会交往活动目标：1、 知识与技能：了解人际交往的基本知识，加深影响人际关系的不良心理的理解 ；2、 过程与方法：过程：故事--表演--讨论；方法：故事法、表演法、讨论法 、心理行为训练法；3、 情感态度与价值观：让学生在活动中获取和谐相处…
心有他人 学会交往活动目标：1、 知识与技能：了解人际交往的基本知识，加深影响人际关系的不良心理的理解 ；2、 过程与方法：过程：故事--表演--讨论；方法：故事法、表演法、讨论法 、心理行为训练法；3、 情感态度与价值观：让学生在活动中获取和谐相处…
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