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新课改三维目标解读新课程改革的三大理念

2001年6月7日国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中的三维目标既关注了学生知识与技能的发展，又关注了具有方法论意义的学生学习过程和学习方法，还关注了更深远、更本质的学生情感、态度与价值观的发展。要落实总体的课程

新课程高中地理《必修三》教学反思罗荣就20121101　　最近在参加省骨干教师跟岗培训过程中，听到了两节同课异构观摩课，内容是高中地理必修三第四章第二节《区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》。在新课程实施多年的广

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2011版小学数学新课程标准目录第一部分前言. 1一、课程性质. 1二、课程基本理念. 2三、课程设计思路. 4第二部分课程目标. 9一、总目标. 9二、学段目标. 10第三部分内容标准. 16第一学段（1~3年级）. 16一、数与代数. 16

一、课程标准与现行教学大纲的主要区别（一）指导思想不同（二）目标体系不同（三）结构不同（四）学段不同（五）内容标准不同（六）教学时数规定不同（七）评价方法不同（八）教学要求不同二、课程性质的定位与课程标准的新理念（一）课程性质的定位体育与健康课程是