爱华网甘肃会宁是一个贫困县，因盛产高考状元而被誉为“状元县”。“老师苦教、学生苦读、家庭苦供”是会宁教育多年来的“三大法宝”，在教育界被誉为“会宁精神”。圝圝然而，就在尊师重教的会宁，去年11月启动的一次招录警察计划，引得大批基层教师离岗。据统计，今年总共招录了189名警察，其中有171名来自教师行业。圝圝教育强县为何出现大面积离职潮？教师职业梦想究竟安放何处？圝圝亲爱的老师，漫漫教育路上，你也曾迷茫，也曾动摇过吗？
弃教从警，你的教育梦去了哪里？据媒体报道，有考上警察岗位的老师说，我之所以报考警察，是因为从小就有个“警察梦”；有老师说，当教师整天围着娃娃转，没出息，不如警察威武。
这171位弃教从警的教师，或许他们也曾有过“教育梦”，但最终，还是选择了离开，会宁教师大面积转行的原因到底是什么？
有媒体曾对教师生存现状做过调查，也许，从中我们可以窥见一二。
1待遇不太高六成教师工资在1000—3000元之间调查显示，八成以上认为教师社会地位不高。
“校园里太封闭”、“教师工作辛苦平淡”、“成天和娃娃们打交道，平凡贫穷，不得劲儿”的说法，这也是一些会宁老师的心声。
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小编观察：当警察比当老师更风光？光？
有教师表示，之所以报考警察因为从小有理想。“对于一个男儿来说，警察才算是有意义的工作。”已有中级职称，且在县城学校工作的咸月海，第三次报考了警察，并成功考取。
其实，这些岗位流动了的老师，有着各自不同的理由，有的人就是从小有着警察梦，完全把这种现象认为是教师地位低，并不是一个科学的解读，不过，这确实暴露出教师职业吸引力的一定问题。
结论圝圝上海大学社会学系顾骏教授说，“其实所有这些说法统统只是理由，今日公众的惊讶不是会宁发生了大动静，而是以前发生的同样事情没有见诸报道，特别是没把录取数量和比例完整报道出来，大家不知道而已。”圝圝新华网评论说：除非是当地教师尤其是年轻教师离职趋势一直持续，如此才需要教育主管部门去反思，是否在教师队伍建设、教师个人待遇及其他权益保障上存在诸多缺失，导致了人心不稳流动加大。圝圝蒲公英评论作者刘义杰则认为，人往高处走，老师去做警察没什么大不了，这看起来似乎是个笑话，但趁机反思教师队伍的录取与建设，让喜欢教育的人进来，让不热爱教育，不适合做老师的淘汰掉，显然更重要。小编观察：你真的热爱教育吗？
单凭一次机缘巧合的“171名教师转型做警察”个案，就得出会宁教师行业出了问题的结论，甚至以此来哀叹所谓教师职业理想的破灭、教师权益保障的薄弱等“大”议题，显然是用力过猛，偏离了事件本质。
不过，教师职业的吸引力问题，老师们对职业的热爱问题，确实是一个值得探讨的问题。
初心不悔，为何我们选择坚守？在这个商品经济时代，很多人追逐功名利禄时，老师们守着那一份淡泊和宁静。手持一份教案，在三尺讲台上下，品味着生活的千姿百态，与一个个孩子进行生命对话。
下面介绍的这三位特级教师，和你我一样，出生平凡，和你我一样，年轻时也曾遭遇挫折和茫然，但如今却在坚守中收获了甘甜。
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窦桂梅：从“跑龙套”到转正，从中师到博士
（清华附小校长，全国著名特级教师）
我出生在吉林省蛟河县的一个小山村、一个普通的农民家庭。
刚开始工作，我被分配在学校教务处，还是做行政工作。
在别人看来，我是个招之即来，挥之即去的替补队员，但我感觉却挺好，把自己当成了全能的主力队员。每一次代课，我都抓住机会，全力以赴。因此，几年里我没有停止过恳求领导，要求更换岗位──教我最喜欢的语文。1991年，我的坚持终于如愿以偿。
从23岁到32岁，再到47岁，在作为居家女人最为辛劳的时期，我从专科一直读到师大研究生课程，再到获取了教育学博士学位，经历了从专科、本科、硕士到博士的漫长进修过程。如今，我还有幸成为了东北师范大学、北京教育学院兼职教授，东北师范大学、首都师范大学硕士研究生导师……这都离不开不断的学习，在求知的路上，我一直在努力着。
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王木春：我不知道前面有什么，但我再也不会离开了
（福建省特级教师，曾获“全国优秀教师”称号）
二十多年前，我带着一脑子的浪漫想法告别大学校园，回到中学母校，开始了教书生涯。
一年半后我成家，当时工资极低，入不敷出，我陷入了深深的伤痛与迷茫：将来孩子怎么抚养？没有房子怎么办？
我决定改变自己的未来，于是开始学徒做水电工。
一次，我去一户人家做小工，趴在三楼一锤一锤地凿着墙。蓦地，我从窗口瞥见远处的学校操场，虽杂草丛生，却安静如斯，诗意流淌。一会儿音乐响起，学生三三两两走向操场。我认出自己班的学生了，他们正跟随旋律动作起来……我的双眼模糊了。
第二天，我早早到校，注视着学生一个个走进教室，内心脱胎换骨般清爽。我告诉自己：我不知道前面会有什么等着自己，但我再也不会离开了。
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肖人翔：“良心发现”——爱学生就是爱自己
（江西省特级教师，曾获“全国人文科学优秀专家”称号）
20至30岁。这是我人生之旅的重大挫折期，也是重大转折期。
我的青年史包括三段。
1981年9月至1988年8月，窑头中学：不知天高地厚，顶撞领导；结果竟然遭到“批判大会”……
1988年9月至1992年8月，万安中学：“被”执教补习班，“被”执掌高三——直至搞教改陷入重重压抑……
1992年9月至1996年8月，县教师进修学校：频受打击，屡屡想要转行从政，却错失很多机会。
初登讲台是在一所乡村中学，未能进入梦想的县城中学，我一度消沉多年。
改变源于某后进生写助学金申请书时，满篇的错别字（“助学金”写成“土豪金”）。看完我默默流泪，良心发现：拿了国家的工资就该担当教书育人的责任。
这就是我的职业良心，有了这个“良心发现”，我开始把学生当成自己的弟弟妹妹；自然而然地就对师生关系有了深层的领悟：学生既是教师的客观对象，又是教师的另一个自己。所以，爱学生就是爱自己。
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小编观察：
我们常把教育比做三道茶，第一道为苦茶，比较清苦；第二道为甜茶，寓意苦尽甘来；第三道为香茶，蕴涵酸甜苦辣个中滋味。
迷茫和彷徨似乎是每一个人年轻时必经的考验。
许多老师正是在历经人生的困顿之后，选择了相信，选择了坚守，终成一代名家。
任重至远，谁来守护你的教育梦？政府：完善落实各项教师保障制度
针对教育投入不均衡、一些地区教师待遇不高、一些教育补贴难落实这些现象，相关部门应尽快建立完善的预决算机制和福利保障机制，合理规划教育支出，促进教育均衡；同时要加强监管力度，避免在教育投入上“只见文件不见钱”等不良现象发生。
学校：做好教师坚强的后盾
当青年教师初登讲台时，学校应制定明确的培养计划，实施目标引领与跟踪，完善师徒结对制度，关心青年人的想法与生活。
当教师因实施批评教育陷进家校纠纷时，学校应在坚持公正严明的前提下，维护教师的权威和权益，帮助教师积极化解矛盾。
倾听老师的心声，理解老师真正的需求，才能做好教师的坚强后盾。
社会：家长们多和教师沟通，给予理解与体谅
确实，教育肩负着社会的未来，因而受到更为苛刻的要求。“寂寞地坚守”并没有换来尊重的眼神；“太阳底下最光辉的职业”，并没有享受到职业的“光辉”，这是很多老师在面对社会眼光时发出的无奈叹息。
作为家长，我们要尊重教师，理解老师的难处。要明白，在孩子的成长过程中，学校教育和家庭教育相辅相成，缺一不可。只有密切配合，加强沟通，才能共同促进孩子的健康成长与全面发展。
教师：在平凡和困顿中，实现理想的突围
1. 心灵突围，用“个体行为”去把握幸福
实现心灵突围的最好方式是——“读万卷书”。
读书之乐在宁静，在宁静中提升素养，在宁静中保持理性，在宁静中执著践行，通过阅读成为一位“明师”——明白自己的优势与不足，明晰学生的需要与困惑，明确教育的旨归与起点。
2. 理念突围，让自己成为一个“大爱·大智·大写的人”
“大爱”即是爱自己、爱生活、爱职业、爱团队、爱公平；“大智”便是善学习、善蹲下、善造势、善装傻、善欣赏；只有让自己先成为一个“大写的人”——有信仰、有思想、有人格、有修为、有力量，我们的学生才可能成为一群“大写的人”。
3. 课堂突围，具有一种“理想主义的态度”
圝圝把教育作为生命的一种表达方式，去追求和演绎“生命的课堂”：在知识落实、精神愉悦的基础上，始终贯穿着生命的召唤。需要我们用良好的心态去校本教研，客观审视教学得失，努力完善自我人格。
圝圝见习编辑程恺伦
圝圝综合整理自中国教育报《仅仅收入低不足以解释“弃教从警”》中国青年报《甘肃会宁：一次警察招考引发的教师离职潮》、好老师微信《窦桂梅如何从“替补队员”成长为特级教师》、吴再柱《乡村教师突围》、教师月刊《一个特级教师的忏悔》、肖人翔《就青年教师的迷茫而及教师职业的再认识》演讲稿
