爱华网这个世界，已经提供了足够了的资源，让我们成为自己想要成为的人。
大多数的人，好像都想成为“卓越的人”，很少有人生下来的理想，就是要“当小人物”的。虽然实际上只有其中极少一部分人，才成功地实现了自己的理想。现实生活中，大多数人只是成为了他们自己都不喜欢的“平庸的俗人”，基本上都是庸庸碌碌的过完了“平凡的一生”。这些人知道这世界上多一个自己不多，少一个自己也不少。他们的生与死，周围的人其实完全不在意，因为他们自己，实在拿不出什么像样的东西与大家分享，他们的人生，无法提供什么“精彩”的演出。
为什么想当“大人物”的人们，大多数依然只能成为“小人物”呢？
因为这些人虽然想当大人物，但是他们的思维和心态等等，都只是“小人物”的思维和心态，行为，语言等等与小人物毫无二致，怎可成为“大人物”呢？
我相信大多数的家长和教师，都希望把孩子教育成最卓越的人。恐怕没有一个家长的愿望，是把孩子培养出有他不多，无他不少的“小蚂蚁一样的人物”。虽然这些家长在事实上，在行动上，在语言上，思维上，都是反其道而行之，教孩子的全是一套小人物的人生准则。这些家长们从来没有去认真研究“大人物是怎样思考和行动”的，从来只是根据自己的一厢情愿，就想“帮助孩子成为卓越者”，更像是拨苗助长的疯子，反而让本来卓越的孩子，经历他们的“教育培养”后变得平庸和无能。
于是，面对绝大多数人追求失败的结果，大多数家长最终就“认命”了，认为想要成为卓越的人，是一件不能够期待的事情，只能等待命运的安排，而不可能通过“有远见的教育实施方案”来实现梦想。因为他们就不会。
作为教育者，这样的结论，无异于一个对于他们职业荣誉的一大“沉重打击”：这似乎一再重复了很多教育专家的发现：教育是无用的。实际上，很多教师的孩子都很平庸，似乎也佐证了他们自己的确没有办法让自己的孩子卓越。如果他们教的孩子中出现了一些卓越者，显然不是他们的功劳，他们更像是“见证者”罢了。
然而，今日学堂却在这个大批量制造“平庸者”的世界上，不断地创造出了一系列的“教育奇迹”，不断地培养出一批批明显超越凡人的“不凡之辈”：用学堂老师的话来说：“孩子们不断展现的才华，让老师们都觉得惊讶”。
比如：
一：学堂基本上不用外教，老师的外语水平也一般，却教出了几乎是国内英语水平最高的一群学生。让大家讶异：学堂是如何做到的？
二：我们学堂原来并没有参与过正式的辩论赛，可是短短两个月，教出来的学生，却让全国名校里面最优秀的大学生辩手们均铩羽而归。如果愿意持续下去，他们几乎可以“打遍全国”
三：学堂虽然缺乏“长期的历史办学经验”，却自信能够“超越哈佛和耶鲁的教育水平”，培养出顶尖级别的世界人才。（这一条，还有待未来的实践检验。虽然清心学员们已经实际检验了学堂的教学水平和深度，认为这已经是目前的现实，而非未来的“理想”，更非空谈乱想）
前几天，是【清心表演课】，揭示了学堂教育的秘诀。一天的辛苦后，学员们演出的结果是笑料百出。最后，学员们观摩了学堂小天狮们表演的美剧：在经历了一天的表演课深度洗礼后，他们对此“看懂了”的剧情和演员，感受是“震惊和不可思议”，因为孩子们的实际表演水平，大大超过他们的预期和想象。最后总结时，我开玩笑问大家：我们学堂的表演课教学水平，能赶上国内的专业戏剧学院吗？如果我们学堂想要办一个“表演专业”，大家认为是什么水平的？学员们均毫不犹豫地说：一定会是中国最好的表演专业。各位看客一定以为学员们被“洗脑了”，或者有意拍学堂的马屁。
而我相信，学员们的评价是基于事实的。因为看结果就知道：国内的各种“专业演员”的表现，通过他们的影视作品来看，实在是太不专业了，水平太低了。学堂学生们要想超过他们并不是难事。难的是“影视圈潜规则”，我们就没有办法了。
不过，今日学堂可没有什么兴趣来办“表演专业”，这只是我们学生的“课外游戏”而已。学堂学生只不过通过表演课，来学会“人际关系”，“社交”，“心理学”，“社会学”以及“语言学”等等。
表演课，还是一个很好的，让你学习成为“大人物”的教学工具。因为，通过深入地研究和模仿“大人物”的思维，心理和行为，语言表达模式等等，慢慢的改变掉自己身上的“小人物做派”，总有一天，你也会成为“大人物”的。用我的说法，就是你的精神与什么样的人共振，你就会成为什么样的人。假如你天天跟乞丐在一起，你的思维和心理以及价值观，自然就是“乞丐思维”。如果你周围的朋友，全都是小商小贩，你的思维和心理，以及行为，自然就是“斤斤计较”的。而您能够与马克奥勒留的思维和心态为伍，即使你当不了罗马皇帝，也肯定不会是“小人物”。
学堂学生的卓越，并不是我们“教育出来”的，而是学堂的老师们，一向用世界上最伟大的人物和思维，来作为孩子们的学习榜样，共同学习和提高。因此，孩子们的表现卓越，有什么稀奇的吗？
当孩子们天天用美国的演播员一级的老师来作为对象学习的时候，您的孩子，却只是在接受一个蹩脚的外语老师的示范，以及用一本差劲的外语教材来“学英语”，当然我们孩子的外语水平，在您看来就是“卓越不凡”了。
孩子们与大学生辩论队比赛前，虽然只学习了短短的两个月。但是她们学习的对象，是总统夫人米西尔，希拉里，宋庆龄的演讲，是奥巴马总统的现场辩论转播，是研究这些大人物的思维和心理，以及语言表达。根本就不是什么“台湾和香港以及大陆的大学生辩论示范”。因此，名牌大学生队败在我们孩子的手里，有什么奇怪的呢？大学生学辩论的时间再长，思维和境界，表达和语言，也不过是低水平里面重复地打转转而已，怎么可能是今日学堂学生的对手呢？
这个道理其实很简单，就是只要您愿意从思维，心理，行为和语言上，都去尽力模仿最优秀的人物。假如您的孩子，把日常用来追星的心思，用来“追李嘉诚”，“追奥巴马”，将来长大后，想不卓越都难吧？
为什么我们的家长，我们的老师，不去进行这样的“简单而有效的教育”呢？实在是太遗憾了。
希望各位家长，教师，能够从今日学堂的“表演课”中，看到不一样的教育深度，体验到不一样的教育方法和目的，从而帮助我们的孩子轻松成为“伟大人物”。
下面是清心6期学员的日记，发上来供大家参考
湖北广水熊化昨天 22:32
终于明白了欧美国家的家庭情景喜剧是多么的幽默，以前一直没有看懂，或者说自己根本没有去深入体会其中的情景。上午的课程，校长带着我们观看了《生活大爆炸》其中的一个片断，同昨天一样，通过对每一个人物的一句话、一个表情、一个动作竟然能清晰地分析出这个人心理活动，性格特点，于是，理解了他们，幽默效果就出来了。
课后，校长让我们三人一组，通过对剧中人物更深层次的心理行为分析，自己模仿出一分钟的情景表演。也许校长是想尽量帮助我们提高表演水平，下午，我们三个学员组成的团队在排练的同时，学堂的小助教们对我们进行了考试，考察我们对剧中人物心理活动的分析情况。三个考题，共计30分，好像还算幸运，我共得了20分，相对一些得0分的同学们，算是比较高的分数了。
经过这次考试，我又悟出了情景喜剧中几个情节的幽默效果。既感叹校长教育方法，也佩服小助教们严密的逻辑思维水平，以及分析问题的深度。接下来，我又把情景喜剧反复地看了N遍，竟然越看越有味，越看发现其中的幽默因素太多。不过，我仍然发现有很多情节没能弄明白，但到底哪里没弄明白，自己一时还没理清。
晚上的表演，大家乐开了花，这恐怕是我们到学堂以来，最开心的时光，虽然因为要在大家面前展示自己而有心理压力，但更多的是放松和开心。有点小小的遗憾，我这一组没有得到任何奖项。分析原因，估计是我们心理年龄太老了，僵化了的思维和心理让我们无法真正溶入到喜剧中的青年人的幽默生活中。
最后的压轴戏是小助教们的表演，而且用英语表演。看得我既兴奋，又有莫大的沮丧。兴奋的是，小天狮们的精彩表演，让我又一次看到了学堂的真实实力，心里在为她们的实力而鼓掌。沮丧的是我比她们多活了二十年，轻易地败在她们手上。不过，同清心培训以前的自己相比，我已经进步了很多，这是值得高兴和骄傲的事。
我“演戏”的亲身体验告诉我，做一个有实力的演员是多么地不容易，而做为一个欧美国家优秀的演员更不容易。我要重新观看《战争之王》和《泰坦尼克号》了……
通过这两天的学习，我把我的笔记本电脑里面很多的国产影片删除了，我需要高层次的电影来锻炼我的思维，即使自己思维水平不够，我也会努力去学习和分析剧中人物优秀的心理活动和优秀的行为方式的一面，进而，更好地处理人际关系，提高我的生活质量。
6期 广州 王南昨天 22:27
今天上表演课深受打击。听了校长对剧中场景做的分析，我发现自己原来根本就没看懂剧情。比如有个场景是这两个男孩邀请那个女孩去他们房间吃午饭。那个女孩在那里搔首弄姿，我看了好几遍，都感觉不出来，只是觉得这个女孩好开心。那个男生被这个女孩搞的很难为情，我也没发现。稀里糊涂的，还自以为看懂了。但是如果让我分析这个人为什么这么说话，那个人为什么会有这种表情，我就懵了。听了校长的分析，才发现这里面还隐含了这么多内容。更糟糕的是，有时听了校长的分析，还搞不明白。可见我自己有多么迟钝，多么粗糙！
今天的课程给了我一个很大的警醒，我突然发现自己看不懂原来我认为很容易就明白的剧情，说明我看不透别人。这其实就是我人际关系很糟糕的一个重要原因。虽然以前也意识到这个问题，但没有象今天这样如此直观。一部剧情反复看了这么多遍，都搞不清剧中人物的想法，平时和别人交往时，都是一瞬间的事情，根本没有机会重复，我就更不可能抓到对方的心理。没有正确的判断，就不可能采取合适的策略，难怪得罪了这么多人，自己还蒙在鼓里，而且自己还总是觉得别人都不可理喻，不理解自己。
兰州段维冬昨天 22:22 第十八天日记
今天学习的是表演课。上午校长通过《大爆炸理论》这个片子进行教学，让我们观摩片子中人物的对话的语境，通过校长对于人物对话在特定语境下的剖析，我们开始对剧中人物每一句话背后的思维线索及心理因素有了清晰的认识，通过剧中人物的的分析，渐渐的，每一个人物在的眼中变得清晰、丰满起来。
今天的收获是 :
1、以前从来没有把表演课与我们的生活、工作有过任何联系的想法，从来没有在这么细心地去研究过一个人的说话。一旦这么尝试了，才发现细节背后、语言背后的意识是如此丰富。下午的人物分析测试，小助教老师的提问我三个问题：其中个一是PEMMY坐了SHELDON的座位，SHELDON转了一大一圈后,被LEONARD喊着坐下来后，SHELDON的一声“唉”是什么意思？我的回答是“表示不满和按照要求坐下来的意思”。回答完后小助教跟我确认，我感觉是回答的准确的，但是小助教张终瑞告诉我这个回答不是很准确，SHELDON其实还有发泄不满的意思。这个答案出来后我很感概自己的不细致，过去从事保险销售十多年，阅人无数，自认为一般情况下对于人的心理把握是很准确的，但是今天一测试，发现还有巨大的提升空间。
2、今天的学习让我看到了一种新的学习方法和训练方法。今天的学习，校长不仅仅是讲授，而是有观摩、讲解、分析、让我们的参与分析、讨论、测试、模拟表演，最后还有今日学堂学生的示范。这种学习方式让我在短短的一天时间里就对表演课有了深刻的认识和体验。我突然发现，表演课在现实生活中是如此重要，它既是我们学习语言，掌握语言的一种快捷有效的方式，更是提升我们观察社理解社会、与人相处的一种重要训练方法。表演竟然如此重要。我平时看电影、电视，大多情况下只是关注剧情的内容和演员的台词，很少对于语境和每一句话做过深入的分析，今天的表演课上，我们不仅仅通过语言，而是还要通过人物的身份、场景、肢体动作、表情灯语言的背后的其他细节对于人物的每一句话进行剖析，这让我们对于人物的认识大大提高。这种学习方法如果用到生活中去观察真实的人，该是非常厉害的本领啊。
3、通过今天的学习我明白一个道理，今日学堂的之所以可以取得中这么大的成果，在各个方面都让小孩子们获得这么大的成绩。是有三个方面的原因：一是校长精益求精认真要求的高标准‘二是独特良好的思维训练模式；三是在每个教学领域里向世界上做好的人物学习，不断给学生找到可以学习模仿的对象。这种成功的方法，不仅仅可以用来办学堂，教育孩子，我回去还可以尝试用到团队训练和企业管理当中去。如果能用好，真不枉来今日学堂的学习了。也不会丢校长和清一同学的脸。
反思：通过今天的学习有两点反思：一是过往的学习和工作中，自己都太不细致太不认真了，差距这么大自己居然还沾沾自喜，老是和不如自己的人比，沉醉于别人的赞美中。这可是必须痛下决心改正的臭毛病。回家后每日检讨自己，每日修正提高。二是过去对自己和团队伙伴的训练和要求从来没有确立用世界第一的标准来学习和要求自己，所以以前取得的成绩都太不值一提，这一切要重新来过。给自己制定一个更高更有价值的目标，去为之努力和奋斗，这才是有意义的事。期待在最后两天的课上能通过刘老师的帮助找到自己的灵魂导师和使命，做最好的自己。
上海李彦阁昨天 23:31 清心培训第十七天日记—电影课
张老师用了三个半小时讲解了《汉尼拔》前23分钟，对人物心理的精准揣摩令人叹为观止。他似乎完全进入了剧中的各个角色，对剧中人物的一颦一笑、动作、每句话背后的心理、心情甚至推理过程都了如指掌。想学习张老师的这种本领，我们可以通过看电影的方式研究人类心理。
首先，选择优秀国外影片。优秀的电影演员通过逼真的语言、动作、表情，将人类的内心映射真实的表达出来，由此可以帮助我们通过由外而内的倒推来研究人类心理；
其次，重点放在对于高级人类和低级人类的语言行为对比。高低级人类之间的语言行为具有强烈的对比，容易看出差别，而且更有益于自己的提升；
最后，走入剧中人物，想象自己就是他们，感受他们的感受,而且要细致到一颦一笑,性格心理特征，说话的目的及背后的推理过程。
张老师对剧中几个人物的心理行为特征分析，对做人做事方面很有启发，因为我全部中招，在此做一记录以为警醒。
低级人类特征１：语言含糊、宽泛，说话带情绪，加入自己的主观判断，甚至代表别人
ＶＳ高级人类特征１：精确的事实描述，不带情绪和主观判断
小人物巴尼的语言特征是含糊和宽泛，比如他会说“看起来”“好像是”“有时候”。这表示他对事物没有清晰、准确的判断和想法，脑袋里面是迷迷糊糊的。另外，巴尼在描述事实的时候，时不时的会加入自己的主观想法，并且几次自以为是的代表汉尼拔。以汉尼拔和巴尼的差距而论，巴尼是根本无法理解汉尼拔的，但是这不妨碍他代表汉尼拔发表看法。
史戴琳的语言特征是精确的事实表述，没有废话，让人丝毫感觉不到情绪，不以主观想法而是以客观事实来说服别人。
低级人类特征２：轻易下判断，甚至靠直觉瞎蒙ＶＳ高级人类特征２：小心求证，谨慎判断，深思熟虑
巴尼对一个现象很轻易的发表自己的主观看法时，维杰会很小心翼翼的求证，巴尼感到很迷惑，但是他不喜欢迷惑的感觉，所以立即决定ｐａｓｓ这种感觉，当场拿主意，很肯定的给出迎合的答案（俗人昭昭），其实是靠直觉瞎蒙的。
柯德要求巴尼只描述事实，不要加入自己的主观想法。维杰则很和善的告诉巴尼可以随便说，因为维杰可以从更多的信息中筛选和发掘他想要的东西，这说明维杰明显是比柯德要高一个层次的人。与巴尼的轻口易断相比，维杰显得非常谨慎，对于巴尼轻易说出的几个结论，他都会小心翼翼的求证。而张老师甚至可以将一个迷惑放在心中几年，深思熟虑后再采取行动。给女人的一个启示就是，和丈夫吵架的时候，也这般深思熟虑，至少可以做到不要当场发飙。
低级人类特征３：浮躁，多废动作，不能控制身体ＶＳ高级人类特征３：静气
影片当中可以看到史戴琳和其他警员在身体控制方面的明显区别。比如说处理史戴琳失职罪的那位警官，身体散乱歪斜，小动作、废动作很多。史戴琳的身体则控制的非常稳定，没有一点废动作，而且在做要事之前，养精蓄锐，将自己与世界屏蔽开来，每逢大事有静气，这样就容易做到临危不乱。
低级人类特征４：愚钝，原地踏步ＶＳ高级人类特征４：不断反省，感受最强者
通过学习提升自己的最好方式是向最强者学习，而学习的最好方式是感受他、成为他，感受和模仿他的语言、动作、思维和价值观。维杰和史戴琳都是用这种方式去学习汉尼拔的，比如维杰花费了２５万美金买到汉尼拔戴过的面具，感受汉尼拔在面具背后的感受和心理。
低级人类特征５：讲话无目的ＶＳ高级人类特征５：讲话有目的，目标感
巴尼讲话是漫无目的的，跟着感觉说自己看到的和感受到的。维杰和史戴琳的语言都带有非常强烈的目标感，几乎不说废话，每一句话都是有目的的，即使维杰看似闲聊的问史戴琳开的是不是5.0升的福特野马，宗教信仰是什么，都是在试图了解史戴琳是个什么样的人。
低级人类特征６：太老实或者撒谎ＶＳ高级人类特征６：讲话的灰色地点
我们都有过这种经历，面对别人问题的时候，说实话不好，对不起自己或者对不起别人，撒谎更是明显违背了“诚”的原则。这里学到一个解决办法，不说谎话，而是以“灰色”的方式说实话。比如《杀死比尔》中比尔面对新娘的提问“Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｂｅ ｇｏｏｄ？”他没有撒谎说Ｙｅｓ，而是以“Ｉ＇ｌｌ ｄｏ ｍｙ ｂｅｓｔ”的形式说出了实话。
低级人类特征７：感性、不懂尊重ＶＳ高级人类特征７：超级理性和尊重
是否理性和尊重他人体现在：第一，是否将自己的价值观投射到别人身上，根据自己的想法去推测别人的想法（比如维杰以自己“荣誉”的价值观推测史戴琳根据“正义”价值观会做出的选择）；第二，是否要求别人和自己保持一致（比如女人看到老公孩子不听自己的就会生气）；第三，认为别人的想法应该和自己是一致的（比如，你怎么会这样想呢，你怎么能这样做呢？）。这些想法都会导致误读世界，解决方法是放掉自我，冷静观察。
另外，《杀死比尔》中的几位杀手，即使在生死拼杀之前或过程中，相互之间说话的时候都情绪稳定，非常尊重对方，这体现的是自己的深厚修养和绅士风度。换做一般中国人，肯定是情绪激动、大吵大闹的。如果通过一部《杀死比尔》，我们能真正理解这一点，这部影片真是价值无限了。对于女人，先从尊重自己的老公开始。
反面教材：追星的中国女人：女人击败了男人---完胜花五百万元与巴菲特共进午餐的段永平
4月4日，金秀贤将空降广州，一位女友迫不及待，要求我托广州朋友替她买票，得到的答复是：“内部全部炒票，1-4排7000元人民币，5-11排4500元，最后面的票炒至1500-2000元，找老板订，也是黄牛票。”还有富太太愿出千万与金秀贤开一饭局。
4月27日，金秀贤袭新加坡，有女友在网上订得入场券，贵价238坡元（折约1200元人民币），欣喜若狂，订机票酒店，往新加坡四日三夜，花8000港元，就为一睹金秀贤。为给偶像眼前一亮的感觉，现已积极减肥瘦身，晚晚敷面膜，表现有如待嫁新娘子，她坦言就是要追求这种回春的感觉。
又有女友，专程飞韩国，到《星星》取景地重温剧情，拍照留念，更预订双贤烛光晚餐的高级餐厅，去品尝《星星》晚餐。
结论：想想这些女人，以及这些女人培养出来的孩子，将来怎么可能与今日学堂的孩子竞争呢？她们只是完美的“消费者”而已，连金秀贤的本事也半点都学不到---除了给她钱供养以外，别无所能了。
