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萍 老 师
你好，不论孩子被欺负还是欺负人，都是家长的苦恼。萍老师认为，这种成长烦恼正是孩子成长的养分。所以，不要过度忧心，下面的几点建议供你参考：
好孩子是上帝最大的奖赏
你的孩子应该很善良，这是美德的一种，好孩子是上帝最大的奖赏。有个小故事，一位叫玛丽·班尼的女孩总是不解：为什么她帮妈妈把烤好的甜饼送到餐桌上，得到的只是一句“好孩子”的夸奖；而那个什么都不干、只会捣蛋的戴维（她的弟弟）却得到一个甜饼呢？她想问一问《芝加哥论坛报》栏目主持人希勒·库斯特先生：上帝真的是公平的吗？为什么一些像她这样的好孩子被上帝遗忘了呢？希勒·库斯特告诉她：上帝让善人成为善人，就是对善人的最高奖赏！上帝让你成为好孩子，就是对你的最高奖赏！
善，不可以弱
善，不可以弱。我不知道你的孩子被攻击，会不会因为他的善弱刚好成了强势孩子耀武扬威的对象。这需要你仔细观察，比如，球场是一个讲究规则的地方，如果你的孩子从不捍卫游戏规则，这就是一种弱的表现。男生的阳刚之气永不可磨灭，教孩子善良，也教他为自己保留底线。
逃避是最后一张牌
遇到问题要直面，退出篮球队实际上是做了社交场上的逃兵，逃避永远是最后一张牌！与老师发生冲突，就要转学吗？与小朋友长期不和，就该搬家吗？与父母吵完嘴，就能出走吗？世上矛盾千万种，不能直面和解决自身问题，才是最大的矛盾。调查才有发言权，如果所有的孩子都遭到攻击，可能是对方孩子有问题；如果只是自己被长期攻击，就要查找自身原因。过度软弱、说话难听、自私狭隘、敏感多疑，都会带来人际关系的紧张。
我见过一个孩子，因为迟到2分钟，怕老师询问，于是跑到角落躲起来，几节课不见人影。最后家长老师学生到处找，整个家庭和课堂秩序被打乱。小小2分钟，也会出大事，这就是逃避惹的祸。给孩子直面问题的勇气，教孩子处理矛盾的技巧，是家长要做的重要功课。
改变不了环境，就要改变自己
我们不苛求世上所有孩子都跟自己孩子一样，知书达理，善良宽容，更没办法要求所有的家长都是高素质、懂教育。文化差异，家庭环境，社会认识，诸多因素影响着每一个孩子的成长。不能改变环境，就要学会改变自己。包括对环境的应变，对他人的接纳，对社会的融入，都是很深的学问。从小教会孩子有水一样的智慧，水利万物而不争。孩子要学，我们也要学。
成长本身就是一种痛
不痛不苦，不叫成长。破茧成蝶和凤凰涅槃岂能不痛？刘墉教子，别具一格，一出招就制胜：孩子不想学习，老爸发话，什么时候考个零分，你就可以回家玩了。为了这个零分，儿子绞尽脑汁，费尽九牛二虎之力，直到所有知识全盘弄通，才终于抱了个鸭蛋给老爸！这个教育过程，孩子和父母都在承受着巨痛，却又如此酣畅淋漓地完成了一次蜕变。
抓住教育的好契机
塞翁失马，焉知非福。孩子成长的烦恼，也是家长的宝贵教育契机。我家孩子因为绘画出色，遭到另一个孩子嫉妒，孩子非常苦恼。我教了三招：先跟对方沟通，真诚询问自己哪些地方做得不对；然后美赞对方，你的画非常棒，我要向你学习；最后真诚希望大家做朋友，我们都是好孩子，不给家长老师添麻烦。两天之后，矛盾解决，两人成了最好的朋友。自此，我相信孩子在处理人际矛盾方面，又领悟了一种融通之道。
放不放手，你说了算
有人说：中国孩子抱着过河，日本孩子牵着过河，美国孩子自己过河。牵或者放，还是家长说了算。溺爱只能培养出温室里的花朵，而不是搏击风雨的雄鹰。自家孩子什么时候放手，家长应该有准确的判断。如果自小保护过多，突然放手，孩子有可能出现更大的问题。所以，时机非常重要。10岁的孩子应该具备了较强的规则意识、安全意识、正确处理问题的能力和与人和谐交往的能力。完全可以放手让孩子自己解决，家长可以给一些点拨和建议。孩子受欺负了，以恶惩恶和怯懦畏缩都是不可取的。只有以诚相待，以礼相约，才能化干戈为玉帛。
