课堂评点珍珠鸟课堂评点-爱华网

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185，冯骥才的《珍珠鸟》原文冯骥才和珍珠鸟

185，[借物抒情] 【欣赏】冯骥才的《珍珠鸟》(原文)

深入成就深度——《珍珠鸟》一课的主题教学后记为什么把教学主题定为“信赖”，在《将“信赖进行到底”——《珍珠鸟》的教材解读》中已经说明，这里不再赘述。那么，课堂教学怎样把课文中“信赖”具体转化为学生感受得到的东西？让学生们通

（兄妹乎？姐弟乎？）2+4=6文/平安便是福▲一向认为花鸟市场是那些上了年纪、喜欢种花养鸟的男人们该来的地方，我爸在的时候就三天两头来这里，花啊鱼的没少往家里搬。未曾想，养了珍珠鸟之后，我也会成了这里的常客。▲市场里有好几家卖宠物

《珍珠鸟》教学设计【设计理念】根据略读课文的特点，以自学的方式引导学生阅读感悟。在自主、合作、探究过程中，指导感情朗读，渗透学法指导，并相机进行语言文字训练和思维训练，体现“以读为本”“顺学而导”的教学理念。【教学目标】

珍珠鸟(西师版五年级下册）童心一导入新课1 同学们，请看老师写一位著名作家的名字：冯骥才（板书）。2 齐读。3 上学期，咱们曾经学过他写的一篇文章，你们还记得吗？——《捅马蜂窝》。是的，这篇文章写得扣人心弦、曲折生动。同一个作家写的