爱华网俗话说，兴趣是最好的老师是人们从事任何活动的有力动机之一，在各个领域的活动都具有重大意义。特别是孩子，兴趣是吸引他们参加各种活动，思考各种问题，从而促进各种能力的不断发展，提高。所以只要孩子对舞蹈感兴趣，就能充分调动他们的热情，让孩子专注，以快乐，紧张的心态，有积极的影响，从而帮助孩子踏上第一步学习跳舞，然后促进孩子积极参与各种舞蹈活动，感受舞蹈活动的快乐。
儿童舞蹈是儿童的身体运动，语言，戏剧和音乐结合在一起的表演形式，反映了幼儿的生活，表达儿童的乐趣。儿童舞蹈通过科学的训练方法系统，培养孩子的良好姿态和高贵的气质，增强孩子协调的能力，培养身体对节奏的敏感性，儿童的美容和艺术的艺术潜能，发展他们的艺术潜力。同时，学习儿童舞蹈可以培养和提高儿童的注意力，模仿，表演能力，形象思维能力，为幼儿的全面发展打下基础。年轻 幼儿园教育指导纲要明确指出：教育活动的选择应注重儿童的生活，应注意刺激儿童的兴趣。爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。兴趣是人们从事任何活动的有力动机之一，并且在所有活动领域都是至关重要的。特别是孩子，兴趣可以吸引他们参加各种活动，思考各种问题，以便发展各种能力。只要孩子们对舞蹈感兴趣，就能充分调动他们的热情，促进孩子积极参与各种舞蹈活动，使他们认真，自觉地学会跳舞。作为老师，我一直从事儿童舞蹈教学十七年，并有责任为孩子们打下基础，孩子们一起打造成功门的关键，让他们成功和经验幸福。你如何培养孩子们参与舞蹈活动的兴趣？
首先，随着教师感染儿童的热情，注意教师和学生的交流。
作为舞蹈老师，你热爱舞蹈的程度，舞台表达可以直接影响孩子，孩子们会安静地像你最喜欢和热爱的舞蹈。这是为了刺激孩子的模仿和超越能力。把孩子的原始兴趣 面向内化，表面的热情积极地在舞动的驱动力，使其成为主动参与者。一个好老师在排练不仅有专业技能，还要求语言简单，准确;灵活的心灵（无论是逻辑思维的舞蹈，还是形象的关键，沉重而难以突出的音乐，老师都必须非常清楚）：演示规范到位，（节拍清晰，屏幕的确切位置）每个孩子都是在行动的基础上明确的，更重要的是，使用老师感染儿童的热情。例如;今年我参加了太阳幼儿园班的舞蹈，所有班都有4-5个孩子。如何转移他们的注意力和稳定的心情，以提高他们的孩子的兴趣？让他们喜欢跳舞，喜欢你吗？我在上课之前，孩子们跳了跳舞的希望，刚开始有两个淘气，不知道什么时候，整个班级沉默，一双小眼睛闪闪发光的看着你，当你回到教学时，每个人都感染了由老师的激情，也希望像一位老师一样，从舞蹈中学习认真起来，老师对孩子的丰富感情也有强烈的吸引力。
舞蹈教学的过程是教师和学生之间情感交流的过程。这个过程是 教师为一个杆，孩子为另一个杆的交互过程。努力创造平等，相互爱，轻松和愉悦的和谐气氛，直到教师和学生彼此相遇，以刺激孩子们对舞蹈活动的兴趣。例如，在舞蹈的娃娃和熊跳舞，老师首先展示了娃娃的表现，看到宝宝的活泼可爱的动作，示范熊，还要显示熊的天真的形象，在老师的表现引导孩子的有趣的行动提高自己在学习舞蹈。教师的情感投入，语言感染无疑将成为提高孩子兴趣的关键，让孩子以充满活力的音乐节奏改变动作，沉浸在这种无拘无束的氛围中。为了让孩子准确把握小步，老师可以让孩子的意图追逐自己，在追逐的过程中，老师要求孩子们能听清楚，记得监狱，还要与老师建立亲密友好师生关系。
二，通过各种方式让孩子们享受舞蹈。
欣赏是人们在观看舞蹈时产生的一种精神活动。它是由舞蹈作品中的孩子创造的舞蹈形象。这是一个具体的方式来了解它反映的社会生活和家庭文化。 想法和感觉，欣赏他们的动力，节奏和表情的美丽，然后微妙地接受感染，意识和教育过程。
为了激励孩子，我使用全方位的多媒体教学感谢，让孩子看，欣赏，真正感受到舞蹈的美丽。儿童在欣赏过程中也可以继续提高对各种舞蹈语言的理解，从而不断改进儿童观察，记忆和舞蹈表演的学习过程。例如：跳舞挑葡萄，让孩子看葡萄成熟的图片，也了解葡萄成
熟时人们采摘心情，享受***舞，了解***舞和民族文化的特点。终于学会了***舞的挑选葡萄，在欣赏背后的研究做了铺路，孩子们学会跳舞的兴趣是充分调动的，发挥了很好的效果。 三，用??游戏的形式教孩子们跳舞。
在我的舞蹈班上，根据学习的内容，及时加入游戏，有助于提高孩子的学习兴趣。如果你学会跳舞：小猫，老师说：我是一个猫妈妈，孩子们是小猫，现在你要跟着猫妈妈玩吧！然后带领孩子们在音乐里做小猫 动作，请小猫跟随母亲学习各种技能，还学会了一只猫跳。有孩子学会跳小苹果，让他们自由选择不同车站的位置，有些孩子会在老师的身边跳舞。会跳跃和唱歌，跳到高潮会从时间到高兴，嗨孩子在这样一个愉快的跳舞气氛，兴趣永远高。 四，注重教学方法和舞蹈材料。
作为舞蹈老师，在有舞蹈活动的孩子们，有一定的跟随方式，如使用一步一步的教学方法，这是很容易困难的，从浅到深。这不仅会培养有兴趣学习舞蹈的孩子，而孩子们不会感到太简单和学习无聊，它不会太复杂，感到匆忙，失落。有时使用一些教学方法，如灵感，示范法;分解，法律结合;观察，模块化方法;个人教学方法等。
为了满足幼儿在每个年龄阶段的发展特点，教师在选择题材时，一般要求音乐明亮，新颖别致，丰富儿童的乐趣，刺激孩子的创作热情，活跃的孩子们的想象力思维，同时具有一定的教育意义，整个舞蹈充满了孩子们与生活相关的氛围，容易 儿童情绪的表达和表达。 五，教孩子学习创新舞蹈。
创新是优质教育的源泉，是国家发展的灵魂，在舞蹈活动中，不仅可以强调训练的技能，舞蹈的基本技能，而且还有教育的质量，有必要引导孩子们展现美丽和创造美丽。如果舞蹈活动包括感情，想象力，理解，创造等思维阶段，则是培养孩子的创造意识和能力有独特的作用。当然，培养创造力不是放弃模仿，有必要模仿舞蹈活动，它是最初的学习方式，但是如果只是盲目地要求孩子们模仿，孩子的参与只有短暂，更不用说坚持，必须更快地跨越这个阶段探索时期，引导孩子大胆创新，独立思考，表达自己独特的见解，只有继续创造和自我表达才能让孩子坚持到舞蹈的开始结束时，我第一次邀请每个孩子创造一个造型;一个动作，然后老师连接动作成为一个舞蹈;终于在幼儿准备一个舞蹈的场景，老师要改进，如舞蹈，我是一个小树苗 让孩子想想种子怎么生长，然后身体表达的动作是非常活跃的，有人躺在地上，他的手包头说：老师，种子发芽。有些人然后跳起来说：小树长得更高。有伸展的四肢，朝上，嘴张张说：小树苗看到太阳快乐的笑容。 ... ...孩子们从小树枝转出成长的行动，我要求他们把行动串起来，成为一个内容的阴谋，让孩子们一遍又一遍地跳过，从来不累。虽然有些行动看起来不太好，但这是儿童的基础自己的意志，在探索中，通过某种兴趣产生的意识活动，这种兴趣可以使孩子在大班中得到极大的满足，改善活动课程，老师带领孩子探索各种创意的身体运动，表演滚动孩子们不断地玩自己的运动，一些用自己的手，一些成为蝴蝶与音乐的重音然后旋转。在舞会结束时，孩子们再次展示只有让孩子们根据自己的条件，方式，愿意做，才能学会主动学习玩，以发挥想象力和独创性，只有创造一种大胆的感觉，尽管幼儿的表现 但也是很直子，而是真正的感觉的展示，体现了他们独特的想象力。
在舞蹈活动中，我们不仅让孩子们感受到自己的舞蹈的快乐，而且让孩子们建立自己的责任感，让孩子们从童年时起就知道每个舞蹈活动，每个人都有一个任务，都有责任，每个孩子在舞蹈团里都有重要的作用，一定要少，每个人都应该坚持自己的岗位。逐步培养孩子的责任感和良好的学习习惯，为他们在球队的各种挑战后，打下了良好的基础。
孩子们是出生的艺术家，出生的孩子和舞蹈已经放开了不断的协会。如何培养孩子学好舞，我们肩负责任不能推卸。正如新大纲所说：舞蹈是实现美学教育的重要途径，应该充分发挥舞蹈的教育功能。我认为这也是在舞蹈教学，教育，训练一个孩子探索它！舞蹈是美的艺术，美丽其中的舞蹈是爱的艺术，爱在其中，旨在让我们一起为孩子们学习舞蹈和不断的
努力。
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