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眼视光技术专业人才培养改革方案
一、眼视光技术专业办学的指导思想及其发展思路 1、眼视光技术专业的办学指导思想 以邓小平理论和“三个代表” 的重要思想为指导 , 认真落实“科 学发展观”，以教育部《全面提高高等职业教育教育教学质量》为依 据，大力推行工学结合，突出实践能力培养，校企合作，加强实训实 习基地建设，加大课程建设的力度，增强学生的职业能力。根据“教 育必须为社
会主义现代化服务， 必须同生产劳动相结合， 培养德、 智、 体全面发展的建设者和接班人”的教育方针。按照教育应面向现代 化、面向世界、面向未来、面向二十一世纪对视光人才素质能力和知 识结构的要求，培养应用能力强，综合素质高，具有创新意识，能适 应未来视光行业发展要求的高级眼视光技术应用性人才。 2、视光眼镜技术专业的办学思路 （1）以职业能力培养为重点，与行业合作进行基于工作过程的 课程开发与设计。
职业岗位能力
职业素养
思 职 业 素 质 质 素 德 道 想
职业岗位业务能力
应变能力
人 文 科 学
素 心 身
各项
质
能力
自 学 能 力
与 创 新 共 相 处 力 能 力 力 能 关 能 人 业
专
素 质
课程开发
教学计划 教学体系 实 教学体系
课程
为落实本专业建设规划，学校成立了专门的组织机构，多次研究 并到兄弟院校考察学习，明确了本专业的办学思想及办学思路；制定 了详细的措施。 首先成立专业建设指导委员会，广泛吸收社会各界的专家、学者 参与到专业建设上来。 由专业建设指导委员会根据时代发展和行业进 步的需要,确定本专业的培养目标和专业岗位；并根据培养目标和专 业岗位制订各项职业岗位能力标准， 并开发相应的课程服务于相应的 能力标准。建立健全服务于职业素养养成的教育体系，制定有目标、 有计划、有组织的职业素养教育活动计划，使之成为人才培养计划的 重要部分，达到提高学生职业素养的目的；要建立规范的能力标准考 核机制，明确对有关能力标准的考核要求和考核办法，以实现真正意
义的能力培养目标。
附1：眼视光专业毕业生就业岗位典型工作任务分析 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 典型工作任务 接待 问诊 咨询 瞳距测量 眼的初步检查 眼科疾病的检查 序号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 典型工作任务 确定加工中心 磨边 装配 光学参数检测 外观检查 整形 校配 质量检测 眼睛维修 仪器维护维护保养 仪器故障排除 店面管理 眼镜营销 业务培训 双眼视检查 斜视弱视处理技术 低视力处理技术
初级眼保健和防盲
客观验光 主观验光 球面软性隐形眼镜的验配 散光软性隐形眼镜的验配 RGP隐形眼镜的验配 特殊隐形眼镜的验配 开具处方 分析处方 商品介绍 镜架参数的测量 模板制作
附 2:工作内容与核心职业技能分析 工作内容
问诊 1、能询问验光目的要求 2、能询问戴镜史并能对原有眼镜进行检测 3、能询问影响验光的常见眼病、如角膜病、白内障
技能要求
4、能了解特殊验光患者的配镜要求 5、能询问斜视、隐斜视和弱视的病史
6、能了解导致低视力发病原因 7、能询问影响视力的眼病史 咨询 1、能简答配镜者提出的问题 2、能介绍各种眼镜的商品知识和新产品的有关知识 3、正确指导消费者选购 4、能认真解答近视眼矫治常用方法 5、能介绍双光眼镜、渐进多焦点眼镜的有关问题 6、能解答低视力和眼底病患者提出的问题 7、能解答配镜者提出的疑难问题并能进行分析 眼科初步检 查 1、能观察眼外部有无影响配镜的明显疾患 2、能检查眼结膜、角膜并初步判断有无病变 3、能识别一般结膜病、角膜病、白内障 4、能使用检影镜检查玻璃体混浊 5、能进行眼的色觉检查 6、能用指测法测定眼压 7、能进行双眼同时视、双眼融像及立体视觉的检查 8、能使用眼底镜进行玻璃体及眼底的检查 眼屈光检查 1、能使用远、近视力表检查裸眼视力 2、能检测配戴原镜的矫正视力 3、能应用雾视法检查青少年远视 4、能使用电脑验光仪 5、能使用检影镜检查单纯性近视、远视 6、能使用试镜片确定初步矫正镜度 7、能对老视眼进行屈光检查 8、能使用检影镜检测散光眼 9、能使用散光表、裂隙片检查散光 10、能使用交叉柱镜调试散光轴向 11、使用双色法精调恍度 12、能使用交叉柱镜调试散光轴向和镜度 13、能进行双眼平衡调试 14、能精调老视镜度，验配渐进多焦点眼镜 15、能进行斜视、隐斜视及弱视的检查 16、能使用综合验光仪进行检查 18、能分析渐进多焦点眼镜配戴不适的原因并加以排除 19、能用综合验光仪对各类疑难屈光不正进行检查 20、能解决双眼视异常患者的配镜处方
21、能为低视力患者进行屈光检测 开具处方 1、能试戴和调试眼镜 2、能使用瞳距尺测定远用、近用瞳距 3、能开具近视、远视和老视眼的配镜处方 4、能使用瞳距仪器测定远用、近用瞳距，并能正确测定单侧瞳距 5、开具散光眼的处方 6、能正确测定瞳高及特殊眼（如瞳孔不等）的瞳距 6、能开具屈光参差患者的配镜处方 7、能开具渐进多焦点眼镜的处方 8、能为斜视、隐斜视及弱视患者开具配镜处方 9、能为渐进多焦点眼镜配戴不适者调整处方 10、能开具各类疑难屈光不正的配镜处方 11、具双眼视异常患者的配镜处方 12、能开具低视力助视器处方 角膜接触镜 验配 1、准确为配镜者配戴和摘取软性角膜接触镜 2、能指导配镜者正确地配戴和摘取软性角膜接触镜 3、能应用裂隙灯进行配前检查 4、能应用裂隙灯观察角膜接触镜的配适并进行配适修订 5、能对角膜接触镜的表面进行检查，对镜片顶焦度进行测量 6、能分析和认识常见角膜接触镜沉淀物和并发症 7、能用检查设备对配戴眼进行角膜曲率、角膜染色、角膜直径、泪液破裂时 间和泪液分泌量的测试 8、能正确处理角膜接触镜导致的特殊性沉淀物和并发症 9、能正确进行复曲面、透气硬镜、色盲和无晶体眼的验配 10、能正确解释并处理角膜接触镜的泪液透镜顶焦度和视近调节所带来的临 床问题 角膜接触镜 配戴的指导 护理 1、能指导角膜接触镜的正常使用、保养 2、能指导顾客正确使用护理用品 3、解答角膜接触镜使用中遇到的一般性问题 4、能解答护理产品使用中遇到的一般性问题 5、能正确选择角膜接触镜的镜片规格 6、能正确使用和排除常见护理产品的问题 7、能正确分析和排除角膜接触镜使用中遇到的氧代谢问题 8、能正确分析和排除护理产品使用遇到的特殊问题 9、能掌握不同类型的护理产品的特性并根据实际需要进行选择使用 10、能正确解释护理产品常见清洁和消毒成分的原理并在实际工作中正确使
用 分析处方 1、能看懂常用配镜处方的名词术语及缩写 2、能解释配镜处方中有关近视、远视、散光及老视眼的有关问题 3、能规范书写定配眼镜订单 4、能看懂各种配镜处方 5、能解释配镜处方中有关近视、远视、散光、老视及屈光参差的有关问题 6、能解释双光眼镜的有关问题能解释渐进多焦点眼镜配镜处方 7、能看懂各种外文配镜处方 8、能解释斜视、隐斜视、弱视及低视力的有关问题 商品介绍 1、能向顾客介绍常用镜片、镜架的特性 2、能向顾客介绍各种成镜常用镜片、镜架及成镜的价格、特点、质量情况 3、能了解顾客的配镜要求 4、能帮助顾客选择镜片、镜架 5、能帮助顾客选择合适的各种演技功能产品 6、能解释角膜接触镜与框架眼镜互换的有关问题 7、能帮助顾客确定无框架眼镜的镜片形状 8、能解答角膜接触镜的配戴、护理问题 9、能介绍眼镜新材质和眼镜新产品 10、能介绍助视器的使用 测量瞳距和 镜架中心距 1、能使用瞳距尺测量瞳距 2、能测量和计算镜架的几何中心水平距离 3、能熟练使用瞳距仪测量瞳距 4、能测量和计算镜架的几何中心距能测量单侧瞳距和瞳高 5、能测量特殊眼（大小眼球、斜视眼）的瞳距 确定加工中 心 1、能计算镜片移心量 2、能用顶焦度计测量镜片顶焦度和确定镜片的加工基准线 3、能用定中心板、定中心仪确定加工中心 4、能计量双光镜片的移心量和确定子镜片的高度 5、能用顶焦度计测量双光镜片的屈光度及轴向并能确定加工基准线 6、能确定渐进多焦点镜片远用配戴中心的移心量 7、能确定带有棱镜度的镜片的加工中心 8、能确定带有棱镜度镜片的加工基准线 磨边 1、能手工制作模板、划片、钳边、磨边 2、能用制模机制作模板，用半自动磨边机磨边 3、能做倒边、倒棱操作 4、能用制模机制作模板，能用全自动磨边机磨边
5、能按设计的无框架眼镜的镜片形状制作模板 6、能使用电脑扫描全自动磨边机磨边 7、能进行渐进多焦点镜片的磨边加工 8、能进行带有棱镜度镜片的磨边加工 装配 1、能正确地将镜片装入镜圈内 2、能用应力仪进行应力检查并能进行手工修正 3、能装配双光眼镜 4、能使用开槽机、抛光机加工半框眼镜 5、能装配渐进多焦点眼镜 6、能使用钻孔机加工无框架眼镜 7、能正确教会配戴者使用低视力助视器 1、能用顶焦度计检测眼镜的顶焦度和轴向 2、能用顶焦度计和游标卡尺检测配装眼镜光学水平中心距离和垂直互差 3、能用顶焦度计检测双光眼镜的光学参数 4、能用顶焦度计和游标卡尺检测子镜片的镜度和高度 5、能测量渐进多焦点镜片的远用配戴中心位置、加光镜度和棱镜度 6、能检测配装眼镜的质量 7、能检测配装眼镜的棱镜度和棱镜底向 外观质量检 查 1、能检查眼镜的装配情况 2、能检查镜架的外观质量 3、能检查双光眼镜的装配情况 4、能检查半框眼镜的装配情况 5、能检查变色镜片的色差和变色性 6、能能检查无框眼镜的外观质量 7、能检查各种眼镜的外观质量 配装检测 1、能对镜片质量进行检测 2、能进行配装眼镜的检测 3、能对镜架的质量情况进行分析检测 4、能进行渐进多焦点眼镜的质量检测 整形 1、能使用烘热器和整形工具进行镜架的整形 2、能调整眼镜 3、能熟练使用烘热器和整形工具 4、能熟练调整眼镜 5、能熟练进行镜架的整形 6、能熟练调整眼镜 7、能熟练调整各种眼镜 校配 1、能作塑料架的面部校配
光学参数检 测
2、能作金属架、混合架的面部校配 3、能作双光眼镜的面部校配 4、能作半框眼镜的面部校配 5、能熟练进行渐进多焦点眼镜的面部校配 6、能熟练进行无框架眼镜的面部校配 7、能熟练进行渐进多焦点眼镜的面部校配 8、能熟练进行各类镜架的面部校配 9、能进行低视力助视器的调试 仪器维护保 养 1、能对模板机、半自动磨边机作使用前检查 2、能作仪器设备日常保养 3、能对加工设备的精确度作检查 4、能进行加工设备的日常保养 5、能进行瞳距仪、检影镜使用前的校对 6、能熟练检查仪器设备的精确度 7、能熟练进行仪器设备的日常保养和定期检查 8、能进行裂隙灯使用前的校对 9、能进行仪器设备的精度检查 10、能进行设备的日常保养和定期保养 11、能按国家计量法的规定对仪器进行管理 12、能对综合验光仪、角膜曲率仪进行调试和维护 13、能进行眼底镜的调试 仪器故障排 除 1、能发现故障 2、能按安全操作规程进行加工设备的操作 3、能发现设备故障并能排除简单故障 4、能定期进行安全检查，能遵守操作规程 5、能及时发现故障并排除简单故障 6、能遵守安全操作规程定期进行安全检查 7、能按安全操作规程进行加工设备的操作 8、能定期进行安全检查 9、能对仪器设备作简单修理 10、能及时发现眼底镜故障并能排除常见故障 11、能遵守安全操作规程 外语的听、 说、读、写 1、能进行简单的外语会话 2、能借助字典阅读专业外文资料 3、能胜任在工作环境中对外语的听、说、读、写能力的要求 技术革新 1、能撰写市场调查报告和专业文章
2、能撰写专业论文 3、能进行技术革新 技术培训 市场营销 能指导初、中级验光、配镜人员的业务培训工作 1、能熟悉眼镜行业的产品和技术知识 2、能具备良好的人际交往能力、沟通能力 3、有较强的口语表达能力 4、能说流利的普通话 5、能对市场有敏锐的观察力 6、有创意能力和对广告具有一定鉴赏力 7、有良好的工作习惯和个人品德 1、良好的人际沟通能力。 2、 以成本控制为先的观念。 3、 对商业信息和数据有强烈的敏感度。 4、 有基本的财务知识，熟悉报表分析。 5、 强有力的领导能力。 6、 自律能力较强，能主动开展工作。 7、 有不断进取的精神 8、 熟悉企业日常工作程序 9、熟悉企业日常营运管理 计算机应用 能力 1、 熟练使用各种办公软件 2、 能够对网页进行更新与维护 3、 熟悉计算机远程配镜
经营管理
（2）根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的 知识、能力、素质要求，选取教学内容， 知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良 好的基础。 好的基础。 教学内容的选取一定要有 一定要以专业技术岗 教学内容的选取一定要有针对性和适用性。 的选取一定要有 位能力所必须的技能和知识为依据，以应用为目的，要保证人才职业 素养和专业业务能力培养的基本需要。按照知识、能力、素质三位一 体的原则，合理选取教学内容。 选取教学内容。 选取教学内容 （3）以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，科学 设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，合理设
计实训、实习等教学环节。 在组织与安排上， 要以视光行业所设置的技术岗位群对专业技术 能力的要求为重点设置专业教学体系。 A、该体系包括专业基本技能训练、专业技术技能训练、专业综合技 能训练、岗位就业实训和调查报告等五个方面内容，使技能的培养由 浅入深，逐到递进； B、正确处理实训课程中理论与实训的关系，把与实训操作紧密联系 的理论教学放在实训教学中进行，使理论与实践紧密结合，达到教、 学、做结合，理论与实践一体化统一 ； C、在实践教学中注重运用现代化教学手段； D、规范能力的考核方法，使实训课的考核与国家视光眼镜行业职业 资格工种评定考核方案接轨，通过社会与学校考核相结合的方式，实 施技能考核； E、通过实践教学环节的学习和训练，培养学生较为扎实的技术应用 能力，实践教学环节教学学时约占60%； （4） 选用先进、适用教材，鼓励与行业企业合作编写工学结合 特色教材， 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所 并根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所 需要的知识、能力、素质要求， 需要的知识、能力、素质要求，编写课件、案例、习题、实训实习项 目、学习指南等相关教学资料，选取教学内容，并为学生可持续发展 选取教学内容， 选取教学内容 奠定良好的基础。 奠定良好的基础。要注重教学资料设计的科学性、完整性，力争满足 网络课程教学需要。 （5）、充分发挥高等职业教育的功能，探索实现职业培训与学
历教育的“直通车” 要充分发挥高等职业教育的办学功能， 不断扩大职业培训的办学 规模，努力提高职业培训教学质量，拓宽办学层次，使行业人员的职 业教育终身化。对通过我校职业培训的学员,学校将采取课程认证制 度,对于具有一定资格和学习水平的职业培训合格生,通过一定形式 的入学考试,可以录取为学历班学生，学校对该学员己修部分课程进 行论证。 经认可后,继续补齐学历教育应学的其余课程,经毕业环节合 格后,颁发高等职业教育毕业证书,从而实现职业培训与学历教育的 “直通车” （6）适应社会需要,尝试实施创业教育 适应我国发展多种经济结构的需要,结合眼镜行业的特点,借鉴国 内外高等职业教育的办学经验, 在本专业试行创业教育。一方面,在 教学内容中,增加眼镜行业经营管理的内容,使学生在具备了专业知 识的同时,能够进行创业、 经营活动； 另一方面,要试行弹性学制制度, 允许己取得学历教育资格的在校生经过一段时间的学习后,经批准可 以适当暂缓一段学业进行创业,学校认可其己学过的课程,待回校后 补齐其余课程,经毕业环节合格后,颁发高等职业教育学历证书。 3、眼视光技术专业的发展目标 以适应视光行业发展对人才的需要为目标,以培养验光、配镜及 经营等应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构,制定培养 方案,以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，科学设计 以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容， 以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容 学习性工作任务，实施教、学、做结合，理论与实践一体化，合理设 学习性工作任务， 教 做结合，理论与实践一体化，
计实训、实习等教学环节。 计实训、实习等教学环节。积极探索教学管理改革,加强教学基础性 建设；树立适应 21 世纪的教学观、质量观、 人才观、课程观、考 试观，形成一个新的教学体系。建设具有先进技术设备、满足高职教 学要求的综合性眼视光实训基地；编写有鲜明专业特色、质量较高的 系列专业教材；建立一支适应教学需要的、专兼职结合、结构合理的 “双师型”教师队伍；取得具有一定理论水平和较强实践特色的教学 改革成果；培养具有一定理论知识、较强实践能力和创业能力的德智 体全面发展的高级应用性人才。经过五年的发展与建设,争取该专业 达到国内先进水平,接近国际先进水平,成为国内同类专业中教学体 系科学完善、 教学设施先进齐备、 教学方法特色鲜明、 教学管理有序、 具有成熟的高职特色突出的人才培养模式的示范性专业。
二、眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案 眼视光技术专业人才培养方案
（专业代码：630404）
一、专业分析
随着医学科技和眼光学仪器的飞速发展，眼视光学已成为一门综合交叉的新学科。国外 早已普遍设立视光学院，开设视光专业，专门培养眼视光师，其医疗机构也普遍设有视光医院， 绝大部分眼屈光不正患者，均由视光师诊疗及验配眼镜。而我国的视光学还处于起步阶段，以 验光配镜为主的高等技术应用性人才极为匮乏，国内眼镜市场也由于验光配镜人才的短缺出现 了“配镜难，配合格眼镜更难”的问题。因此，开设眼视光技术专业不仅能够满足眼镜行业的 人才需求，而且能够大大促进社会经济的发展。 1、行业发展 近几年来，由于中小学生文化课课业负担重，近距离用眼时间长以及长时间玩电脑看电
视，使学生人群中的屈光不正的发生率正呈现逐年上升现象。北京市教委提供的 1998 年度全国 中小学生视力监测报告表明：小学生视力不良率近 20%，初中生视力不良率则超过 50%，高中生 的近视率从 1997 年 59.83%上升到 61.25%。另外一项针对 4 个城市高三学生的调查表明，在 1 万多名视力下降者中，近视占 70%至 80%。近视发生的比例由 70 年代的 15%左右，发展到 90 年 代末的 55%，甚至 80%左右，我国屈光不正的发生率已远远高于西方发达国家。 由于学生视发病率的逐年上升，促成了国内眼镜市场的繁荣，全国各地的眼镜店均出现 了门庭若市的现象。1995 年以来，眼镜行业全国年产值平均增长速度达到 16.7%，高于国民经 济增长速度 8 个百分点，是改革开放以来发展速度最快的行业之一。尤其是进入新世纪以来， 随着科技和经济大发展，眼镜消费观念的改变，目前人们对眼镜的科技含量、新材料的应用、 款式设计、品牌等要求越来越高，眼镜的需求量越来越大，中国已逐步成为在国际上有一定影 响的眼镜生产和消费国家。同时随着人民生活水平的不断提高和爱眼意识的加强，眼镜更新周 期的缩短，市场对眼镜的需求量还将持续上升。 经过多年的奋斗，中国眼镜行业实现了腾飞和质变，成为了一个具有无限生机和潜力的 朝阳行业。近几年来，中国眼镜产业年均增幅达 17％。目前，中国眼镜生产企业超过 4000 家， 有一定规模的验光配镜店超过 2 万家。 2003 年，中国眼镜行业工业总产值为 145 亿元；2004 年中国眼镜工业总产值超过 160 亿 元人民币， 同比增长 10％； 眼镜出口稳步增长， 眼镜产品出口遍及全球 181 个国家和地区。 2004 年中国眼镜出口金额为 14.89 亿美元，与上年同期相比增长 41%；进口金额为 22 亿美元，同比 增长 85.49%。2005 年中国眼镜工业总产值为 180 亿元，出口金额达 17.16 亿美元，比上年增长 12.24%；2006 年中国眼镜行业总产值突破 200 亿元，出口接近 20 亿美元大关，中国眼镜行业市 场容量达 400 亿人民币。 目前，中国眼镜行业形成了国有、集体、私营、合资、独资等多种所有制并存的局面，企 业充满活力，中国已发展成为世界主要眼镜消费国家和生产国家。中国眼镜业的竞争与发展， 现已形成广东东莞、福建厦门、浙江温州、江苏丹阳、上海、北京等主要的生产基地。这标志 着中国成为世界眼镜的重要生产基地。中国眼镜企业主要分布在华东地区；从企业性质看，外 商和港澳台投资企业所占比重最大，其次是股份制企业。中国眼镜行业小型企业较多，大中型 企业较少，且多为外商和港澳台投资企业或是股份制企业。 虽然中国眼镜产业近几年取得长足发展，但弱点十分明显，阻碍了行业向高端产品发展的 脚步。比如眼镜产品结构不合理，多以中低档为主，高技术含量、高附加值的高档产品不足， 眼镜行业的装备和工艺水准普遍较低，设计和原创能力薄弱等等。虽然中国企业经过早期的抄
袭仿制、投资引进专利技术、吸收和创新三个阶段，塑造了一批国内品牌，但尚无具有国际竞 争力的知名品牌。这与拥有世界上最多佩戴眼镜人群的市场地位极不对称。 随着眼镜行业的迅速发展，眼镜市场暴露出的问题也更加严重。其中最突出的问题就是眼 镜的合格率太低。以山东省为例，2003 年全省眼镜质量抽检合格率仅有 60%，如果加上校配不 合格的眼镜，眼镜的总体不合格率就高达 60%以上。由此，国内眼镜市场也就出现了“配镜难， 配合格眼镜更难”的局面。究其原因，主要是国内眼镜行业从业人员的素质太低，以验光配镜 为主的高等技术应用性人才极为匮乏， 直接影响了眼镜市场的健康发展。 根据中国眼镜行业 “十 五”期间的发展规划，全行业验光配镜的验光、定配人员基本做到持证上岗；主要大型眼镜连 锁店，技师以上的高级验光、定配人员的比例达到 5%以上。因此尽快培养高素质的验光配镜人 才不仅是广大消费者的迫切需要也是眼镜市场健康发展的迫切需要。 解决这些问题，一是需要中国科技人员自主创新，二是需要拥有高科技水平的海外商家 在中国参与技术转让和技术合作，共同开发中国市场。 当前，我国已加入 WTO，眼镜行业正面临着严峻的挑战。随着中国眼镜市场的不断开放， 国际上先进国家的的验配技术、检测手段、仪器设备和加工工艺、眼镜材料将会涌入中国眼镜 市场，眼镜行业的高科技含量日益增高。对验光配镜高技术人才的需求将会更加巨大。目前， 为了规范国内眼镜市场，更好的与国际市场接轨，国家加强了对眼镜行业的监管力度，对眼镜 行业从业人员的标准有了严格的规定。同时，面对竞争日趋激烈的眼镜市场，眼镜经营者的观 念也在发生变化。绝大多数眼镜经营者都已认识到，眼镜市场竞争的背后实质上是人才的竞争， 今后眼镜行业要想生存和发展必须依靠提高眼镜的验配加工质量和提高新产品技术创新的能 力。要想提高产品质量，不断研发新产品、增强市场竞争能力，眼镜行业就必须要有更多高素 质的验光定配人才。因而，眼镜行业的兴衰决定于从业人员的技术水平，眼镜经营者都渴望得 到更多高素质的验光定配人才。由于社会上高素质的验光配镜人才极为短缺，造成了各个眼镜 店争相挖人才的现象。因此，尽快培养高素质的验光配镜人才既是时代的要求也是社会的需要。 2、人才需求调研 2004 年 6 月，我们对山东省部分地市的眼镜店进行了调查，调查结果表明，眼镜从业人 员的素质普遍很低，受过正规教育和培训的人员很少。以济宁市为例，我们调查了 150 多家眼 镜店，从事验光和定配的人员有 170 余人。其人员构成和学历结构分别见表一、表二： 表一： 从业人员总数 从业人员构成一览表 本地人 外地人（浙江、江西）
人数 172 57
比例 33.1%
人数 115
比例 66.9%
表二：
从业 小学毕业 人员总数
从业人员学历结构一览表
专科毕业 初中毕业 高中毕业 中专毕业 （视光学） 人 人 比例 数 人数 比例 数 2.3 比例
人数 172 52
比例
人数
比例
30.2%
103
59.9%
10
5.8%
4 %
3
1.7%
山东省其他地市的眼镜行业和济宁市的状况基本相似。如果按照西方发达国家对眼视光 师的需求标准： 眼科医生和眼视光师的比例是 1： 1.5， 人口中眼科医生的配置是 10000： 1.0~1.5， 人口中视光师的比例约为 10000：2~3。据此推测，要达到西方发达国家的标准，济宁市还需要 1500 名高级验光、定配人才；山东省还需要 20000 名高级验光、定配人才。根据中国眼镜行业 “十五”期间的发展规划，要达到 2005 年中国眼镜行业从业人员的标准，济宁市至少需要 1000 名高级验光、定配人才，山东省大约需要 15000 名高级验光、定配人才。 通过调查还发现，目前企业最急需的人才是高级实用型人才，尤其是具有一定理论水平 和较强实际能力的高级实用型人才更为业界所青睐。 这种人才的培养正是高等职业教育的范畴。
二、专业培养的规格
、 （一） 学制与招生对象 学 制：三年
招生对象：应往届普通高中毕业生 、培养目标与业务规格 （二） 培养目标与业务规格 、 1、 培养目标： 培养掌握马列主义和邓小平理论基本原理,适应社会主义市场经济发展, 牢
固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业实践动手能 力，能根据国际标准验配程序进行验光配镜,能运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工,
全面掌握隐形眼镜的验配技术,熟练运用计算机选型配镜，热爱视光专业，懂经营,会管理, 德、智、体全面发展的高级应用性技术人才。
2、毕业生的业务规格 （1）根据国际标准验光配镜程序进行验光配镜； （2）运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工； （3）全面掌握隐形眼镜的验配技术； （4）熟练运用各种医用眼科仪器,进行视功能检查。具有眼科检查、诊断的初步能力，并能 进行理论分析、解释； （5）懂得眼镜店的经营管理, 具有一定的市场营销能力，能通过短期岗位实践,胜任店长、 经理工作； （6）熟练进行眼镜的维修整形。 （7）具有眼科预防保健知识，能进行社区初级眼保健及眼健康教育。
（8）具有一定的英语读写能力、交流能力和计算机基本操作能力。
（9）能撰写专业论文和市场调研报告 （10）能及时发现常用仪器设备的故障并能简单修理 （11）取得眼镜验光员和眼镜定配工眼相应的职业资格证书， （12）能通过短期，能对从业人员进行业务指导和培训工作 3、就业岗位 眼视光技术专业的毕业生可以在眼科医院验配中心、隐形眼镜中心、各大医院的眼科、 眼镜公司、视力保健中心、眼镜职业技能培训中心、眼镜店、视光设备的生产厂家和眼镜厂 等单位胜任以下10种工作岗位： （1）验光工作； （2）视功能检查工作； （3）验配隐形眼镜工作； （4）装配眼镜工作； （5）眼镜店的经营管理销售工作； （6）咨询问答工作； （7）维修整形眼镜工作。 （8）视光设备和眼镜产品的生产、销售、安装和管理工作。 （9）社区眼保健及眼健康的咨询服务工作 （10）验光、配镜从业人员的业务培训工作 4、核心业务能力
（1）眼科初步检查能力； （2）视功能检查能力； （3）验光能力； （4）验配隐形眼镜能力； （5）装配眼镜能力； （6）维修整形眼镜能力； （7）眼镜的管理、营销能力
、 （三） 课程设置与能力培养 课程设置的原则：应以基本素质、业务能力和应变能力的培养为目标,确定课程开发表 (详见表三)。 表三： 眼视光技术专业课程开发表 （1）职业素养 职业素养 素养要求 （1） 掌握马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和江泽民 “三个代表” 政治思想道德素 质 的重要思想，能了解国情 （2）树立正确的人生观、世界观 （3）有责任心、事业心和法制观 念 （4）具有健康的身体 身体素质 （5） 了解并掌握科学健身的方法 （6）遵纪守法，敬业爱岗； 职业道德修养 （7）谦虚谨慎，团结协作，主动 配合 第二课堂 志愿者“三下乡”活 动 “爱眼日”活动 综合测评 标 体育课 课程考核达
毛泽东思想概论 邓小平理论和三个代 表重要思想概论 思想道德修养与法律 基础
形势与政策
培养途径
测评方法
课程考核 综合测评
第二课堂
（8）工作认真负责，自觉履行职 责 （10）文明礼貌，热情待客，全 心全意为消费者服务 （11）懂得美学欣赏 （12）懂得音乐欣赏 人文素质 （13）懂得文学、名著欣赏 （14）懂得影视鉴赏 （2）综合能力
序 综合能力 号 专项能力 单项能力
社会实践活动 专业课的教学
美学欣赏 校园文化活动 第二课堂
课程考核 竞赛 演讲
课程设置
能力测评
掌握专业学科信息发展动态的 能力 了解本专业信息渠道 自学能力 掌握信息查找检索方法 掌握正确、科学的自学方法 具备逻辑分析、综合归纳能力 具备创新意识 一 应变能力 养成改造世界的自觉意识 具备较为敏锐的观察力 善于捕捉创新灵感 创新能力 具备创新能力 熟悉创造学的基本规律 具备本专业应用技术创新的基 本能力 与人共处能 具有公共关系的能力
视光发展与研 究方法
课程考核
眼镜国际博览 完成调查 会 报告 专家讲座 社会实践
创新教育 专业课 社会实践
课程考核
第二课堂
消费心理学
课程考核
力
养成严于律己、 宽以待人的作风 训练与人交往的能力 具备处理对内对外相互关系的 能力 具备正确的逻辑思维与语言表 达能力 了解行为科学的基本概念 具有良好的心理素质
社会实践
第二课堂
消费心理学
心理平衡能 力 具有健康的心理 社会实践 具有一定的心理承受能力
课程考核 第二课堂
了解基本心理分析方法
序号
综合能力
专项能力
单项能力 具有英文听、说、读、写能力
课程设置 英语、专业英语、 第二课堂、 校园文
测评方法 课程考核 英语等级 证书
能阅读、翻译专 业 英文资料 能阅读、分析专业英文资料 化活动、 英语沙龙 具有数学应用 二 基础知识 应用能力 了解计算机基础知识以及操作系统 计算机应用能 力 掌握常用计算机应用软件的使用 了解网络技术 掌握文字录入 熟练进行计算机排版 熟练掌握检查远近视力；熟练掌握做 两色法试验 掌握验光配镜 三 业务能力 能力 熟练掌握用散光表做屈光检查 熟练掌握用雾视法做屈光检查 熟练掌握用交叉柱镜做屈光检查 眼科学基础、 眼科 疾病检查与诊 眼镜技术综合实 验光技术、 双眼视 处理技术斜弱视 计算机应用基础 专业计算机应用 计算机兴趣小组 能力 掌握专业所涉及到的常用的是数学分 析计算方法 了解数理方程、线性代数 高等数学
课程考核
课程考核 通过国家 计算机二 级考核
课程实习 考核、第5 “ 眼镜
断、、眼镜技术、 学 期 考 取 训、视光学基础、 验 光 员 ” 相应资格 证书
了解用裂隙片做屈光检查 熟练掌握插片法验光 熟练使用检影镜验光 熟练使用电脑验光仪验光 熟练使用综合验光仪验光 会换算隐性眼镜处方 测定角膜前曲率半径 配戴隐性眼镜 隐形眼镜的综 合能 力 检测隐性眼镜 清洗消毒隐性眼镜镜片 检查眼前段
处理技术、 视光设 备与维护、 验光与 配镜及实验、 教学 实习、实训、毕业 实习、 光学认识兴 趣小组 眼科学基础、病理
学、 药理学、眼科
特殊检查与诊 断、、眼镜技术、 视光学基础、 验光 技术、 斜弱视和双 眼视处理技术、 视 光设备与维护、 隐 形眼镜及 实验、 教学实习、实训、
了解镜片、镜架的材料、性能
毕 业实习
序 号
综合能 专项能力 力
会识别镜架镜片材料 会掌握各种镜片镜架的性能 了解镜架镜片的制造工艺 会研磨镜片 眼镜装配能力 熟练装配眼镜 全面检验眼镜
测评方 单项能力 课程设置 法
眼科学基础、病
理学、 药理学、 课程实习 考核第5 学期考取 工工” 相
眼科特殊检查与 诊断、 、眼镜技 验光技术、斜弱 视和双眼视处理 技术、视光设备 与维护、几何光 学 、眼镜材料及
加工工艺教学实 习、实训、毕业实 习
术、 视光学基础、 “眼镜加 应 资 格 证书；眼 镜 质 量 检 测 员 资 格 证 书
业务能 三 力
会选择设计模具 掌握眼镜的国家标准 熟练焊接眼镜架 整形眼镜 维修整形眼镜 检验眼镜 会分析镜架的各种受力情况 熟悉焊料的特点及功能 熟练掌握眼科 检查变视、鉴定伪盲
眼科学基础、病
课程考核
初步检查
检查视野 检查暗适应 检查色觉 检查深径觉 检查眼压
理学、 药理学、
眼科特殊检查与 诊断、 、眼镜技 术、 视光学基础、 验光技术、斜弱 视和双眼视处理 技术、视光设备 与维护、几何光
检查眼肌功能 了解各种镜片镜架的材料、特性、 加工工艺、并能鉴定质量 合理摆放和管理柜台 懂得镜片、镜架价格的制订原则 眼镜的营销能 力 会处理分销渠道 具有促销能力 了解消费者心理 掌握行业中应遵循的法律、法规 眼镜材料以及加 工工艺、眼镜造型 设计、经营管理 学、 消费心理学、 毕业设计 课程考核
学 、教学实习、
实训、毕业实习
三、教学进程与学时分配 （一）理论教学进程表
模 块 类 别 1 思想品德修养 与法律基础
毛泽东思想概论
学时分配 序 号 课程名称 课程代码 学 分 考 试 考 查 学时 合计 一 理论 教学 课内 实验 1 13周 4 2 17周
教学周数 二 3 17周 4 17周 5 17周 三 6
15周
GB-01
3
√
52
34
18
GB-02
4 √ 68 68 4
公 共 文 化 素 质 课 模 块
2
邓小平理论和三 个代表重要思想
形势与政策 大学生职业发 展与就业指导 3 4 5 6 7 英语 体育 普通话 计算机文化基 础 高等数学
GB-03 GB-04 GB-05
5 2 1 6
81 34
81 24 10
1
1
1
1 2
1
√ √ √ √ √
256 94 26 103 65
128 12 10 50 65
128 82 16 53
4 2 2 4 5
4 2
4 2
4
GB-06 GB-07 GB-08
6 1 6
3
GB-09
5
8 1 2
视光发展与研 究方法 眼科学基础 眼应用光学基 础
GB-10
2
√ √ √
34 52 102
17 40 50
17 12 52 4 6
2
6304040101 6304040102
4 6
3 4 5 6 7 8 专 业 课 模 块 9
眼科疾病检 查与诊断
眼镜技术 视光学基础 验光技术 角膜接触镜技 术 眼镜美学 眼保健与眼病 预防 双眼视处理技 术 眼镜质量检测 与管理 眼镜消费心理 学 专业英语 医用物理学 斜弱视处理技 术 常用视光设备 与维护 眼视光技术实 训 公共关系 社交与礼仪 经营管理学 市场营销 网络技术应用 情报检索 总学时数 周学时数
6304040103
2
√ √ √ √ √ √ √
68 170 85 68 85 34 51
40 60 50 20 60 34 51
28 110 35 48 42 17
4 6 5 4 5 2 3 4
6304040104 6304040105 6304040106 6304040107
8 5 4 4
6304040108 6304040109
3 4
10
6304040110
7
√
68
79
40
4
11
6304040111
2
√
34
17
17
2
12 13 14 15
6304040112
2
√ √ √ √
34 68 39 68
34 68 40 17 12 17 3
2 4
6304040113 6304040114 6304040115
4 4 2
4
16
6304040116
3
√
34
30
38
2
17 1 2 3 4 5 6
6304040117
2
√ √ √ √ √
204 34 34 51 51 51 51 2213
25 51 51 51 51
26 2 2 3 3
12
选 修 课
6304040201 6304040202 6304040203 6304040204
4 4 4 4
3 3 1586 410 364 29 9 5 442 27 8 5 442 27 8 3 442 27 9 5 306 27 7 4
每学期课程门数 每学期考试课程门数
注：选修课中 1、2 必选一门；3、4 必选一门 5、6 必选一门
（二）实践教学进程表
序 课程名称 学期 学时 学时分配 教学周数
号 考 试 3 4 5 顶岗实习 毕业设计 合计 考 查
合计 理论 教学 实践 环节 1 13周 480 60 676 480 60
一 2 17周 3 17周
二 4 17周 5 17周
三 6 15周 30√16 30√2
（三）全学程时间及教学环节安排表
周次 学期 一 二 三 四 五 六 J S J J S J J J J S 1 2 3 ☆ J J J J S 4 ☆ J J J J B 5 △ J △ J △ B 6 J J J J J B 7 J J J J J B 8 J J J J J B 9 J △ J △ J △ 10 J J J J J B 11 J J J J J B 12 J J J J J B 13 J J J J J B 14 J J J J J B 15 J J J J S B 16 J J J J S B 17 J J J J S B 18 J J J S S ★ 19 ○ ○ ○ ○ ○ 20 ● ● ● ● ●
注：☆：新生报到、军训 ○：复习 S：实践教学
★：学生毕业 ●：考试
△：黄金周假日 J：教学
B：毕业环节教学（包括毕业实习、毕业设计、毕业答辩等）
说明：如遇学期和黄金周假日提前或延后，则时间安排相应提前或顺延。
（四）教学学时分配表
理论教学 学年 学 期 1 2 3 4 5 6 合计 教学 周数 13 17 17 17 17 18 教学 时数 364 442 442 442 442 540 2672 周 数 一 二 三 0.5 4.5 4.5 3 3 理 论 实 训 12 124 117 76 81 5 136 480 60 周 数 理 论 实 训 周数 理论 实训 实践教学 课程设计 社会 实践 毕 业 设 计 复 习 考 试 2 2 2 2 2
（五）教学学时比例表 教学学时比例表
项目 公共课 时数 698 百分比 26% 备注 技能训练课包括专
专业理论课 技能训练课 合计
888 1086 2672
33% 41% 100%
业技能课以及各专 业课的实验课
五、课程总体安排 本专业课程分必选课和选修课。必选课实行学年学分制。选修课实行学分制，每学 生每学期需修满 4 学分。理论课以 15~18 学时计 1 学分，实践教学以 30~36 学时计 1 学分，社会实践活动也给予相应的学分。
六、主要模块和主要课程 （一）主要模块 专业技能：验光技术、眼镜技术、角膜接触镜验配技术、斜弱视和双眼视处理技术、 低视力矫正技术、眼视光技术实训。 （二）主要课程 视光学基础、模块眼应用光学基础、眼科临床与检测、屈光学、眼视光器械学、、 视光诊疗技术、初级眼保健、眼镜营销学、眼镜美学、眼镜质检。
七、课程设置和基本要求 （一）课程模板：表 3 表 3 课程模板 课程模块 人文社科模块 职业基础模块 专业技能模块 拓展能力模块 合计 课程性质 必修课 必修课 必修课 选修课 课程门数 7 10 16 8 41 时数 464 468 2484 240 3656 百分比（ ） 百分比（%） 12.7 12.8 67.9 6.6 100
（四）实践教学环节：表 6 表 6 实践教学环节
课程模块
实践方式 社会实践、文体活动
实践时数
实践场所 课堂教学、课外
备注
人文社科模块教育 阅读书写、综合练习
250 活动 学校、临床、眼
职业基础模块教育
实训、参观、见习、实习
189 镜行业 学校、临床、眼
专业技能模块教育
实训、参观、见习、实习
698 镜行业
教学实习、临床实习、眼镜行业 见习、实习教育 实习 合计 2577 1440 医院、眼镜行业
注：实践方式为实训、示教、参观、教学见习、教学实习、毕业实习、案例讨论、上机 等。
八、社会实践 表 7 社会实践
组织形式 序号 社会实践项目 班级 1 2 暑期社会调查 专业调查 √ √ 社团 个人 2 2 学生科 专业教研室 学分 负责部门
3 4 5 6 7 合计
就业指导 业余党校 献爱心活动 公益活动（社区） 文娱、体育竞赛
√
2 2 √ √ √ 2 2 2 14
就业办公室 党支部 党支部、团委 学生办公室 学生办公室
九、成绩考核 为保证毕业生质量，教学计划中所列课程进行考试，专业课程实习时要进行专业相 关理论知识出科考试及临床实践技能考核； 毕业实习结束时进行专业理论及实践能力毕 业综合考试与学习心得报告。学生学完教学计划规定的全部课程，考试全部合格，并通 过毕业综合考试与毕业论文答辩准予毕业，按国家教委有关规定，授予高等职业教育毕 业证书。 十、说明 学生在学习期间，希通过自身努力，要求毕业时能获得： 大学计算机应用能力考核一级证书、大学英语三级证书（或四级、六级考试证书）、 初级验光证书、中级验光证书、高级验光证书。 初级定配工证书、中级定配工证书（待定）。 （二）课程名称、时数与有关要求： 1、人文社科模块教育（课程名称、教学时数、学分及有关要求） （1）思想政治理论 总学时 64，理论学时 42，实训学时 22，学分 4 马克思主义中国化的进程，既体现了马克思主义与时俱进的理论品质，也体现了毛 泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的中国风格。在高校思想政治理 论课教学中，把三大理论形态的内容整合起来进行教学，有利于大学生系统掌握马克思 主义中国化的历程和中国化马克思主义的基本内容， 有利于大学生全面了解中国共产党 的奋斗历程和理论创新，有利于大学生深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前景， 也有利于大学生坚定对马克思主义的信念。 （2）思想道德修养与法律基础 总学时 48，理论学时 36，实训学时 12，学分 3 思想道德修养部分的主要内容：政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的 修养，树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观。法律基础部分的主要内容：法律 基础部分内容由三部分构成： 第一， 我国社会主义法的基本理论， 包括法的本质和特征、 法律制度、依法治国的理论；第二，《宪法》，主要包括我国的基本国家制度和社会制 度、公民的基本权利和义务、国家机构的设置和运行：第三，基本法律制度，主要是三 大实体法及相应的程序法，通过上述内容的学习，使大学生掌握我国《宪法》和有关法 律的基本精神和内容。 （3）体育 总学时 96，理论学时 8，实训学时 88，学分 8 掌握体育基本理论及实践，如田径、球类、武术、体操等，提高运动技能。培养学 生良好的身心素质和自觉锻炼的能力。
（4）英语 总学时 128，理论学时 64，实训学时 64，学分 10 本课程从听、朔、读、写各方面保证大学英语的基础阶段教学，其精读、听力及阅 读教程按四级教学要求， 并使学生掌握医学英语及有关的翻译技巧和有开展人际交流能 力。要求学生通过英语应用能力考试，部分学生能通过四级考试。 （5）计算机应用 总学时 80 学时，理论 32 学时，实训 48 学时，学分 5 第 1、2 学期开设：了解计算机的发展及信息的安全，掌握微电子和计算机的结构、 组成的原理，对数据通信技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术等理论知识的理论 和掌握。熟练操作 windows、office 的所有内容，网络的具体操作、常用工具软件的使 用，声音、视频的处理、网站的建立和网页制作（Frontpage、Dreamwaber）、图片 和动画的处理（Photoshop、Flash）、数据库的操作和程序的基本设计等（VF、VB）， 对眼视光专业的学生均要求通过大学非计算机专业计算机应用Ⅰ级。 （6）大学语文 总学时 32 学时，理论 26 学时，实训 6 学时，学分 2 培养学生分析、欣赏文学作品的能力，提高学生写作水平及人际交往中的语言表达 能力。 （7）语言交流 总学时 16 学时，理论 6 学时，实训 10 学时，学分 1 本课程是培养学生在特定的场合使用恰当的语言进行适当表达的基本技能的课程， 通过理论与实践相结合的教学方式，教会学生掌握语言交流的基本技巧，提高学生的就 业的竞争能力和生活、工作中的人际交往能力。 2、职业基础模块教育（课程名称、教学时数、学分及有关要求） （7）人体解剖生理学（头颅局解） 总学时 54 学时，理论 27 学时，实训 27 学 时，学分 3 人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门科学，它和医学其他各科有着密切的联系， 是一门重要的医学基础课程。根据本门课程在视光专业的地位和对学生的要求，教学上 以头部解剖学*形态结构和头颅局部解剖生理学知识，为学习其他基础医学知识和视光 专业课程奠定基础。通过本门课程的学习了解或初步掌握为临床实践服务的技能。 （8）药理学 总学时 36 学时，理论 24 学时，实训 12 学时，学分 2 本课程着重阐明药物的体内过程、药理作用，临床应用和不良反应等基本理论及规律， 为临床合理用药、提供理论依据。 （9）疾病学基础 总学时 54 学时，理论 36 学时，实训 18 学时，学分 3 本课程包括病理解剖学、病理生理学及病原生物与免疫学、医学遗传学。病理解剖 学的总论、各论，病理生理学包括总论、基本病理过程。主要阐述疾病发生、发展的一 般规律以及疾病的病因、发病机理、经过、结局及疾病过程中机体所出现的形态、结构、 功能和代谢的变化，并以此揭示疾病的本质。病原生物与免疫学包括病原生物学与免疫 学两部分。病原生物学是介绍病原微生物的生物学特性、致病性、微生物学检查和防治 原则。免疫学主要介绍免疫的基本概念、功能、机体免疫应答的基本规律。医学遗传学 是遗传学与临床医学相结合的一门新兴学科，是遗传学原理在医学领域中的应用。本课 程内容包括常见的人类遗传病及其遗传方式，遗传病的诊断和治疗，优生学及遗传病的 预防。通过教学，使学生理解和掌握遗传的基本知识，理解各类遗传病的发病原因、遗 传方式、发病风险以及如何防治遗传病。 （10）临床医学概要 总学时 54 学时，理论 36 学时，实训 18 学时，学分 3 临床医学概要是视光专业的一门专业基础课程，是了解临床医学基础知识，研究常 见疾病的诊断、预防和视觉器官常见疾病的发生、治疗，为指导视觉器官常见疾病的预 防和咨询技能的形成打下基础。临床医学概要的内容包括问诊与体格检查，特殊检查及 各系统常见病的病因、发病机理、临床表现、诊断、有关检查项目、防治等。
（11）耳鼻咽喉科学 总学时 18 学时，理论 12 学时，实训 6 学时，学分 1 学习耳鼻咽喉科的常见病、临床表现、诊断以及治疗等，并能在临床实践中观察病 情，运用所学知识做好眼视光工作。 （12）视光学基础 总学时 36 学时，理论 24 学时，实训 12 学时，学分 2 使学生了解视光专业，了解眼镜行业的历史、发展、现状及未来趋势，初步熟悉人 的眼部结构，屈光不正的类型，验光、配镜的基本程序及配后护理等。 （13）眼应用光学基础 总学时 72 学时，理论 48 学时，实训 24 学时，学分 4 使学生掌握几何光学的基础知识，学会用数学方法来分析光学成像问题，培养学生 运用眼镜光学的基础知识分析、解决验光配镜中涉及的有关光学问题的能力，为以后的 验光技术专业课程打好基础。 （14）视光诊疗护理基础 总学时 72 学时，理论 24 学时，实训 48 学时，学分 4 使学生熟悉掌握视光诊疗护理基础的基本知识、基本概念、基本技能，学习视光常 用检查、常用诊疗护理、院内感染控制、给药技术、生命体征观察等，为学习视光专业 课及视光工作打好基础。 （15）公共关系学 总学时 36 学时，理论 24 学时，实训 12 学时，学分 2 学习专业工作中的人际沟通理论知识和技巧，同时进行相关的沟通能力训练，提高 学生在专业实践中的人际沟通能力，培养良好的沟通态度和交往技能。 （16）营销心理学 总学时 36 学时，理论 24 学时，实训 12 学时，学分 2 本课程是视光技术专业课程之一，以顾客心理和营销人员心理规律为依据，主要讲 授营销过程中营销主体与营销对象的心理影响因素， 使学生能掌握营销心理的基本原理 与方法，能在眼镜行业的工作中从把握与控制人的心理的层次上进行营销运作，取得事 半功倍的营销成效。 3、专业技能模块教育（课程名称、教学时数、学分及有关要求） （17）专业英语 总学时 36 学时，理论 18 学时，实训 18 学时，学分 2 本课程是视光技术专业的课程之一，主要讲授临床视光专业英语、眼镜行业专业英 语及专业口语。使学生能够熟悉本专业的常用专业英语名称，能运用专业工具书阅读简 单的专业英语资料，能进行在眼科和眼镜店运用简单的英语口语进行接待、交流。 （18）眼科临床与检测 总学时 72 学时，理论 48 学时，实训 24 学时，学分 4 学习眼科常见病的病因、临床表现、诊断以及治疗、护理，要求学生掌握眼科疾病 的基本理论、基本知识、基本技能，并能在临床实践中配合医生进行检查、治疗和护理。 能运用所学知识进行眼初级卫生保健工作。 （19）屈光学 总学时 54 学时，理论 36 学时，实训 18 学时，学分 3 要求学生掌握眼的屈光原理、屈光调节、正视眼、屈光不正（近视、远视、散光）， 斜视、弱视等的临床表现及防治原则。能运用所学技术为眼视光功能服务。 （20）眼视光器械学 总学时 36 学时，理论 12 学时，实训 24 学时，学分 2 要求学生熟悉眼科常用器械的结构原理，能运用各种眼视光器械进行视功能检查。 包括验光、视野、色觉、眼底、眼压、荧光造影、超声、激光等各种检查。具有初步眼 科常用仪器维护保养知识，并能运用于临床眼视光专业工作及眼镜店专业配镜工作。 （21）初级眼保健 总学时 36 学时，理论 24 学时，实训 12 学时，学分 2 使学生熟悉掌握初级眼保健的基本知识、基本技能，学习社区健康教育、初级眼保 健工作中的检查、护理操作，指导保健等，为从事眼视光技术工作打下基础。 （22）眼镜美学 总学时 18 学时，理论 12 学时，实训 6 学时，学分 1 培养学生的美学兴趣，提高美学的技能和鉴赏力，培养正确的审美观，为眼视光技 术专业课打下基础。
（23）眼镜质检 总学时 18 学时，理论 10 学时，实训 8 学时，学分 1 熟悉眼镜行业质量标准，了解眼镜质量检测的目的、项目、内容、要求。 （24）眼镜营销学 总学时 36 学时，理论 24 学时，实训 12 学时，学分 2 使学生熟悉眼镜行业中商品的采购、运输、贮存、陈列、定价、销售、服务、广告、 公共关系的基本要求及方法，以及商业企业的市场预测、经营决策、经营评价的基本内 容和方法，为今后从事眼视光技术专业工作打下基础。 （25）角膜接触镜验配技术 总学时 72 学时，理论 36 学时，实训 36 学时，学分 4 使学生熟悉、掌握隐形眼镜的应用生理与解剖、隐形眼镜的应用光学、隐形眼镜的 材料、工艺及测量、隐形眼镜的护理用品。 （26）验光技术 总学时 72 学时，理论 36 学时，实训 36 学时，学分 4 使学生懂得验光技术的基本原理，能熟练运用眼屈光检查的各种方法（主观检查、 客观检查等）对各种屈光不正眼进行测定，并能开出验光处方，为今后从事眼视光技术 专业打好基础。 （27）眼镜技术 总学时 72 学时，理论 36 学时，实训 36 学时，学分 4 使学生熟悉配镜技术的基本原理，掌握对近视眼、远视眼、散光眼、无晶体眼的配 镜原则，眼镜架、眼镜片的选择，眼镜的加工制作，眼镜的调整技术，眼镜的使用和保 养知识。 （28）斜弱视和双眼视处理技术 总学时 72 学时，理论 36 学时，实训 36 学时， 学分 4 使学生懂得视觉训练所需要的设施、基本原理及操作流程，掌握双眼视觉异常的临 床检查和处理技术，学习对临床双眼视觉问题鉴别诊断。 （29）低视力矫正技术 总学时 36 学时，理论 18 学时，实训 18 学时，学分 2 使学生熟悉低视力矫正技术的基本内容，掌握低视力的检查和诊断、儿童低视力的 处理、低视力助视器的选择与应用。 （30）眼视光技术实训 总学时 414 学时，理论 0 学时，实训 414 学时，学分 23 使学生熟悉眼视光技术专业的基本知识，掌握基本技能，学习视功能、裂隙灯、眼 底镜、色觉、角膜曲率计等检查，能进行主觉验光、他觉验光、隐形眼镜配戴及护理， 配镜、眼镜调适等工作，为从事眼视光技术工作打下扎实的实践能力。 4、选修课程安排 第一、第二学年开设选修课 240 学时，共计 16 学分。每学生在每学期至少选修 2 门，平均每学期修满 4 学分，方能毕业。 5、教学实习安排 第三学年（5、6 学期）毕业实习共 40 周： （1）集中医院见习 4 周 （2）医院实习 16 周 （3）集中视光实训 4 周 （4）眼镜店实习 16 周
《眼镜技术》教学大纲 眼镜技术》
一、课程简介
（一）课程性质
《眼镜技术》是眼视光技术专业的一门主干核心课程。本课程根据眼镜验配 工作岗位所需的职业能力构建教学内容， 依据眼镜验配的实际工作流程为主线整 合、序化教学内容，着重培养学生掌握球面软性隐形眼镜的验配，散光软性隐形 眼镜验配，RGP 隐形眼镜的验配及特殊隐形眼镜的验配等综合能力，培养学生自 主学习能力、创新能力以及综合职业素质，为学生可持续发展奠定良好的基础。 本课程是在前续课程《医用物理学》 《眼科学基础》、 《视光学基础》、 《眼 应用光学基础》《验光技术》、等所讲授的基本知识和技能的基础上进行学习。 本课程采用“真实的病例，采用企业眼镜定配的过程”，采取工学交替、任 务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 通过该门课程的学习，使学生在知识和技能上达到如下要求： （1）能力目标 ? 具有眼部参数测定能力； ? 具有眼部健康检查能力； ? 具有泪液测试能力； ? 具有软性隐形眼镜验配能力； ? 具有半硬性隐形眼镜验配能力； ? 具有特殊隐形眼镜的验配能力； ? 具有识别隐形眼镜沉淀物并给予适当处理的能力； ? 具有诊断隐形眼镜相关并发症的能力； （2）知识目标 ? 掌握隐形眼镜的配前检查及各项检查的相关知识； ? 掌握角膜对氧气的需求及戴镜后泪膜变化的相关知识； ? 掌握软性隐形眼镜材料、加工工艺、适应症及禁忌症,验配方法等知识； ? 掌握半硬性隐形眼镜的材料、加工工艺、适应症及禁忌症、验配方法等 知识；
? 掌握特殊隐形眼镜的材料、加工工艺、适应症及禁忌症、验配方法等知 识；
二、课程设计的理念与思路： 课程设计的理念与思路：
通过与企业专家和来自眼镜验配一线人员广泛研讨与论证， 本课程的设计理 念为：以服务为宗旨，以就业为导向，以眼镜行业的发展需要和眼镜定配岗位所 需要的知识、能力和素质要求构建教学内容，以学为主、以学生为主体、突出职 业实践能力、创造能力和就业能力培养。 本课程依据眼镜验配的实际工作流程为主线组织实施教学内容。 突出体现职 业性、实践性和开放性的要求。
课程整体设计
天津职业大学 2008-7-28 来源：天津职业大学
一、管理信息 课程名称：隐形眼镜验配技术 课程代码： 制 定 人：王海英 二、基本信息 学 学 分：2.5 时：60 课程类型：眼视光技术专业核心课程 先 修 课： 《眼的结构》《屈光检查》《验光技术》《眼镜光学 、 、 、 审批人：
所属学院：眼视光技术学院 制定时间：2008.3
技术》 授课对象：眼视光技术专业、医用电子仪器与维护专业 三、课程设计 1．课程目标设计 ． （1）能力目标 具有眼部参数测定的能力 具有眼部健康检查的能力 具有泪液测试的能力 具有软性隐形眼镜验配的能力 具有半硬性隐形眼镜验配的能力 具有特殊隐形眼镜的验配的能力 具有隐形眼镜的配发和复查的能力 （2）知识目标 掌握隐形眼镜的配前检查及各项检查的意义 掌握角膜对氧气的需求及戴镜后泪膜的变化 掌握软性隐形眼镜的材料，加工工艺，适应症及禁忌症，验配方法 掌握半硬性隐形眼镜的材料，加工工艺，适应症及禁忌症，验配方法 掌握特殊隐形眼镜的材料，加工工艺，适应症及禁忌症，验配方法 掌握隐形眼镜沉淀物及相关并发症 2．课程内容设计 ．
序号 1 2 3 学习情景 球面软性隐形眼镜的验配 球面散光隐形眼镜的验配 RGP（硬性）隐形眼镜的验配 学时 22 10 20
4 5 6 7 8 9
特殊隐形眼镜的验配 初级职业资格技能综合实训 中级职业资格技能综合实训 高级职业资格技能综合实训 顶岗综合实训准技师职业资格技能综合实训 顶岗综合实训 合计
8 15 15 15 15 半年 60+60+半年
3．能力训练项目设计 ． 本课程根据隐形眼镜验配工作岗位所需的职业技能选取教学内容， 依据隐形眼镜验配 的实际工作流程为主线重组教学内容，着重培养学生掌握隐形眼镜的接待与销售，配前 检查，隐形眼镜验配，隐形眼镜的配发和复查等综合能力，培养学生自主学习能力、创 新能力以及综合职业素质。
项 目 编 号 ①由教师根据设备和 人数情况分组 （5-8 人 /组） ，由小组成员选 出组长 能通过自学获得隐形眼 1 . 隐形眼镜市场现 镜的相关知识，能够组 1 状的调查 织和按照要求进行市场 调研 ②组长组织讨论调研 隐形眼镜的种类，配戴方 计划，提交调研计划 式，工艺，材料及隐形眼镜 书；组织自学相关专 的设计 业知识 ③提交调研计划执行 总结、调查报告幻灯 片 ④分组汇报，讨论交 流 ①分组设计个性化的 隐形眼镜 1 . 个性化隐形眼镜 能够根据顾客特点为顾 隐形眼镜的设计参数，透氧 ②提交隐形眼镜设计 2 的设计和推介 客介绍相应的隐形眼镜 性能 书及幻灯片 ③代表汇报设计情况 及进行产品推介 项目实训报告 调查计划书 调查执行情况 总结 调查报告及幻灯片 能力训练 项目名称 拟实现的 能力目标 相关知识 训练方式 手段及步骤 结果 （可展示
能独立，全面的询问与 隐形眼镜的适应症及禁忌 ①教师引导学生思考 项目实训报告 隐形眼镜配戴相关的病 症 问诊 史 隐形眼镜验配相关的 病史 ②两位同学分饰视光 师及顾客,进行 问诊 ①能熟练的使用裂隙灯 裂隙灯显微镜的照明方法 ①教师出示裂隙灯照 ①教师测评 显微镜的各种照明方法 及观察内容。 微镜对顾客的眼前段进 关眼病 行检查 明方法的示意图，学 ②项目实训报告 点 ②教师布置观察部 位，学生分组练习 ③两位同学分饰视光 师及顾客,进行眼部 检查，完成实 训报告书. 能熟练准确的对顾客进 熟练掌握各种测量眼部参 ①由教师按照设备和 ①教师测评 行瞳孔直径、 角膜直径、 数的方法 1. 3 球面软 镜的配 前检查 眼部参 角膜曲率半径、眼睑形 数的测 状、眼睑张力及泪液测 定 试，为患者选取合适的 隐形眼镜 人数进行分组（2 人 ②项目实训报告 一组） ，相互 检查。 ②实验结束后，整理 搭档数据，写实验报 告 能够熟练掌握泪液测试 掌握 Schirmer 试纸试验、B ①由教师按照设备和 ①教师测评 的方法（侵犯性方法和 UT 试验、NIBUT 试验、色 人数进行分组（2 人 ②项目实训报告 泪液的 非侵犯性方法） 测试 棉试验、酚红棉丝试验、泪 一组） ，相互检查。 新月湖的测定 ②实验结束后，整理 搭档数据，写实验报 告 通过对顾客的眼部屈光 拿到处方后，分析数据，换 ①由教师按照设备和 项目实训报告 检查，得出处方，为顾 算镜度，选取合适的镜片 屈光检 客选取合适度数的隐形 查 眼镜 人数进行分组（2 人 一组） ，相互检查。 ②按照搭档的屈光度 的检查，为搭档选择 合适的镜度 能通过上述综合检查， 对配前所有检查进行综合 汇总以前实训项目结 项目实训报告 综合评 估 得出顾客综合资料与数 评估 据，能为顾客选择合适 的隐形 眼镜 1 . 试戴片选择及配 能通过患者的基弧等资 掌握镜片角膜覆盖度、移动 ①由教师按照设备和 项目实训报告 4 适评估 料选择合适的试戴片， 度、松紧度、和下垂度及验 人数进行分组（2 人 果，写出综合实验报 告 ②能熟练应用裂隙灯显 视觉器官的解剖生理及相 生总结各种方法的特 眼部健 康状态 的检查
并能对镜片的配适状况 配时的注意事项 进行评估
一组） ，相互检查。 ②按照搭档的屈光度 的检查，为搭档选择 合适的试戴片并进行 评估
掌握正确的摘戴技巧,和护 ①由教师按照设备和 项目实训报告 理程序以及注意事项 1. 5 球面软镜的配发 能正确摘戴隐形眼镜并 能对其进行护理 人数进行分组（2 人 一组） ，相互摘戴。 ②.各人自成一组,分 别进行隐形眼镜的护 理 能对沉淀物做正确的识 散光软镜沉淀物形成的原 幻灯片播放各种沉淀 教师测评 别和处理并对并发症做 因及种类，并发症的种类以 物和并发症，引发学 1. 6 球面软镜的复查 正确的诊断及处理 及处理方法 生思考，发现问题； 教师针对问题进行解 答 能通过问诊、眼部参数 ①判断散光类型，确定散光 ①先由教师播放验配 ①教师测评 测定、眼部健康检查、 值和轴位，选取合适镜片； 散光软性隐形眼镜验 ②项目实训报告 屈光检查等程序获取患 ②熟练掌握验配步骤及注 配的幻灯片 2 . 散光软镜的配前 者资料，尤其对剩余散 意事项。掌握散光软镜的校 ②学生分组（2 人一 1 检查 光的矫正，选取正确的 正散光的原理；掌握散光镜 组）相互验配，教师 散光隐形眼镜能为患者 选择的比例规则 选取合适的散光隐形眼 镜 在学生验配过程中指 出优缺点，加以表扬 或指正
能通过患者的基弧等资 ① 观察散光镜片的标记在 ①由教师按照设备和 项目实训报告 料选择合适的试戴片， 人眼内的平衡位置 2 . 散光软镜的配适 2 状态评估 进行评估 人数进行分组（2 人 并能对镜片的配适状况 ② 掌握散光镜片角膜覆盖 一组） ，相互检查。 度、移动度、松紧度、和下 ②按照搭档的屈光度 垂度及验配时的注意事项 的检查，为搭档选择 合适的试戴并进行评 估 能对沉淀物做正确的识 散光软镜沉淀物形成的原 幻灯片播放各种沉淀 教师测评 2 . 散光软镜的配发 3 及复查 别和处理并对并发症做 因及种类，并发症的种类以 物和并发症，引发学 正确的诊断及处理 及处理方法 生思考，发现问题； 教师针对问题进行解 答 ①判断其是否适合验配 ①掌握 RGP 的特性、校正 ①先由教师播放验配 ①教师测评 RGP 隐形眼镜； 配前检查 散光的原理，掌握球面以及 RGP 隐形眼镜验配的 ②项目实训报告 3 . RGP 隐形眼镜的 ②判断散光类型，确定 散光 RGP 镜片的优缺点； 幻灯片 1 散光值和轴位，选取合 ②会根据散光的不同类型， ②学生分组（2 人一 适镜片 选取不同种类的散光 RGP：组）相互验配，教师 前环曲面镜片、截边前环曲 在学生验配过程中指
面镜片、后环曲面镜片、双 出优缺点，加以表扬 环曲面镜片、周边散光镜 或指正 片。 ③掌握散光 RGP 镜片的优 缺点，散光 RGP 隐形眼镜 的适应症 能通过患者的基弧等资 掌握 RGP 的配适状态评估 ①由教师按照设备和 ①教师测评 料选择合适的试戴片， 方法；观察散光镜片的标记 人数进行分组（2 人 ②项目实训报告 3. 2 RGP 的配适状态 并能对镜片的配适状况 在人眼内的平衡位置； 评估 进行评估 一组） ，相互检查。 ②按照搭档的屈光度 的检查，为搭档选择 合适的试戴并进行评 估 ① 能 做 好 试 戴 前 的 准 ①掌握半硬性隐形眼镜（R ①由教师按照设备和 项目实训报告 备；能对半硬性隐形眼 GP） 的摘戴方法并能对其进 人数进行分组两位同 镜进行真确摘戴并能对 行正确护理 3. 3 RGP 隐形眼镜配 顾客配戴进行指导 发 能进行正确的消毒和使 用 ②对于 RGP 隐形眼镜 洁、冲洗、消毒 学为一组，分饰视光 隐形眼镜的摘戴 ②.各人自成一组,分 别进行隐形眼镜的护 理 ②熟练掌握护理的步骤：清 师和顾客，相互联系
①能对 RGP 的特殊沉 ①沉淀物的来源及类型； 理 3. 4 查 诊断及处理
幻灯片播放各种沉淀 教师测评
淀物做正确的识别和处 ②检查沉淀物方法：裂隙灯 物和并发症，引发学 检查、物理方法、化学方法 生思考，发现问题； 方法。 ④了解引起并发症的原因 及临床表现； ⑤能对不同类型的并发症 做出及时处理 能掌握圆锥角膜的验配 ①了解圆锥角膜产生的病 两位同学分饰视光师 ①教师测评 因； ②熟悉圆锥角膜的 4. 1 圆锥角膜的验配 分类； ③掌握圆锥角膜的临床表 现、诊断及治疗原则； ④熟练掌握圆锥角膜接触 镜矫正方法 老视隐形眼镜的 掌握近用镜的验配 4. 2 验配 老视隐形眼镜的验配方法 两位同学分饰视光师 ①教师测评 及 顾 客 , 进 行 老 式 隐 ②项目实训报告 形眼镜的验配 及 顾 客 , 进 行 圆 锥 角 ②项目实训报告 膜的验配 答 RGP 隐形眼镜复 ②能对并发症做正确的 ③并发症的种类以及处理 教师针对问题进行解
OK 镜的验配 4. 3
能为顾客选配合适的 O ①OK 镜的优缺点； K镜 OK 镜的适于人群； ③配戴 OK 镜会产生的副作 用。
①教师播放 OK 镜的 ①教师测评 幻灯片，加深同学们 ②该项目实训报告
②验配 OK 镜的注意事项； 对 OK 镜的了解。
4 . 色盲隐形眼镜的 能掌握色盲隐形眼镜的 掌握色盲隐形眼镜的验配 教师播放色盲隐形眼 ①教师测评 4 验配 验配 流程 镜验配的幻灯片 ②项目实训报告
初级职业资格技 能熟练的接待顾客和完 ①隐形眼镜配戴的禁忌症 教师指定每位学生完 10 位顾客病例检查 能综合实训 5 成配前 检查 和适应症 意义 成 10 位顾客的接待 报告 ②各项配前检查的方法及 与检查
中级职业资格技 能熟练的进行软性隐形 ①选择软性隐形眼镜试戴 教师指定每位学生完 10 位顾客的处方单 能综合实训 6 眼镜验配 片的依据 法及注意事项 高级职业资格技 能熟练的进行硬性隐形 ①选择硬性隐形眼镜试戴 教师指定每位学生完 10 位顾客的处方单 能综合实训 7 眼镜的验配方法 片的依据； 法及注意事项 准技师职业资格 能熟练的进行各种隐形 ①选择特殊隐形眼镜试戴 教师指定每位同学完 10 位顾客的处方单 技能综合实训 眼镜的验配能熟练进行 片的依据 8 特殊隐形眼镜验配 既注意事项 顶岗综合 9 实训 能熟练进行特殊隐形眼 ①准确选定试戴片； 镜的验配 既注意事项 教师指定对九类隐形 40 位顾客的病例检 检查 成对 10 位顾客的检 ②特殊隐形眼镜配戴方法 查 成对 10 位顾客的检 ②硬性隐形眼镜的配戴方 查 成对 10 位顾客的检 ②软性隐形眼镜的配戴方 查
②各种隐形眼镜配戴方法 眼镜共 40 位顾客做 查报告及处方单
4.课程进度表
教学目标和主要内容 序 号 学时 能力训 单元标题 能力目标 练项目 编号 能通过自学获得隐形 隐形眼镜市 眼镜的相关知识，能 1 2 场现状的调 够组织和按照要求进 查 行市场调研 1.1 知识目标 其它内容 （课程主要内 容） 隐形眼镜按种类、配戴方式、 隐形眼镜的种 工艺、材料的分类 类， 配戴方式， 工艺，材料及 隐形眼镜的设 计 个性化隐形 能够根据顾客特点为 2 2 眼镜的设计 顾客介绍相应的隐形 和推介 3 2 问诊 眼镜 能独立，全面的询问 1.3.1 1.2 隐形眼镜的设计参数、透氧 性能等 隐形眼镜的一 些个性化功能
隐形眼镜的适应症及禁忌症 通过问诊，进
与隐形眼镜配戴相关 的病史 ①能熟练的使用裂隙 灯显微镜的各种照明 眼部健康状 方法 4 2 态的检查 ②能熟练应用裂隙灯 显微镜对顾客的眼前 段进行检查 能熟练准确的对顾客 进行瞳孔直径、角膜 眼部参数的 5 2 测定 直径、角膜曲率半径、 眼睑形状、眼睑张力 及泪液测试，为患者 选取合适的隐形眼镜 1.3.3 掌握眼部参数测量的方法 1.3.2
行综合评估
裂隙灯显微镜的照明方法及 视觉器官的解 观察内容 剖生理及相关 眼病
瞳孔直径、角 膜直径、瞳孔 直径、角膜曲 率半径、眼睑 形状、眼睑张 力及泪液测试
能够熟练掌握泪液测 6 2 泪液的测试 试的方法（侵犯性方 法和非侵犯性方法） 1.3.4
掌握 Schirmer 试纸试验、BU 泪液的结构及 T 试验、NIBUT 试验、色棉 各层功能 丝试验、酚红棉丝试验、泪 新月湖的测定
通过对顾客的眼部屈 7 2 屈光检查 光检查，得出处方， 为顾客选取合适度数 的隐形眼镜 能通过上述综合检 8 2 顾客评估 查，得出顾客综合资 料与数据，能为顾客 选择合适的隐形眼镜 能通过患者的基弧等 资料选择合适的试戴 球面软镜配 片，并能对镜片的配 9 2 适评估 适状况进行评估 1.4 1.3.6 1.3.5
拿到处方后，分析数据，换 掌握主客观屈 算镜度，选取合适的镜片 光检查
对配前所有检查进行综合评 对片上验光进 估 行综合评估
①计算散光值，选择合适的 掌握通过球面 球镜进行校正； 软镜进行散光 ②掌握验配步骤，及基弧的 眼校正的比例 测定、度数的确定、角膜覆 原则 盖、移动度、松紧度、和下 垂度及验配时的注意事项
球面软镜的 10 2 配发
能正确摘戴隐形眼镜 并能对其进行护理 1.5
掌握正确的摘戴技巧,和护理 摘戴技巧以及 程序以及注意事项 护理液的种类 与特性
能对沉淀物做正确的 球面软镜的 识别和处理并对并发 11 2 复查 症做正确的诊断及处 理 散光软镜的 能通过问诊、眼部参 12 4 配前检查 数测定、眼部健康检 2.1 1.6
散光软镜沉淀物形成的原因 沉淀物形成的 及种类，并发症的种类以及 原因及种类， 处理方法 并发症的种类 以及处理方法 ①判断散光类型，确定散光 散光软镜的设 值和轴位，选取合适镜片； 计原理，散光
查、屈光检查等程序 获取患者资料，尤其 对剩余散光的矫正， 选取正确的散光隐形 眼镜能为患者选取合 适的散光隐形眼镜 能通过患者的基弧等 散光软镜的 13 4 配适状态评 估 资料选择合适的试戴 片，并能对镜片的配 适状况进行评估 2.2
②熟练掌握验配步骤及注意 软镜的校正散 事项。掌握散光软镜的校正 光的原理，散 散光的原理；掌握散光镜选 光镜选择的比 择的比例规则 例规则
①观察散光镜片的标记在人 散光镜片角膜 眼内的平衡位置 覆盖度、移动 ② 掌 握 散 光 镜 片 角 膜 覆 盖 度、松紧度、 度、移动度、松紧度、和下 和下垂度及验 垂度及验配时的注意事项 配时的注意事 项
散光软镜的 14 1 配发
能正确摘戴隐形眼镜 并能对其进行护理 2.3
掌握正确的摘戴技巧,和护理 摘戴技巧以及 程序以及注意事项 护理液的种类 与特性
能对沉淀物做正确的 识别和处理并对并发 散光软镜的 15 1 复查 症做正确的诊断及处 理 2.4
掌握沉淀物的种类，形成原 沉 淀 物 的 种 因；并发症的种类、形成原 类、形成原因 因以及诊断、处理 及其对眼部的 影响；并发症 的种类，形成 以及诊断与处 理
①判断其是否适合验 配 RGP 隐形眼镜； ②判断散光类型，确 定散光值和轴位，选 RGP 隐形眼 取合适镜片 16 4 镜的配前检 查 3.1
①掌握 RGP 的特性、校正散 球面与散光 R 光的原理，掌握球面以及散 GP 的特性、 校 光 RGP 镜片的优缺点； 正散光的原 ②会根据散光的不同类型， 理，以及散光 选取不同种类的散光 RGP： RGP 隐形眼镜 前环曲面镜片、截边前环曲 的适应症 面镜片、后环曲面镜片、双 环曲面镜片、周边散光镜片； ③掌握散光 RGP 镜片的优缺 点，散光 RGP 隐形眼镜的适 应症
①根据患者处方，为 患者选取合适的球面 RGP 隐形眼镜； RGP 的配适 ②熟练掌握验配步, 17 10 状态评估 骤及注意事项； ③能掌握硬镜矫正散 光的特点，角膜散光 和眼内散光的区别和 联系，掌握不同类型 3.2
掌握 RGP 的配适状态评估方 球面与散光 R 法；观察散光镜片的标记在 GP 的配 适指 人眼内的平衡位置 标正常状态
的散光硬镜 ①能做好试戴前的 备；能对半硬性隐形 RGP 隐形眼 18 2 镜配发 眼镜进行真确摘戴并 能对顾客配戴进行指 导； ②对于 RGP 隐形眼镜 能进行正确的消毒和 使用 ①能对 RGP 的特殊沉 淀物做正确的识别和 处理 RGP 隐形眼 ②能对并发症做正确 19 4 镜复查 的诊断及处理 3.4 ①沉淀物的来源及类型； RGP 的沉淀物 3.3 ①掌握半硬性隐形眼镜（RG RGP 隐形眼镜 P）的摘戴方法并能对其进行 的摘戴与护理 正确护理； ②熟练掌握护理的步骤：清 洁、冲洗、消毒
②检查沉淀物方法：裂隙灯 与并发症 检查、物理方法、化学方法； ③并发症的种类以及处理方 法； ④了解引起并发症的原因及 临床表现； ⑤能对不同类型的并发症做 出及时处理。
能掌握圆锥角膜的验 配 圆锥角膜的 20 2 验配 4.1
① 了 解 圆 锥 角 膜 产 生 的 病 圆锥角膜验配 因；②熟悉圆锥角膜的分类； 的特殊要求 ③掌握圆锥角膜的临床表 现、诊断及治疗原则； ④熟练掌握圆锥角膜接触镜 矫正方法；
老视隐形眼 掌握近用镜的验配 21 2 镜的验配 4.2
老视隐形眼镜的验配方法
验配老视隐形 眼镜的特殊要 求
OK 镜的验 能为顾客选配合适的 配 22 2 OK 镜 4.3
①OK 镜的优缺点； OK 镜的适用人群； ②验配 OK 镜的注意事项； ③配戴 OK 镜会产生的副作 用
验配 OK 镜的 特殊要求
23
色盲隐形眼 能掌握色盲隐形眼镜 2 镜的验配 的验配 能熟练的接待顾客和 初级职业资 完成配前检查 格技能综合 实训 4.4
掌握色盲隐行眼镜的验配流 色盲隐形眼镜 程 ①隐形眼镜配戴的禁忌症和 适应症 5 ②各项配前检查的方法及意 义 的特殊要求
24
15
中级职业资 能熟练的进行软性隐 25 15 格技能综合 形眼镜的验配 实训 6
①选择软性隐形眼镜试戴片 的依据 ②软性隐形眼镜的配戴方法
及注意事项 高级职业资 26 15 格技能综合 实训 能熟练的进行各种隐 形眼镜的验配能熟练 进行特殊隐形眼镜的 验配 能熟练进行特殊隐形 眼镜的验配 9 8 能熟练的进行硬性隐 形眼镜的验配 7 ①选择硬性隐形眼镜试戴片 的依据； ②硬性隐形眼镜的配戴方法 及注意事项 ①选择特殊隐形眼镜试戴片 的依据； ②特殊隐形眼镜配戴方法既 注意事项 ①准确选定试戴片； ②各种隐形眼镜配戴方法既 注意事项
准技师职业 27 15 资格技能综 合实训
半年
顶岗综合实 训
《角膜接触镜技术》教学大纲 角膜接触镜技术》
课程名称：角膜接触镜验配技术 课程名称： 适用专业：眼视光技术专业 适用专业
一、 课程性质和任务
1、课程性质： 、课程性质： 该课程是一门职业技术专业核心课， 主要培养学生角膜接触镜验配的技能， 更好的为顶 岗实习和就业做准备。前续课程为《验光配镜》,后续课程为顶岗实习 。
《角膜接触镜技术》 是眼视光技术专业的一门主干核心课程。 本课程根据角膜接触镜验 配工作岗位所需的职业能力构建教学内容，依据角膜接触镜验配的实际工作流程为主线整 合、序化教学内容，着重培养学生掌握球面软性角膜接触镜的验配，散光软性角膜接触镜验 配，RGP 角膜接触镜的验配及特殊角膜接触镜的验配等综合能力，培养学生自主学习能力、 创新能力以及综合职业素质， 更好的为顶岗实习和就业做准备， 也为学生可持续发展奠定良 好的基础 本课程的前续课程《眼科学基础》《眼科检查与疾病诊断》《眼应用光学基础》 、 、 《验光 技术》 、后续课程为顶岗实习。 2、课程的设计思路： 、课程的设计思路： 按照角膜接触镜验配的工作过程来序化知识，以实际应用的角膜接触镜验配经验和方法 的学习为主、以适度够用的角膜接触镜验配原理及概念的理解为辅，采取工学交替、任务驱 动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 3、课程任务： 、课程任务 通过该课程的学习，学生应掌握各种角膜接触镜的的验配方法，并熟悉常用视光学仪器 的使用方法，尤其是裂隙灯显微镜，角膜曲率计及角膜地形图等仪器的眼科检查方法。通过 学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级验光员和验光技师等级的要求。
二、 课程目标
1、职业知识： 、职业知识： 角膜接触镜的配前检查及各项检查的意义 角膜对氧气的需求及戴镜后泪膜的变化 软性角膜接触镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法 硬性角膜接触镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法
特殊角膜接触镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法 角膜接触镜沉淀物及相关并发症的诊断 2、职业技能： 、职业技能 眼部参数的测定方法 眼部健康的检查方法 泪液测试方法 软性角膜接触镜验配方法 硬性角膜接触镜验配方法 特殊角膜接触镜的验配方法 3、职业素质： 、职业素质 作为一名合格的视光师， 在兼备高超的职业技能之外， 还必须要有良好的职业道德和职 业素质。爱岗敬业是员工的基本职业素质要求。对待患者，态度随和；对待同事，谦虚好问； 爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护
三、课程内容标准和要求
1、课程内容安排表：学 、课程内容安排表： 时：85
序 号
教学目标和主要内容 工作情境 工作任务 隐形眼镜市 学时 能力目标 能通过自学获得隐形眼镜 2 的相关知识，能够组织和按 照要求进行市场调研 知识目标 隐形眼镜按种类、配戴方 式、工艺、材料的分类 备注
1
球面软性 查 角膜接触 个性化隐形 镜的验配
眼镜的设计 和推介
场现状的调
能够根据顾客特点为顾客 隐形眼镜的设计参数、透氧 2 介绍相应的隐形眼镜 性能等
2
3
问诊
能独立，全面的询问与隐形 隐形眼镜的适应症及禁忌 2 眼镜配戴相关的病史 ①能熟练的使用裂隙灯显 症
眼部健康状 4 态的检查 2
微镜的各种照明方法 ②能熟练应用裂隙灯显微 镜对顾客的眼前段进行检 查 能熟练准确的对顾客进行 瞳孔直径、角膜直径、角膜
裂隙灯显微镜的照明方法 及观察内容
眼部参数的 5 测定 2
曲率半径、眼睑形状、眼睑 张力及泪液测试，为患者选 取合适的隐形眼镜
掌握眼部参数测量的方法
能够熟练掌握泪液测试的 6 泪液的测试 2 方法（侵犯性方法和非侵犯 性方法） 通过对顾客的眼部屈光检 7 屈光检查 2 查，得出处方，为顾客选取 合适度数的隐形眼镜 能通过上述综合检查，得出 8 顾客评估 2 顾客综合资料与数据，能为 顾客选择合适的隐形眼镜
掌握 Schirmer 试纸试验、B UT 试验、NIBUT 试验、色 棉丝试验、酚红棉丝试验、 泪新月湖的测定 拿到处方后，分析数据，换 算镜度，选取合适的镜片
对配前所有检查进行综合 评估 ①计算散光值，选择合适的
球面软镜配 9 适评估 2
能通过患者的基弧等资料 选择合适的试戴片，并能对 镜片的配适状况进行评估
球镜进行校正； ②掌握验配步骤，及基弧的 测定、度数的确定、角膜覆 盖、移动度、松紧度、和下 垂度及验配时的注意事项
球面软镜的 10 配发 球面软镜的 11 复查 2 2
能正确摘戴隐形眼镜并能 掌握正确的摘戴技巧,和护 对其进行护理 能对沉淀物做正确的识别 的诊断及处理 能通过问诊、眼部参数测 定、眼部健康检查、屈光检 查等程序获取患者资料，尤 4 其对剩余散光的矫正，选取 正确的散光隐形眼镜能为 患者选取合适的散光隐形 眼镜 理程序以及注意事项 散光软镜沉淀物形成的原 及处理方法 ①判断散光类型，确定散光 值和轴位，选取合适镜片； ②熟练掌握验配步骤及注 意事项。掌握散光软镜的校 正散光的原理；掌握散光镜 选择的比例规则 ①观察散光镜片的标记在 人眼内的平衡位置
和处理并对并发症做正确 因及种类，并发症的种类以
12 散光软性
散光软镜的 配前检查
角膜接触 镜的验配
散光软镜的 13 配适状态评 4
能通过患者的基弧等资料 选择合适的试戴片，并能对
估
镜片的配适状况进行评估
②掌握散光镜片角膜覆盖 度、移动度、松紧度、和下 垂度及验配时的注意事项
散光软镜的 14 配发 散光软镜的 15 复查 1 1
能正确摘戴隐形眼镜并能 掌握正确的摘戴技巧,和护 对其进行护理 理程序以及注意事项
能对沉淀物做正确的识别 掌握沉淀物的种类，形成原 和处理并对并发症做正确 因；并发症的种类、形成原 的诊断及处理 因以及诊断、处理 ①掌握 RGP 的特性、校正 散光的原理，掌握球面以及 散光 RGP 镜片的优缺点； ②会根据散光的不同类型， ①判断其是否适合验配 RG 选取不同种类的散光 RGP： 4 P 隐形眼镜； 值和轴位，选取合适镜片 前环曲面镜片、截边前环曲 环曲面镜片、周边散光镜 片； ③掌握散光 RGP 镜片的优 缺点，散光 RGP 隐形眼镜 的适应症 ①根据患者处方，为患者选 取合适的球面 RGP 隐形眼 镜； ②判断散光类型，确定散光 面镜片、后环曲面镜片、双
RGP 隐形眼 16 镜的配前检 查
RGP 的配适 17 RGP 角膜 状态评估 10
②熟练掌握验配步, 骤及注 掌握 RGP 的配适状态评估 意事项； ③能掌握硬镜矫正散光的 特点，角膜散光和眼内散光 的区别和联系，掌握不同类 型的散光硬镜 ①能做好试戴前的备；能对 ①掌握半硬性隐形眼镜（R GP） 的摘戴方法并能对其进 行正确护理； ②熟练掌握护理的步骤：清 洁、冲洗、消毒 ①沉淀物的来源及类型； ②检查沉淀物方法：裂隙灯 ①能对 RGP 的特殊沉淀物 检查、 物理方法、 化学方法； 做正确的识别和处理 4 ②能对并发症做正确的诊 断及处理 ③并发症的种类以及处理 方法； ④了解引起并发症的原因 及临床表现； ⑤能对不同类型的并发症 方法；观察散光镜片的标记 在人眼内的平衡位置
接触镜的 验配
RGP 隐形眼 18 镜配发 2
半硬性隐形眼镜进行真确 摘戴并能对顾客配戴进行 指导； ②对于 RGP 隐形眼镜能进 行正确的消毒和使用
RGP 隐形眼 19 镜复查
做出及时处理。 ①了解圆锥角膜产生的病 因；②熟悉圆锥角膜的分 圆锥角膜的 20 验配 2 类； 能掌握圆锥角膜的验配 ③掌握圆锥角膜的临床表 现、诊断及治疗原则； ④熟练掌握圆锥角膜接触 镜矫正方法；
特殊角膜 老视隐形眼 21 接触镜的 镜的验配 验配
2
掌握近用镜的验配
老视隐形眼镜的验配方法 ①OK 镜的优缺点； OK 镜的适用人群；
22
OK 镜的验配
2
能为顾客选配合适的 OK 镜 ②验配 OK 镜的注意事项； ③配戴 OK 镜会产生的副作 用
23
色盲隐形眼 镜的验配 2
能掌握色盲隐形眼镜的验 配
掌握色盲隐行眼镜的验配 流程 ①隐形眼镜配戴的禁忌症
初级职业资 24 格技能综合 实训 15
能熟练的接待顾客和完成 配前检查
和适应症 ②各项配前检查的方法及 意义
中级职业资 25 格技能综合 实训 15
①选择软性隐形眼镜试戴 能熟练的进行软性隐形眼 镜的验配 片的依据 ②软性隐形眼镜的配戴方 法及注意事项 ①选择硬性隐形眼镜试戴 能熟练的进行硬性隐形眼 15 镜的验配 片的依据； ②硬性隐形眼镜的配戴方 法及注意事项 能熟练的进行各种隐形眼 15 镜的验配能熟练进行特殊 隐形眼镜的验配 ①选择特殊隐形眼镜试戴 片的依据； ②特殊隐形眼镜配戴方法 既注意事项 ①准确选定试戴片； ②各种隐形眼镜配戴方法 既注意事项
高级职业资 26 格技能综合 实训
准技师职业 27 资格技能综 合实训
顶岗综合实 训
半年
能熟练进行特殊隐形眼镜 的验配
工作 情境
工作任务
课程内容和要求
实训设计
参 考
角膜接触 镜市场调 查报告 角膜接触 镜的设计 及推介
内容: 角膜接触镜的品牌,特性 要求:了解角膜接触镜的品牌,特性 以及人群对不同角膜接触镜的认识 内容: 角膜接触镜的材料特性；生 产工艺；设计 要求: 对角膜接触镜的生产工艺， 设计，材料的透氧性能等有初步认 识 内容: 顾客需求,戴镜历史, 眼部及 全身的健康状况 要求:了解顾客需求,戴镜历史, 眼 部及全身的健康状况 内容: 角膜接触镜的禁忌症 和适 应症 要求: 掌握使用裂隙灯显微镜检查 眼前段的方法 内容: 角膜曲率,地形图以及瞳孔和 眼睑等的参数测量 要求:掌握角膜直径,曲率半径及瞳 孔直径,睑裂直径的测量方法,掌握 评估眼睑形状的方法 内容: 泪液的分泌.组成和排出,以 及泪液分泌量的测定 要求: 掌握泪液评估的侵犯性方法 和非侵犯性方法 内容: 获得验光 处方 要求：掌握常规的屈光检查方法 内容: 对一随机患者的眼部状况进 行综合评估 要求：掌握根据检查结果为顾客确 定合适角膜接触镜的方法 内容: 选择试戴片并进行配适的 评估 要求：掌握试戴片选择的方法,并能 对患者的配适状态进行综合的评估 内容: 球面软镜的摘戴训练与护理
分小组,深入各眼镜店或 社区进行调查,完成调查 报告
学 时 4
4 分小组设计心目中理想 的角膜接触镜
问诊
4
眼部健康 状态的检 查
4
球面 软性 角膜 接触 镜的 验配
眼部参数 的测定
4
泪液测试
1、实训中心分组进行， 通过检查，写出正确的 检查步骤和检查内容 2、参加社会活动，深入 社会检查患者，了解真 正患者的异常表现
2
屈光检查
6
综合评估
2
试戴片选 择及配适 评估
2
球面软镜 的配发
6
球面软镜 的复查
要求: 掌握球面镜片的摘戴方法和 护理 内容: 球面软镜的沉淀物与 并发 症 要求: 掌握球面角膜接触镜的复查 流程及复查内容及沉淀物和并发症 的相关知识 内容：RGP 验配前的眼部检查 要求： 掌握眼部健康状况、眼部参 数、以及泪液和屈光状况的测定方 法 内容: 选择散光软性角膜接触镜试 戴片并进行配适的 评估 要求：掌握散光软性角膜接触镜试 戴片选择的方法,并能对患者的配适 状态进行综合的评估 内容: RGP 散光镜片的摘戴方法和 护理 要求: 掌握散光镜片的摘戴方法和 护理 内容: 散光软性角膜接触镜的沉淀 物与 并发症 要求: 掌握散光角膜接触镜的复查 流程及复查内容及沉淀物和并发症 的相关知识 内容：RGP 验配前的眼部检查 要求： 掌握眼部健康状况、眼部参 数、以及泪液和屈光状况的测定方 法 内容: 选择性 RGP 角膜接触镜试戴 片并进行配适的 评估 要求：掌握 RGP 角膜接触镜试戴片 选择的方法,并能对患者的配适状态 进行综合的评估 内容: RGP 镜片的摘戴方法和护理
4
散光软性 角膜接触 镜的配前 检查 散光软性 角膜接触 镜的配适 评估
4
4 1、学生在实训中心使用 仪器设备进行测定并能 正确填写患者病历 2、参加社会活动，深入 社会检查患者，了解真 正患者的异常表现
散光 软性 角膜 接触 镜的 验配
散光软性 角膜接触 镜的配发
1
散光软性 角膜接触 镜的复查
1
RGP 角膜 接触镜的 配前检查
4
RGP 角膜 接触 镜的 验配
RGP 角膜 接触镜的 配适 评估
1、学生在实训中心使用 仪器设备进行测定并能 正确填写患者病历 2、参加社会活动，深入 社会检查患者，了解真 正患者的异常表现
10
RGP 角膜 接触镜的 配发
2
RGP 角膜 接触镜的 复查
要求: 掌握 RGP 镜片的摘戴方法和 护理 内容: RGP 的沉淀物与 并发症 要求: 掌握 RGP 角膜接触镜的复查 流程及复查内容及沉淀物和并发症
4
的相关知识 圆锥角膜 的验配 内容：为圆锥角膜患者进行角膜接 触镜的验配 要求:掌握圆锥角膜镜片的验配方 法 内容：为老视患者进行角膜接触镜 的验配 要求:掌握老视患者隐性 镜片的验 配方法 内容： 为近视患者进行 Ok 角膜接触 镜的验配 要求:掌握 OK 镜片的验配方法 内容：为色盲患者进行角膜接触镜 的验配 要求:掌握色盲镜片的验配原则和 原理 2、课程内容标准与要求： 、课程内容标准与要求： 本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排四个学习情景 工作情境一： 工作情境一：软性角膜接触镜的验配 2
特殊 角膜 接触 镜的 验配
老视角膜 接触镜的 验配
2 1、学生在实训中心使用 仪器设备进行测定并正 确填写患者病历， 2、参加社会活动，深入 社会检查患者，了解真 正患者的异常表现 2
Ok 镜的验 配
色盲镜的 验配
2
任务 1: 角膜接触镜市场调查报告 1.要求 了解角膜接触镜的品牌,特性以及人群对不同角膜接触镜的认识 要求: 要求 2.理论支撑：角膜接触镜的发展、品牌 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：分小组,深入各眼镜店或社区进行调查,完成调查报告 实现步骤： 实现步骤 任务 2:角膜接触镜的设计 角膜接触镜的设计 1.要求 掌握角膜接触镜的种类、设计、生产工艺及各种材料的透氧性能 要求: 要求 2.理论支撑：角膜接触镜的材料,生产工艺,透氧性能 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：分组进行调研现有角膜接触镜的种类并进行理想角膜接触镜的设计 实现步骤： 实现步骤 任务 3： 软性角膜接触镜的配前检查 ：
内容 1:问诊 问诊 1.要求 了解顾客需求,戴镜历史,护理方式,眼部及全身的健康状况 要求: 要求 2.理论支撑：角膜接触镜适应症,禁忌症,护理方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行问诊 实现步骤： 实现步骤
内容 2: 眼部健康检查 1.要求 能熟练应用裂隙灯显微镜对患者的眼前段进行检查。 要求： 掌握裂隙灯显微镜的使用方法， 要求 以及对角膜表面进行检查， 为角膜接触镜的配戴提供指导； 熟悉白内障和青光眼患者的临床 表现，并能使用裂隙灯显微镜对患者的晶体、房角的进行检查和判断 2.理论支撑：裂隙灯显微镜的照明方法,观察内容,视觉器官的解剖及生理 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,分别进行眼前段的健康检查 实现步骤： 实现步骤 内容 3：眼部参数的测定 ： 1.要求 要求:掌握角膜直径,曲率半径及瞳孔直径,睑裂直径的测量方法,掌握评估眼睑形状的方法. 要求 学生能熟练应用 角膜地形图 对患者的角膜形态进行测定和分析。掌握角膜曲率计, 角膜 地形图仪的使用方法，并能对患者的角膜地形进行正确的测定和判断 2.理论支撑：角膜散光的计算方法,角膜接触镜直径选择方法,眼睑特征对角膜接触镜验配的 理论支撑： 理论支撑 影响 3.实现步骤：两位同学分别模拟视光师及顾客,分别进行眼部各项参数的测定 实现步骤： 实现步骤 内容 4:泪液测试 泪液测试 1.要求 掌握泪液评估的侵犯性方法和非侵犯性方法 要求: 要求 2.理论支撑：侵犯性泪液测试方法及非侵犯性方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：同学两位分饰视光师及顾客,分别进行泪液量的测试 实现步骤： 实现步骤 内容 5:屈光检查 屈光检查
1.要求 要求：掌握常规的屈光检查方法 要求 2.理论支撑：各种屈光不正的原理 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,分别进行屈光检查 实现步骤： 实现步骤 内容 6：综合评估 ： 1.要求：掌握根据检查结果为顾客确定合适角膜接触镜的方法 要求： 要求 2.理论支撑 ：角膜接触镜的验配原则 理论支撑
3.实现步骤： 根据前面检查的结果分组进行讨论，确定适合的角膜接触镜 实现步骤： 实现步骤 内容 7：软性角膜接触镜的配适评估 ： 1.要 求：掌握软性隐性眼镜的配适评估 要 2.理论支撑 ：软性隐性眼镜的配适 理论支撑
3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,分别进行配适评估 实现步骤： 实现步骤 内容 8：软性角膜接触镜的配发 ： 1.要求： 掌握软性角膜接触镜的摘戴方法与护理方法 要求： 要求 2.理论支撑 : 软性角膜接触镜的摘戴与护理 理论支撑
3.实现步骤： 两位同学分饰视光师及顾客,分别进行摘戴训练和角膜接触镜的护理 实现步骤： 实现步骤 内容 9：软性角膜接触镜的复查 ： 1.要求： 掌握识辨软性角膜接触镜沉淀物的方法与并发症的识辨和处理 要求： 要求 2.理论支撑 ：软性角膜接触镜沉淀物的形成、种类与并发症的形成、临床表现和处理 理论支撑
3.实现步骤：选取带有沉淀物的角膜接触镜，让学生分组进行识别；选取典型病例 让学生 实现步骤： 实现步骤 观察，对病例的并发症进行初步的诊断，和简单处理
工作情境二： 工作情境二：软性散光角膜接触镜的验配 内容 1: 软性散光角膜接触镜的配前检查 1.要求 要求：掌握软性球面角膜接触镜的验配方法 要求 2.理论支撑： 软性角膜接触镜的材料,生产工艺,透氧性及球面角膜接触镜的验配方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行软性角膜接触镜的配前检查 实现步骤： 实现步骤 内容 2：软性散光角膜接触镜的配适评估 ： 1.要求：掌握散光角膜接触镜的验配方法 要求： 要求 2.理论支撑：散光角膜接触镜的材料,生产工艺,透氧性及软性散光角膜接触镜的验配方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行软性散光角膜接触镜的验配 实现步骤： 实现步骤 内容 3：软性散光角膜接触镜的配发 ： 1.要求：掌握散光角膜接触镜的验配方法 要求： 要求 2.理论支撑：散光角膜接触镜的材料,生产工艺,透氧性及软性散光角膜接触镜的验配方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行散光软镜的摘戴和护理 实现步骤： 实现步骤 内容 4：软性散光角膜接触镜的复查 ： 1.要求 要求：掌握散光角膜接触镜的复查流程及复查内容;掌握沉淀物和并发症的相关知识 要求 2.理论支撑：散光角膜接触镜的沉淀物和并发症. 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行复查. 实现步骤： 实现步骤 工作情境三：半硬性透气性（ 工作情境三：半硬性透气性（RGP）角膜接触镜的验配 ） 内容 1： 半硬性透气性（RGP）角膜接触镜的配前检查 ： 半硬性透气性（ ） 1.要 求：掌握半硬性透气性（RGP）角膜接触镜配戴前需要作的配前检查 要
2.理论支撑：半硬性透气性（RGP）角膜接触镜的特性，材料及其与眼的相互关系 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行球面 RGP 的验配 实现步骤： 实现步骤 内容 2：球面 RGP 的配适评估 ： 1.要求：掌握球面半硬性透气性角膜接触镜的验配方法 要求： 要求 2.理论支撑 ：球面 RGP 的材料,生产工艺,透氧性能,验配和配适评估方法 理论支撑 3.实现步骤： 两位同学分饰视光师及顾客,进行球面 RGP 的验配和配适评估 实现步骤： 实现步骤 内容 3： 散光 RGP 的配适评估 ： 1．要求: 掌握散光半硬性透气性角膜接触镜的配适方法 ．要求 2.理论支撑 ：散光 RGP 的材料,生产工艺,透氧性能,验配方法和配适 理论支撑 3.实现步骤： 两位同学分饰视光师及顾客,进行散光 RGP 的验配 和配适评估 实现步骤： 实现步骤 内容 4：RGP 角膜接触镜的配发 ： 1.要求 要求：掌握 RGP 角膜接触镜镜片的摘戴方法 和护理 要求 2.理论支撑：眼前段的生理及 RGP 的摘戴和护理方法 和护理 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤： 两位同学分饰视光师及顾客,进行散光 RGP 的摘戴和护理 实现步骤： 实现步骤 内容 5：RGP 角膜接触镜的复查 ： 1.要求 要求：掌握 RGP 角膜接触镜的复查流程及复查内容;掌握沉淀物和并发症的相关知识 要求 2.理论支撑：RGP 角膜接触镜的沉淀物和并发症. 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行复查. 实现步骤： 实现步骤 工作情境四： 工作情境四：特殊角膜接触镜的验配 内容 1: 圆锥角膜角膜接触镜的验配
1.要求 要求：掌握圆锥角膜镜片的验配 要求 2.理论支撑：圆锥角膜角膜接触镜验配的方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：招募圆锥角膜的志愿者,进行特殊角膜接触镜的验配 实现步骤： 实现步骤 内容 2：老视角膜接触镜的验配 ： 1.要求 掌握近用镜的验配 要求: 要求 2.理论支撑：老视眼角膜接触镜验配的方法 理论支撑： 理论支撑 3.实现步骤：招募老视的志愿者,进行特殊角膜接触镜的验配 实现步骤： 实现步骤 内容 3： OK 镜的验配 ： 1.要求 掌握 OK 镜的验配 要求: 要求 2.理论支撑 理论支撑：OK 角膜接触镜验配的方法 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行 OK 的验配 实现步骤： 实现步骤 内容 4： 色盲镜的验配 ： 1.要求 掌握色盲镜的验配 要求: 要求 2.理论支撑 理论支撑：色盲角膜接触镜验配的方法 理论支撑 3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行色盲的验配 ，或在社区选取色盲患者，为其 实现步骤： 实现步骤 验配色盲镜。
四、实施建议： 实施建议：
1 、教学建议 课程组织形式 （ 1 ）课程组织形式 课堂讲授 结合病例现场教学
实践技能训练 企业顶岗实习 学生自主学习 （ 2 ）教学方法 启发式教学 案例教学 情境教学训练 真实场景训练 2、教材编写： 、教材编写： （ 1 ）编写原则 有利于工学结合人才培养方案的实施 有利于教学做一体化的协调 有利于体现行业企业的需求 企业顶岗实习 （ 2 ）编写方法 按照项目进行展开 按照理论知识、实验、实训、实习 4 个环节进行 （ 3 ）编写途径 行业调研 学生反馈
专兼聘人员共同参加 （ 4 ）教材 名称待定 参考书： 《角膜接触镜验配技术》 《眼镜验光员国家职业资格培训教程（初、中、高） 》 3 、教学评价 理论与实践相结合 期末考试 ： 30% 实训综合成绩 ：50 实践技能考核 实习评价 （ 2 ） 课证融合” 实施职业技能鉴定“直通车” “课证融合” 实施职业技能鉴定“直通车” ， 期末考试成绩作为职业技能鉴定的理论评价成绩 实践技能考核就是取证的实践考核 实习评价实施校企共同参与的过程评价
具有以下特点：对于临床眼科知识与检测技能的传授保持在高职水平；在介绍眼 科疾病的基础上，增加与视光学相关的新知识、新观点，并使之有机结合；在介绍传统 经典技能的基础上，注重反映有定论的新技术、和新方法。
（二）课程作用 本课程内容与国家职业资格标准相衔接，对学生职业能力培养和职业素养养成起 主要支撑或明显促进作用。 且前、后续课程衔接得当。前期是职业基础课程如《医学导论》、《人体解剖生 理学》、《药理学》等，为本课程的开设奠定了必要的医学基础知识。而本课程又为后 续的职业技能课程如《验光技术》、《隐形眼镜技术》、《眼镜技术》等，打下了坚实 的眼科专业知识与技能。是培养“医工结合型”眼视光技术高技能人才的重要支柱。
（三）课程目标 本课程目标与眼视光技术专业培养目标一致， 即培养“医工结合型”眼视光技术高级 人才。毕业生即能从事医院眼视光技术工作，又能从事眼镜行业验光配镜业务。 对应的职业岗位（群）为：临床眼视光技术人员，眼镜行业验光及配镜人员，眼 视光产品营销及质检人员，社区眼保健及防盲人员，眼视光教学科研辅助人员等。
（四）课程要求 通过本课程学习，使学生具备眼视光技术专业所必备的基本知识、专业技能、综 合职业能力。并在实践中能运用所学的知识及技能配合眼科医生进行眼科检测、治疗及 护理等技术工作；能在医院眼科及眼镜行业进行眼视光技术工作；能在社区进行初级眼 保健和防育工作。 1、熟悉或掌握眼科解剖、生理、病理、遗传、免疫等眼科基本知识。 2、掌握眼科常见症状评估方法、眼科检查、眼科用药等基本技能。 3、熟悉眼科常见病的临床表现及诊断治疗原则。 4、掌握眼科常见病的检测技术及临床眼视光技术。 5、掌握眼科各种常见病预防方法及眼科小治疗技术。 6、熟悉或掌握初级眼保健和防盲工作。 7、了解常见的全身性疾病在眼部的表现。 （五）课程内容 眼科检测技术、眼的症状评估方法、眼的局部清洁及局部用药技术、眼的解剖生
理、眼的遗传免疫、眼的病理病原体等。 眼科常见病（眼睑病、泪器病、眼表疾病、结膜病、角膜病、巩膜病、晶体病、 青光眼、葡萄膜病、玻璃体病、视网膜病、眼外肌病及屈光不正、视神经及视路疾病、 眼眶病、眼外伤）的检测技术及临床表现、预防、诊断、治疗的基本方法与技能。
（六）课程安排 1、三大教学模块：
教学模块 主 要 内 容 （开设学期） 开设学期） 眼科检查、眼科用药、眼的解剖生 课程教学模块 理、眼的病理病原体、眼的遗传免 （第二学期） 疫、眼科疾病与检测等。 集中见习模块 眼科检查、眼科局部清洁、眼科局 160 （第四学期） 部用药、眼科疾病与检测等。 顶岗实习模块 眼科疾病的检测技术及临床表现、 640 （第五学期） 预防、 诊断、 治疗基本方法与技能。 总 计 872 48 72 48 学时 理论
实训 顶岗 见习 实习
24
160
640
184 640
2、三轮临床见（实）习安排： 本课程实践教学跨度为三个学年。教学由浅入深，前后连贯，分为三轮： 第一轮 安排了 24 个学时的眼科实训、临床见习（一年级）。 第二轮 安排了 160 个学时的眼科临床集中见习（二年级）。 第三轮 安排了 640 个学时的眼科临床毕业实习（三年级）。 该举措在国内同类学校中走在了前列。 体现了高职专业“工学交替”的教学特点， 显 著提高了学生的职业能力。
（七）课程教材 1、教 材：《眼科学基础》徐国兴主编，高等教育出版社 2005 年 9 月第 1 版。 （本教材为首套全国卫生院校眼视光技术专业高职高专教学改革实验教材）。 2、配套校本教材教参： 《眼科临床与检测学习指南》 《眼科临床与检测试题集锦》 《眼科临床与检测实训指导》 《眼科临床与检测实训报告》 《眼科临床与检测实训操作流程》 《眼科临床与检测实训评分标准》 《眼科临床与检测仪器使用指南》。
（八）授课对象 眼视光技术专业高职生
二、学时分配
教学模块 课 绪论 第一篇 程
内容 绪论
学时 1
理论 1
实践
眼的组织解剖 第一章 第二章 眼的胚胎发育 眼的生理 眼的生化 眼遗传概述 眼的免疫 眼的病理
3
3
1 1 1 1 1 2
1 1 1 1 1 2
教
第三章 第四章 第五章
学
模
第六章 第七章
块
第八章 第九章 第十章 第十一章 第二篇
眼科病原体 眼科检查 眼科症状学 眼科用药概述
1 6 1 1
1 6 1 1
眼睑病 第1章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 小计 眼科临床集中见习 集中见习模块 （详见《见、实习手册》） 顶岗实习模块 眼科临床顶岗实习 泪器病 眼表疾病 结膜病 角膜病 巩膜病 晶体病 青光眼 葡萄膜病 玻璃体病 视网膜病 眼外肌病及屈光不正 视神经及视路疾病 眼眶病 眼外伤
3
2
1
3 4 4 4 2 4 4 4 2 4 8 2 2 2 72
1 3 3 2 1 3 3 3 1 3 5 1 1.5 1.5 48
2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 3 1 0.5 0.5 24
160
160
640
640
（详见《见、实习手册》） 总 计 872 48 824
三、单元目标和教学内容
能力培 认知要求 养 教
单元
知 识 点 内 容
熟掌理认基综仪 学 练 掌 本合器 评 应应使 价
握握解识用用用 1、眼科学与视光学的关系 绪论 2、视光师学习眼科学的重要性 3、眼科学简史与发展 1、眼球 第一篇 2、眼附属器 第一章 3、眼的神经 4、眼的血管 1、人胚早期发育 2、胚眼的发生形成 第二章 第二章 3、眼球的发育 4、附属器的发育 √ √ 5、眼发育异常与先天性畸形 1、眼的组织生理 第三章 2、眼的视觉生理 3、视觉电生理 √ √ √ 5 1 3 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1 2 3 √ 2 3 1 1 2 1 8 3
√
1、角膜 第四章 3、房水 5、玻璃体 1、概述
2、泪液 4、晶状体 6、视网膜的生化
√ √ √ √
2 √ 1 √ 3 1 2 8 1 √ 3 √ √ √ √ 11
√ √ √ √
√
2、遗传信息的结构和功能 3、单基因遗传眼病 第五章 4、多基因等遗传眼病 5、其他类型的遗传性眼病 6、遗传病的防治
1、免疫学基本原理 2、眼的局部免疫 第六章 3、眼超敏反应 4、自身免疫性眼病 1、角膜疾病 3、葡萄膜疾病 第七章 5、晶状体疾病 7、眼肿瘤 9、视神经疾病 1、概述 3、眼衣原体 第八章 5、眼真菌 7、眼寄生虫 1、病史采集 第九章 2、视功能检查 3、眼部检查 √ √ √ √ 6、眼病毒 2、巩膜疾病 4、视网膜疾病 6、青光眼 8、玻璃体疾病 √ 10、眼附属器病 2、眼细菌 4、眼螺旋体 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2 3 5 1 3 2 5 1 8 5 11 3 2 5 √ √ 15 6
√ √
1、视觉症状 第十章 2、感觉异常 3、外观异常 1、局部药物动力学 第十一章 2、常用眼药剂型及给药方法 1、概述 第二篇 2、眼睑炎症 √ 第一章 3、眼睑肿瘤 4、眼睑位置、功能及先天异常 1、概述 2、泪液排出系统的疾病 第二章 3、慢性泪囊炎 4、急性泪囊炎 5、泪液分泌系统疾病 1、概述 2、非 Sjgren 综合征的水样液不足 3、Sjgren 综合征 第三章 4、睑板腺功能异常 5、角膜缘干细胞功能失代偿 6、Stevens-Johnson 综合征 7、眼类天疱疮 1、结膜炎总论 2、细菌性结膜炎 第四章 3、衣原体性结膜炎 4、病毒性结膜炎 5、免疫性结膜炎 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
1 √ 3 √ √ 11 1 √ √ 2 1 16 √
√
3 √ 5
√
1 2 √ 16 3 √ 5 1 5 5 3
√ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √
2 1 2 1 16
√ √
2 3 5
√
√
√ √
6、变性性结膜炎 7、特殊类型的结膜炎 8、球结膜下出血 1、概述 2、角膜炎症 3、角膜变性与角膜营养不良 第五章 4、角膜肿瘤 5、角膜软化症 6、角膜先天异常 1、概述 2、巩膜炎 第六章 3、先天性巩膜异常 4、其他巩膜病变 √
√ √ √ √
√
√ 8 1 11
√
2 11 √ √ √ 3 2 √ √ 5 √ 8 1 2 √ 5 √ 3
√ √ √
√ √ √ √ √ √
1、白内障 第七章 2、晶状体异位和脱位 3、晶状体先天异常 1、原发性青光眼 2、正常眼压性青光眼与高眼压症 第八章 3、继发性青光眼 4、发育性青光眼 5、混合性青光眼 1、葡萄膜炎概述 2、特殊类型的葡萄膜炎 第九章 3、葡萄膜囊肿和肿瘤 4、葡萄膜先天性异常
√ √
√
√
16 √ 1
√ √
5 16 5 8 1 √ 2 √ 5 2
√
√ √ √ √ √ √ √ √
√
√ √ √ √ √ √
1 √ 3
1、概述 第十章 2、玻璃体液化与后脱离 3、玻璃体出血 1、概述 √
√ √
3 √ 1
√ √
2 2 1
√ 2、视网膜血管病变 √ 3、中心性浆液性脉络膜视网膜病变 4、年龄相关性黄斑变性 第十一章 5、Stargardt 病 6、原发性视网膜色素变性 7、原发性视网膜脱离 √ √ √ √
√
√ √ √
√ 3 5 √ 8
√
11 16
√ 8、视网膜母细胞瘤 1、屈光不正 第十二章 2、眼外肌病 1、概述 第十三章 2、视神经疾病 3、视交叉及视交叉以上视路病变 1、概述 2、内分泌性眼球突出症 第十四章 3、眼眶炎症 4、眼眶肿瘤 1、概述 2、机械性眼外伤 第十五章 3、化学性眼外伤 4、物理性眼外伤 眼科检查、眼科局部清洁、眼科局部用药、眼科 集中见习 疾病与检测等（详见《见、实习手册》）。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ 2 16 √ 2 1 2 3 1
√ √ √ √ √ √
2 5 8 3 5 16 √ 8 14 √ 15
眼科疾病与检测技术、 眼科疾病临床表现、 预防、
13
顶岗实习 诊断、治疗基本方法与技能（详见《见、实习手 √ √ √ √ √ √ √ 14 册》）。 15
四、实训、见习、实习安排一览表 实训、见习、
序号
实 训 项 目 实训 1-1 视功能检查：视力、视野、色觉、暗适应。 实训 1-2 眼附属器检查：眼睑、泪器、结膜、眼球位置
学时 教学评价
2 及运动等。 实训 1 实训 1-3 眼前段检查：角膜、巩膜、前房、虹膜、瞳孔、 眼科检查法 晶状体。 1 实训 1-4 眼部其他检查：检眼镜、裂隙灯、波前像差、 眼超声等。 实训 2-1 眼睑小手术： 睑腺切开术、 睑板腺囊肿切除术。 1 实训 2 实训 2-2 眼表小手术：电解倒睫术、角膜异物剔除术。 1 眼科小手术 实训 2-3 泪器小手术：泪道冲洗术、泪道探通术等。 实训 3-1 眼局部清洁：结膜囊冲洗、剪睫毛、外眼术后 换药。 实训 3 实训 3-2 眼局部用药：滴眼药水、涂眼药膏、球结膜下 眼科小治疗 注射、球后注射。 实训 3-3 眼局部护理：眼局部热敷法、眼保护法。 实训 4-1 眼睑病、泪器病、眼表病 实训 4 实训 4-2 结膜病、角膜病、巩膜病 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1
4 6 11 15
11 4 6
16 15
6
15 11 4 6 15
眼科常见病 实训 4-3 晶状体病、青光眼病 临床见习 实训 4-4 葡萄膜病、玻璃体病、视网膜病 实训 4-5 屈光不正及眼外肌病。
实训 4-6 视神经视路病、眼眶病、眼外伤 1、全部实训项目
2
4
14 集中见习 2、集中见习项目（眼科检查、眼科局部清洁、眼科局 160 15 部用药、眼科疾病与检测等），详见《见、实习手册》。 1、全部实训项目 13 2、顶岗实习项目（眼科疾病与检测技术、眼科疾病临 顶岗实习 床表现、预防、诊断、治疗基本方法与技能等），详见 15 《见、实习手册》。 640 14
教学活动主要采取讲授、自学、讨论、演示、实训、电化教育等形式进行。通过提 问、作业、讨论、实训报告、测验等进行评价。 教学评价要求：1、口头提问 2、书面提问 3、作业 论 讨论 6、回复示教 7、角色扮演 8、小结 9、晨间提问 14、操作考核 4、实训报告 5、小组讨 10、教学查房 11、个案
12、床边考核 13、个案考核
15、实训考核 16、测验考试
07-08 学年 第二学期 教学安排 （2008.2～2008.6） ～ ）
姓 名 郑 琦
性 别 女
出生年 月 1955.7
职 称
所授专 业
班级
所授课程
高 讲
眼视光 技术 眼视光 技术 06 高视 07 高视
眼科临床与检 测 眼视光技术实 训 眼科临床与检 07 高视 07 高视 测 眼镜光学
张 燕
女
1979.3
助 讲
眼视光 技术 眼视光
技术 夏 艳 女 1981.7 助 讲 眼视光 技术 眼视光 技术 06 高护 1-7 护 理 王立 坤 女 1983.12 教学干 事 眼视光 技术 眼视光 技术 眼视光 技术 眼视光 技术 唐雯 玮 女 1984.10 助 讲 眼视光 技术 眼视光 技术 眼视光 技术 戴臣 男 侠 1953.11 教 授 技术 眼视光 06 高视 视光实训 眼视光 06 高视 配镜技术 06 高视 公共关系学 06 高视 06 高视 专业英语 角膜接触镜验 配技术 07 高视 眼视光器械学 06 高视 07 高视 眼镜质检 眼镜光学 06 高视 屈光学 班 五官科护理 06 高视 07 高视 营销心理学 耳鼻咽喉科学
技术 王于 女 蓝 1974.8 副教授 技术 眼视光 07 高视 技术 亢晓 女 丽 盛耀 男 华 岑 女 洁 胡毅 女 倩 华佩 男 炎 徐巍 男 华 1971.9 副教授 技术 课程性质与作用 1962.5 教 授 技术 眼视光 07 高视 测 1969.7 副教授 技术 眼视光 07 高视 测 眼科临床与检 1975.5 中 级 技术 眼视光 07 高视 测 眼科临床与检 师 技术 眼视光 07 高视 测 眼科临床与检 1947.2 主任医 1958.11 教 授 技术 眼视光 07 高视 测 眼科临床与检 眼科临床与检 眼视光 06 高视 屈光学 测 眼视光 06 高视 配技术 眼科临床与检 角膜接触镜验
1、课程性质 、 本课程为眼视光技术专业的核心课程。 具有以下特点：对于临床眼科知识与基本技能的传授保持在高职水平；在介绍眼科 疾病的基础上，增加与视光学相关的新知识、新观点，并使之有机结合；在介绍传统经 典技能的基础上，注重反映有定论的新技术、和新方法。
2、课程作用 、 本课程内容与国家职业资格标准相衔接， 对学生职业能力培养和职业素养养成起主 要支撑或明显促进作用。 且前、后续课程衔接得当。前期是职业基础课程如《医学导论》、《人体解剖生理 学》、《药理学》等，为本课程的开设奠定了必要的医学基础知识。而本课程又为后续 的职业技能课程如《验光技术》、《隐形眼镜技术》、《眼镜技术》等，打下了坚实的 眼科专业知识与技能。是培养“医工结合型”眼视光技术高技能人才的重要支柱。
3、课程目标 、 本课程目标与专业培养目标一致，即培养“医工结合型”眼视光技术高级人才。毕业 生即能从事医院眼视光技术工作，又能从事眼镜行业验光配镜业务。
4、就业岗位群 、 对应的职业岗位（群）为：临床眼视光技术人员，眼镜行业验光及配镜人员，眼视 光产品营销及质检人员，社区眼保健及防盲人员，眼视光教学科研辅助人员等。
课程设计的理念与思路
TOP
本课程设计的理念是：以职业能力培养为重点；与医院及眼镜行业合作；进行基于 工作过程的课程开发；充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
一、与医院及眼镜行业合作 与医院及眼镜行业签订了“合作办学协议书”； 成立了“眼视光专业专家教学指导委员 会”。 委员会成员包括临床眼科教授、眼镜行业高级验光技师、能工巧匠等。负责指导 教学，提出教改意见，紧跟行业变化，及时更新教学内容，凸显了工学结合的原则。
双师型”师资队伍 二、建立专兼职“双师型 师资队伍 建立专兼职 双师型 郑琦老师作为学科带头人，创建了由 10 位专、兼职师资组成的“双师型”教学团队。 成员有医学会眼科主任委员、医学会视光专科委员、眼镜行业高级验光师等，教师整体
素质高，教学及临床实践经验丰富。并积极选送系里专职教师参加国内外各类培训及行 业进修，提高了教师的专业水平及“双师型”素质， “双师型”教师达 100%。为培养“医工 结合型”眼视光技术人才奠定了基础。
三、与行业共同制定课程教改方案 与临床医院及眼镜行业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业 性、实践性和开放性的要求。共同开发制定课程教改方案：
1、建立“医工结合型 眼视光技术人才培养目标 、建立 医工结合型 医工结合型”眼视光技术人才培养目标 学生具有医科、理工科“复合型”知识结构；具有临床视光、眼镜行业“复合型” 技术 能力；掌握一定的国际视光新知识、新技术。毕业生即能从事医院眼视光技术工作，又 能从事眼镜行业验光配镜业务。
2、制定“教-学-做”一体化课程体系 、制定 教 学 做 一体化课程体系 （1）与行业共同修改《教学计划》 ）与行业共同修改《教学计划》 以职业能力培养为重点。改变三段式教学模式（普通课、基础课、专业课），重视 学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、 课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 调整课程设置， 让学生尽早到临床见习， 原来二年级进临床见习，现提早到一年级进临床见习。并提高实践教学比例，从原来理 论与实践比 1：1.2 提高到 1：3.1。 （2）与行业共同修改《教学大纲》 ）与行业共同修改《教学大纲》 以提高学生的临床实践能力。特别在实践课的安排上，坚持工学结合原则，培养正 确的分析问题和解决问题的能力。原来实践课在校内实训室教学，现改为进临床见习； 原来实践课时数 4 节，现实践课时数提高至 24 节。同时聘请有丰富实践经验的一线临 床医师和高级验光技师指导学生的见习工作，显著提高了学生临床实际工作能力。 （3）与行业共同开发课程配套教材 ） 与行业共同开发本课程《学习指导》、 《试题集锦》、 《实训指导》、 《实训报告》、 《实训操作流程》、《实训考核标准》等。并采用最新出版的教材（建国以来第一套眼
视光技术专业高职高专教材）。使学生能掌握行业发展需要，能达到职业岗位实际工作 任务所需要的知识、能力、素质要求。 （4）与行业共同开发校内实训中心 ） 新建“仿真一体化实训中心”1 个、扩建实训室 6 间，达到国际一流、国内领先的水 平。以真实工作任务及其工作过程为依据，运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚 拟医院临床眼科的仿真教学环境，虚拟眼科工作项目等，优化教学过程，提高实践教学 质量和效率，取得实效。 顶岗实习”体系 （5）与行业共同开发校外 顶岗实习 体系， 提高学生执业能力 ）与行业共同开发校外“顶岗实习 体系， 建立以三级甲等医院及中外名牌眼镜公司为主的一流实习基地 18 个，签定了“实习 协议书”。 建立以眼科博导、高级验光师等组成的优质带教老师队伍，定期召开实习基地负责 人及带教老师联系会议。 与行业共同开发制定《眼视光专业见习、实习计划》、《眼视光专业见习、实习大 纲》、《眼视光专业见习、实习安排》、《眼视光专业见习、实习手册》等。 建立了校企双向“顶岗实习”的管理体系，学生毕业实习时均持证上岗（国家高级验 光员职业资格证书），顶岗实习。并实行长效管理机制，及时解决问题，显著提高了学 生执业能力，受到实习单位一致好评。
教学内容的针对性与适用性
本课程教学内容针对性强： 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所 需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。对于眼科临床知识保持在医学专业高职 水平，以必须够用为度；对于眼科及视光的技术及技能培养非常注重；注意增加有定论 的新技术、新方法。为学生可持续发展奠定良好的基础。 本课程教学内容适用性强： 学生通过学习， 熟悉眼科临床知识， 掌握眼科检测技术， 掌握常见眼病的检测技术及临床表现、预防、诊断、治疗的基本方法与技能。即能在临
床实践中配合眼科医生进行眼视光技术工作；又能在眼镜行业进行验光配镜工作；并能 进行初级眼保健和防盲工作。
教学内容的组织与安排
根据学生职业能力培养的要求，贯彻“教-学-做”一体化课程体系。以真实工作任务 及其工作过程为依据，整合序化教学内容。合理设计课堂教学、实训、实习等教学环节。 注重学生职业能力培养和职业素养养成。
1、本课程分为三大教学模块： 、本课程分为三大教学模块： 模块 （1）眼科教学模块：主要包括眼解剖生理、眼科检查、眼科用药、眼科疾病与检测等。 （2）集中见习模块：主要包括眼科检查、眼科局部清洁、眼科局部用药、眼科疾病与 检测等。 （3）顶岗实习模块：主要包括眼睑病、眼表病、结膜病、角膜病、晶体病、青光眼、 视网膜病、屈光不正、眼外肌病等常见眼病的检测技术及临床表现、预防、诊断、治疗 的基本方法与技能。
2、课时分配： 、课时分配：
模 块
主 要 内 容
学时 理论 实训 见习 顶岗实习
眼科教学 眼解剖生理、眼科检查、眼科用药、眼科 72 模块 疾病与检测等 48 12 12
集中见习 眼科检查、 眼科局部清洁、 眼科局部用药、 160 模块 眼科疾病与检测等。 160
顶岗实习 常见眼病的检测技术及临床表现、预防、 640 模块 总 计 诊断、治疗的基本方法与技能。 872 824 640
3、三轮临床见（实）习安排： 、三轮临床见（ 习安排： 本课程实践教学跨度为三个学年。教学由浅入深，前后连贯，分为三轮： 第一轮 第二轮 第三轮 安排了 24 个学时的眼科实训、临床见习（一年级）。 安排了 160 个学时的眼科临床集中见习（二年级）。 安排了 640 个学时的眼科临床毕业实习（三年级）。
该举措在国内同类学校中走在了前列。 技能为本”的教学特点 该举措在国内同类学校中走在了前列。体现了高职专业“技能为本 的教学特点，显 体现了高职专业 技能为本 的教学特点， 著提高了学生的职业技能。 著提高了学生的职业技能。
TOP 教学内容的具体表现形式
高职教育以培养高技能人才为目标，我们针对实际岗位任务需求，选用先进、适用 教材， 与行业企业合作编写工学结合特色系列教材、 教参等资料。 以符合课程设计要求， 并满足学生自主学习和网络课程教学需要。
一、选用先进、适用教材 选用先进、 使用最新出版的（建国以来第一套）眼视光技术专业高职高专教材。
二、与医院及眼镜行业合作编写配套教材、教参 与医院及眼镜行业合作编写配套教材、 与医院及眼镜行业合作编写了符合课程设计要求、 人才培养目标和行业岗位工作需 求的配套教材、教参。 1、主编校本教材：《初级眼保健》、《眼视光技术实训》、《视光诊疗护理基础》 等。 2、主编校本课程教参：《学习指导》、《试题集锦》、《实训指导》、《实训报 告》、《实训操作流程》、《实训考核标准》等。 3、在试用上述校本教材或教参的基础上，主编了《眼视光技术实训》教材一套,共 上、中、下三册（人民卫生出版社，08 年 8 月即将出版）。
三、满足学生自主学习和网络课程教学需要
1、实训室实行开放式管理，按现代化行业标准设置，模拟临床眼科真实工作场景， 能进行仿真实训。达到国际一流、国内先进水平。保证学生课内、外有充足的自主学习 机会。可同时供 200 名学生实训。 2．配有多媒体教学设备，配有本课程全部多媒体课件、实训 DV、实训录像及国、 内外眼科相关的视音频资料，方便学生自主学习。 3．提供网络课程教学需要的软硬件支持，及学生自主学习的扩充性教学信息资源， 包括试题集锦、学习指导、相关专业书籍、专业期刊及专业网站信息，以满足教与学不 同层面的需求。
实践条件
一、校内实训设备与实训环境 与医院及眼镜行业共同设计开发校内实训室， 能够满足课程仿真实 训的需要， 设备、 设施利用率高， 大大提高了学生实践能力及职业能力， 学生参加国家职业资格考证合格率 100%（高于市平均合格率）。 1、本课程配备的校内实训室有：开放式仿真实训中心 1 个，临床 眼视光实训室、综合验光室等实训室 6 间。达到国际一流、国内领先 水平。 2、实训室均配备国际一流、国内先进的实训仪器设备，并配有多 媒体教学设备。 3、实训室按现代化行业标准设置，模拟临床眼科真实工作场景， 可同时容纳 200 个学生进行本课程的各项实训。 4、实训室实行开放式管理，每天中午和晚上向学生开放，并有辅 导教师当场指导，保证学生的实训需求。保证学生课内、课外均有充足 的实训机会。实训设备、设施利用率高。 5、实训室聘请有丰富实践经验的一线临床医师和高级验光技师进 行实践教学及实训指导。
6、校内目前在建“上海市现代眼视光技术公共实训中心”（上海市 教委专项），建成后将集教学、培训、考核和技术服务功能为一体，形 成基本覆盖全市的公共服务平台， 届时实训中心将实行计算机管理， 将 大大提高学生实训的条件及效率，为学生实践能力的提高创造了条件。
二、校外实习基地的建设与利用 积极建设校外实习基地，并与校内实训基地统筹规划，布点合理， 功能明确。 1、建立以三级甲等医院为主的一流实习基地 18 个，签定了“实习 协议书”。为课程的实践教学、见习、实习提供真实的工作环境，使学 生充分体验企业文化及医院眼科职业综合素质的需要。 2、建立以眼科博导、高级验光师等组成的优质带教老师队伍，指 导学生的实践教学、见习、实习工作。 3、根据行业岗位需求安排实践教学，进行三个模块的教学，每个 模块的教学由浅入深，三个模块的教学前后衔接，融汇贯通。 4、校内实训与校外见习、实习相结合，时间跨度为三个学年。第 一轮课程实践教学，第二轮临床见习，第三轮毕业实习。 5、与行业共同制定《眼视光技术专业见习、实习计划》、《眼视 光技术专业见习、实习要求》、《眼视光技术专业见习、实习手册》、 《眼视光技术专业见习、实习考核标准》等。并进行校企双向管理。 6、学生参加国家高级验光员职业资格考证，考证合格率 100%。 学生毕业实习时均持证上岗（国家高级验光员职业资格证书），顶岗实 习。 7、建立了校企双向“顶岗实习”的管理体系，实行长效管理机制， 定期召开实习基地负责人及带教老师联系会议， 及时解决问题， 大大提 高了学生职业素质和执业能力。 毕业生备受行业欢迎， 成为业内各单位 首选。就业率稳步提高，连续几年就业率 100%。
教学模式的设计与创新
1.采取教、学、做一体化教学模式 采取教、 采取教 在教学模式的设计与创新上，坚持工学结合原则，与行业共同开发以职业需求为导 向的教、学、做一体化课程教学资源：《教学大纲》、《实训指导》、《实训报告》、 《实训操作流程》、《实训考核标准》、《眼视光技术专业见习、实习计划》、《眼视 光技术专业见习、实习要求》、《眼视光技术专业见习、实习手册》、《眼视光技术专 业见习、实习考核标准》等。 同时聘请有丰富实践经验的一线临床医师和高级验光技师指导学生的课堂教学、 实 训、见习、实习。 2.进行工学交替、任务驱动、项目导向的教学 进行工学交替、任务驱动、 进行工学交替 重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地进行工学交替、任务驱动、项 目导向的教学：采用理论与实践相结合，课堂教学与临床见习、实习相结合的方法。注 重培养学生的实践能力与职业能力。 逐步提高实践课时数，实践课从原来 4 学时提高至 24 学时。原来实践课在校内实 训室教学，现改为进临床见习。 并采取学生尽早去临床见习的方法。原来二年级进临床见习，现提早到一年级进临 床见习，还在寒暑假期间组织学生到医院眼科和眼镜行业进行社会实践，培养学生在临 床实践工作中正确的分析问题和解决问题的能力，与行业深度融合，注重学习行业的新 知识、新技术、新观点和新方法，显著提高了学生临床实际工作能力。
多种教学方法的运用
在教学中，根据课程内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，通过讲授、案例分 析、讨论、示教、分组练习、角色扮演、启发引导等。引导学生积极思考、乐于实践， 提高教、学效果。 贯彻以教师为主导，以学生为主体的教学方法。进行启发式教学，充分调动学生的 学习积极性，强化学生主动学习过程，并积极支持学生自习及互助式学习，以满足不同
学生的学习需求及提高学习效率。 在教与学的过程中， 充分注重个性化教学， 因才施教， 以人为本，体现人文精神。 提供多媒体、多渠道教学资源，如学习指导、试题集锦、实训 DV、实训录像，培 养学生查阅专业书籍、专业期刊及专业网站信息的兴趣与能力，引进国内、国外优秀教 学资源（包括教材、教参、影像资料），聘请国内、国外优秀行业专家、高级技师来校 专题讲座或短期培训，以满足不同学生的学习需求及提高学习效率。提高学生综合职业 素质。 理论课学生规模一般为每班 30－60 人，实训课分小班，一课两教师，每个实训室 安排学生 15-30 人。 1、教学方法改革举措：采用理论授课与实践操作相结合，课堂教学与临床见习、 实习相结合，传统方法与现代技术相结合，基本应用与综合分析相结合，课内学习与课 外拓展相结合。培养学生分析问题与解决问题的能力。促进学生职业能力发展。 2、作业、考试改革举措：采用单元测验与综合测评相结合，教学评价与临床反馈 相结合。并严格按照评分标准进行阅卷，按眼科标准进行临床考核，实行校企双向反馈 及管理机制，注重教学及其评价的实效。 （1）理论课：每个单元均有学习指导，每个单元均布置复习思考题（作业），每 个单元均有测试题（选择题、填空题、名词解释、问答题），并有期中考试、期末考试、 毕业考试综合测试题。 （2）实践课：每项实训均有实训指导；实训报告；实训操作流程；实训评分标准。 （3）临床见习、实习：有见习、实习计划；见习、实习要求；见习、实习手册； 见习、实习考核标准。 （4）本课程课堂教学考核总分 100 分：实践考核占 30%，理论考核占 70%。 本课程临床实习考核总分 100 分：实践考核占 90%，理论考核占 10%。 TOP 现代教学技术手段的应用
1、与行业共同开发仿真眼科工作任务的多媒体教学课件 、 本课程使用现代教育技术手段开展教学活动，充分发挥专兼职“双师型”教学团队的
作用， 与行业共同开发以体现职业道德、 职业素养及真实的临床任务的多媒体教学课件， 并使用现代医院眼科检查、诊断及治疗技术等仿真教学环境。优化教学过程，显著提高 教学质量和效率。 本教研室教师主持开发的 CAI 课件：《眼科检查法》已于 2003 年由人民卫生出版 社出版，受到社会的一致好评。 2、本课程全程运用多媒体实施综合教学 、 通过刻苦自学，不断摸索，相互交流，达到共同提高。至今为止，本课程的主要授 课教师已连续几年全程运用多媒体实施综合教学，并跟踪眼科发展趋势和行业动态，及 时更新教学内容，极大地提高了教学质量与效率，取得了非常明显的教学效果。
网络教学资源和硬件环境
1、学校已经建成校园网络，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行， 并能有效共享。 2、学校新建数量充足的多媒体教室，实训室也已配置了先进的多媒体教学设备， 并向学生提供丰富的网络教学资源。 3、教研室所属系部亦装备了局域网，配备了数码像机、便携式电脑、便携式多媒 体投影仪、扫描仪、激光打印机等硬件设备。每个教师均配置了办公电脑，以供教师随 时使用。 4、学校图书馆藏有丰富的专业书籍及专业刊物，随时提供师生使用。 5、 另有电子阅览室， 可供学生课余上网查阅各种资讯， 特别是方便学生利用 internet 网连接专业网站，及时查询专业信息，了解发展动态。
一、行业专家评价 卫生部近视眼重点实验室主任、中华眼科学会眼科视光学组副组长、 中华医学会上海视光学会主任委员、中华眼科杂志副主编、上海市眼科临床质量控制 中心主任 复旦大学附属眼耳鼻喉科医院 眼科博士生导师 褚仁远 教授 评价
二、校外专家评价 中华医学会上海视光学会委员、国家级验光高级技师 上海大学高等技术学院眼视光专业主任 戴臣侠 评价
三、校内教学督导组评价及有关声誉的说明
四、校内管理部门提供的近三年的学生评价结果（教分制考核结果） 校内管理部门提供的近三年的学生评价结果（教分制考核结果）
五、社会认可度
六、实训、实习效果 实训、
七、各类教学表彰或奖励
八、教学录像资料要点 1）理论教学：共 4 个教学单元。
课题
授课教师
工作单位、职务、 工作单位、职务、职称 中华医学会上海视光学会委员、上海医药高等专科学校视
近视眼
郑 琦 光系主任、副教授、国家高级验光技师。 中华医学会眼科学会常委、上海眼科学会主任委员、上海
白内障
盛耀华 交通大学医学院附属新华医院眼科主任、博士生导师。 中华医学会上海视光学会委员、上海交通大学医学院附属
结膜炎
王于蓝 新华医院眼科副主任医师、硕士生导师。
眼科检查
夏 艳
上海医药高等专科学校视光系助教、学生干事。
2）实训 DV：低视力检查、泪液分泌检测、裂隙灯显微镜检查、色盲检查、 上眼睑翻转法、视野检查对照法、外眼一般检查、角膜知觉检查、 瞳孔对光反射、瞳孔近反射、眼压测量 指压法、远视力检查、 近视力检查、直接检眼镜检查 等系列实训（进入实训 DV 专栏……）
