七 绝 小 草
文/葛霞
飞沙野火几横纵，五岳于胸写从容。
忍辱负重征险恶，冰心柔骨破尘封。
2016.12.1
七 绝 题 冬 枝
文/葛霞
萧瑟冷静依树干，沉默无语秀山川。
莫悲韶华随流水，一枝一杪自成篇。
2016.12.1
七绝 日月光吟
文/葛霞
日光炎炎月光凉，昼明夜白有短长。
但愿霾尘归隐去，满天皆为华丽章。
2016.12.1
葛霞 ，1967年出生，河南商丘市梁园区人。系中华诗词学会会员，1990年以来，在《商丘日报》、《中国诗词杂志》、《凌南文学》《葛天文学》等诗词报刊杂志、文艺作品发表诗词，现任河南省商丘市道路运输管理局计划科科长。
《夜书所见》教学反思中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学进行感悟。在这首诗的教学中，我认为教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。同时，我希望
本文是历代名家描写童趣童真的名篇。这些诗词描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生
“父爱无言，珍惜所拥有的幸福！”——奉献给2013.6.16用心表达爱的父亲节……幸福-父亲节-珍惜：风情的路是谁，用虬劲的臂膀，为我们撑起一片灿烂的天空？是谁，用勤劳的双手，为我们构建一个幸福的家园？是您
遭遇食指——我所认识的诗人郭路生刘虹有一种遭遇，看似偶然，实为命定。30年前，首次见到食指时（那时他尚未使用这个笔名），我还无法掂量出一次“偶遇”的分量。要等到20年后，一次次在阅读中的“偶遇”，我才开始辗转难眠，似乎觉得冥冥中有一种
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