世上的万事万物,有生命的无生命的,每时每刻不无欣慰的点滴,都有着大小的渴望。欣慰的事情和渴望的东西不会随手可得,定要或多或少地付出一些什么,才能如愿以偿。更何况我们终生的事业——教育呢?更何况我们每天都想得到更多欣慰,每天都想渴望自己的工作收获颇多呢?
我校一年级教室门前有两颗年老的大榕树,茂盛翠绿的枝叶中有不少粗大枯死的杆枝。在我眼里这些杆枝藏在春意盎然的树叶中及不协调,严重影响它美丽的展现,更要命的是哪天刮风杆枝掉下,砸着下面正在玩耍可爱的孩子,后果将不堪设想。
不能再等了。于是我找来锯和凳子,不顾一切地爬上树,为实现自己的渴望而去“努力、奋斗”……下到地面时,自己的衣服破了、脏了……想到从此两颗老榕树的美丽充分凸显,孩子们的安全不受威胁。在感到自己狼狈不堪的同时,更多的是实现了自己的渴望,在看到稚嫩的孩子在此大树下快乐地玩耍,在听到“校长好”天真的问候时,心中又是何等的欣慰。
作为一名管理者,身边有太多太多的只需经过自己的一点付出,就会满足渴望得到欣慰的细节。关键是我们要坚持每天在校园里转几圈,善于去发现,然后善于去说,或善于去做,最后善于总结。一些失望或遗憾就会与我们的师生“无缘”,欣慰和渴望就会伴随左右。
春,燕尾剪出柳絮;夏,幼荷托着雨滴;秋,落叶嘘唏;冬,雪花托出梅香。亲情的浪漫,在于平淡,在于平常。教育的功效在于潜移,在于默化。校长最大的欣慰在于,家长们的收获,孩子们的成长。爱华网 www.aIhUaU.com欢迎您转载
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